Jeļena Loboda
Runas spēles priekš vidējā grupa par tēmām "Ziema", " Jaunais gads”, “Ziemas prieki”, “Ēdieni”

Tēma Ziema

Vārdnīcas paplašinājums:

Ziema, sniegs, sals, ledus, sniegpārsla, sniegavīrs, slēpošana, ragavas, sniegpārslas, sniega kupenas

Atriebties, pūst, krist, braukt, slīdēt, dzirksti, lidot,

Salna, auksta, sīva, viegla, pūkaina, spīdīga, dzirkstoša.

sauc mani mīļi

Uzdevumi:.

Sniegs - sniega bumba

Ziema - ziema

Ledus - ledus

Ragavas - ragavas

Viens - daudz

Sniegs - daudz sniega

Sniegpārsla - daudz sniegpārslu

Sniegavīrs - daudz sniegavīru

Ragavas - daudzas ragavas

Ledus - daudz ledus

Skaitīt līdz pieciem

Viena sniega pika, divas sniega pikas, ... piecas sniega pikas

Viens ledus gabals, divi ledus gabali, ... pieci ledus gabali

Viena sniegpārsla, divas sniegpārslas, ... piecas sniegpārslas

Ko puiši dara?

Uzdevumi: attīstīt darbības vārdu vārdu krājumu

Tanya tēlo, bērni tēlo

Tolja spēlējas, bērni spēlējas

Olja slido, bērni slido

Pastāsti man, kas (ko)

Kas ir ziema? sals, sniegots, nikns, auksts, silts,

Kāds sniegs? Balts, pūkains, netīrs, auksts, spīdīgs, dzirkstošs

Kāds ledus? caurspīdīgs, auksts

Tas notiek, nenotiek

Uzdevumi: Vārdnīcas apjoma paplašināšana, priekšstatu precizēšana par ziemas zīmēm

Ledus uz upes

Zāle ir zaļa

Lapas nokrīt

Snieg…

Tēma Jaunais gads

Vārdnīcas paplašinājums:

Svētki, koks, Snow Maiden, rotaļlieta, dāvana, vītne, maska, Ziemassvētku vecītis, gads, apaļa deja, pētersīļi, dzejoļi, dziesma,

Izklaidējieties, dejojiet, satikieties, saņemiet dāvanas, pastāstiet, saģērbieties, sasitiet, spēlējiet, izlaidiet, dziediet,

Jaunais gads, priecīgs, jautrs, svinīgs, vecs, elegants, daudzkrāsains, zaļš, pūkains, Ziemassvētki

Sakiet to laipni

Ziemassvētku eglīte - Ziemassvētku eglīte

Rotaļlieta - rotaļlieta

dziesma - dziesma

Dāvana - dāvana

Maska - maska

Viens - daudz

Uzdevumi: nostiprināt spēju veidot lietvārdus dzimtē. P

Ziemassvētku eglīte - Ziemassvētku eglītes - daudz eglīšu

Rotaļlieta - rotaļlietas - daudz rotaļlietu

Dāvana - dāvanas - daudz dāvanu

Maska - maskas - daudzas maskas

Garland - vītnes - daudzas vītnes

Pants – panti – daudz pantiņu

Pastāsti man, ko

Uzdevumi: iemācīties izvēlēties vārdu zīmes

Kas ir Jaungada brīvdienas?

Izcili, jautri, spilgti, interesanti, trokšņaini

Ziemas prieka tēma

Vārdnīcas paplašināšana

: slidotava, ragavas, slēpes, nūjas, slidas, slidkalniņš, sniegavīrs, klucis, klucis, sniega bumbas

Brauciet, veidojiet, spēlējiet, mest, mest,

Liels, mazs, apaļš, garš, slēpot, augsts, sniegs,

Slidens, auksts, ātrs,

"Pasaki vārdu."

Uzdevumi: apgūt vārda sniegs vārddarināšanu.

Ziemā visu apkārt klāj balts pūkains sniegs. Paspēlēsimies ar vārdu "sniegs".

“Klusi, klusi, kā sapnī, nokrīt zemē. (Sniegs.)

No debesīm slīd sudraba pūkas. (Sniegpārslas.)

Visi brauc sacīkstēs, visi grib spēlēt. (Sniega bumbas.)

It kā ģērbusies baltā dūnu jakā. (Sniegavīrs.)

Piesauc mani mīļi (ar bumbu)

nostiprināt iemaņas lietvārdu deminutīvu – sirsnīgo formu veidošanā

Frost - (sals).

Ledus - (ledus).

Auksts - (vēss).

Sniegs - (sniegs).

Sniegpārsla - (sniegpārsla).

Ziemassvētku eglīte - (siļķe)

Ragavas - (ragavas)

Kalns — (kalns)

Ceturtais ir lieks.

(pēc attēliem)

Uzdevumi: iemācīt bērniem loģisko domāšanu, izskaidrot viņu izvēli

Ragavas, slidas, slēpes, bumba

Sniegavīrs, sniega bumbas, slidkalniņš, zīmulis

Slidkalniņš, ragavas, slidas, smiltis

Sakiet pretējo (pēc attēliem)

Liels kamols - mazs kamols

Brauciet ātri - ejiet lēni

Auksts sniegs - karsta tēja

Tēma Galda piederumi

Vārdnīcas paplašinājums:

šķīvis, krūze, apakštase, panna, panna, tējkanna, karote, dakša, nazis, dibens, siena, rokturis, vāks, trauki, brokastis, pusdienas, vakariņas, pēcpusdienas uzkodas, virtuve.

sarkana, dzeltena, zaļa, zila, platāka, garāka, liela, maza, apaļa, karsta, trausla, netīra, tīra…

ēst, dzert, vārīt, cept, gatavot, liet, tīrīt, sagriezt, ēst, barot, dzert, mazgāt, pasniegt, atnest, likt, lolot, sist, nomest, žāvēt, noslaucīt.

Pasaki daudz ar vārdu (attēlā)

Uzdevumi: nostiprināt spēju veidot lietvārdus dzimtē. P

Krūze - plauktā ir daudz krūzes

Plate - daudz šķīvju

Karote - daudz karotes

Piesauc mani mīļi (ar bumbu)

nostiprināt iemaņas lietvārdu deminutīvu – sirsnīgo formu veidošanā

kauss - kauss

karote - karote

nazis - nazis

plate - plate

apakštase - apakštase

Ceturtais ir lieks.

(pēc attēliem)

Uzdevumi: attīstīt bērnos loģisko domāšanu, mācīt izskaidrot savu izvēli. Izlabojiet vispārinošo vārdu WARE

Sakiet pretējo (pēc attēliem)

Uzdevumi: iepazīstināt ar pretējas nozīmes vārdiem.

Karote ir tīra - karote ir netīra.

Dziļa plāksne ir sekla plāksne.

Liels kauss ir mazs kauss.

Panna smaga - panna viegla.

Nazis vecs - nazis jauns.

"Kurš izdomās vairāk darbības vārdu?"

Uzdevumi: nostiprināt ar ēdieniem saistītos vārdus-darbības.

Cepiet, vāriet, laužiet, mazgājiet, ielejiet, ielejiet, noslaukiet, aizveriet vāku, pagatavojiet, atnesiet, iestatiet, dzeriet.

Palīdziet vecmāmiņai Fedorai

Uzdevumi: attīstīt sakarīgu runu, darbības vārdu krājumu

(Traukus nepieciešams mazgāt, notīrīt, noslaucīt, nolikt malā, rīkoties uzmanīgi, lai nesaplīst.)

Skaitīt ēdienus viesiem.

Uzdevumi: veidot spēju saskaņot ciparus ar lietvārdiem, galotnes izceļot ar balsi

Viena krūze, divas krūzes...piecas krūzes

Olga Medvetskaja
Tematiskā atlase spēles un vingrinājumi vecākā grupa"Ziema"

Temats: Tematiska spēļu un vingrinājumu izlase vecākajā grupā par tēmu "Ziema"

Mērķi: apstākļu radīšana galveno ziemas pazīmju prezentācijai

Uzdevumi:

Bagātināt vārdnīcu par tēmu "Ziema";

Attīstīt radošo iztēli, spēju saskatīt galvenās ziemas dabas pazīmes;

Izpaust savus iespaidus bērnu radošumā;

Nodarbības progress:

Gleznu apskate par ziemas tēmu.

Ko šīs bildes tev stāsta? Tas, ka pienākusi ziema – ziema.

Šajā gada laikā uz logiem parādās dīvaini raksti, kurus gleznojis neredzams mākslinieks. Vai jūs zināt, kā viņu sauc? Tieši tā ... "sals".

Mājās viņš ielīst tikai naktīs, kad visi guļ un sāk darīt brīnumus, un, no rīta pamostoties, cilvēki sāk priecāties par elegantajiem zīmējumiem uz logiem.

1. Tautas mīklas:

Sajauca ceļus

Izdekorēja logus.

Dāvāja prieku bērniem

Un viņa brauca ar ragaviņām.

(Ziema)

Viņš visu laiku ir aizņemts

Viņš nevar iet veltīgi.

Viņš iet un krāso baltu

Viss, ko redzat pa ceļam.

(Sniegs)

Viņš vienmēr

Dusmīgs uz kaut ko

Un vienmēr, kad esat dusmīgs

Bērni nosarka sejas,

Un visi vecie ir jauni.

(Sasaldēšana)

Kas tā par zvaigzni

Uz mēteļa un uz šalles -

Viscaur, izgriezt,

Ņemsi ūdeni rokā?

(Sniegpārsla)

Ziema uz jumtiem ir pelēka

Izmet sēklas -

Balto burkānu audzēšana

Viņa ir zem jumta.

(Lāsteka)

Paskaties, kas tas ir

Aukstumā bez mēteļa?

Saldēts apelsīnu deguns

Un viņš smejas līdz asarām!

(Sniegavīrs)

Kas ziemā slauka un dusmojas,

Pūt, gaudot un griezties,

Baltas gultas uzklāšana

Raud kā dzīvnieks?

(Blizzard)

2. Mobilā spēle:

Pedagogs: Puiši, un tagad mēs parādīsim, kā jūs varat atpūsties ziemā. Nāc uz paklāja (ir iesildīšanās muzikālā pavadījumā).

Ārā mums ir ziema. (Izpleti rokas uz sāniem.)

Kļuva par baltajām mājām. (Nolieciet rokas virs galvas jumta formā)

Ārā snieg, (Viņi lēnām paceļ un nolaiž rokas.)

Ielu slaucītājs slauka. (Šūpojas ar taisnām rokām pa kreisi - pa labi.)

Mēs braucam ar ragaviņām (Viņi tupus, izstiepj rokas sev priekšā.)

Mēs rakstām apļus uz slidotavas (Viņi noņem rokas aiz muguras, apgriežas.)

Veikli skrienam uz slēpēm, (Veiciet roku kustības, kā slēpojot.)

Un mēs spēlējam sniega bumbas. (Atdarināt mešanu.)

3. Didaktiskā spēle “Saki: Ko? Kuru? Kāda veida?".

Ziema(kas) - (auksts, skarbs, sniegots, putenis utt.)

Sniegpārslas(kas) - (balts, gaišs, pinkains, pūkains, skaists, caurspīdīgs, auksts utt.)

Sniegs(kas) - ... (auksts, mīksts, lipīgs, viegls utt.)

lāstekas(kas) - ... (asa, caurspīdīga, trausla, bīstama)

Putenis(kas) - (ļauns, gaudojošs, dzeloņains)

siļķe(kas) - ... (gudrs, graciozs, slaids, zaļš)

4. Spēle "Vai tā ir vai nav?"

Skolotāja aicina bērnus uzmanīgi klausīties stāstu par ziemu. Spēles nosacījums: ja bērni dzird kaut ko tādu, kas nevar būt, viņiem jāsasit plaukstas un jāsaka: "Nē, nē, nē!"

Ziemā dienas ir īsas un naktis ir garas.

Ziemā dienas ir garas un naktis īsas. (Mēs aplaudējam.)

Ziemā vienmēr ir karsts. (Mēs aplaudējam.)

Ziema ir auksta un salna.

Ziemā ļoti bieži līst. (Mēs aplaudējam.)

Ziemā ļoti bieži snieg.

Ziemā viņi valkā sandales un panamas cepures. (Mēs aplaudējam.)

Ziemā viņi valkā siltas jakas un kažokus, cepures un zābakus.

5. Spēle "Kas guļ ziemā?"

Skolotājs nosauc dažādus dzīvniekus. Ja ziemā dzīvnieks guļ (ziemas guļas, bērni pietupās un liek rokas zem vaigiem, un ja neguļ, turpina stāvēt. Piemēram: zaķis (stāv, lācis (tups, ezis (tupus), lapsa) (stāvēt, vilks (stāvēt, kuilis (stāvēt , varde (tupēt, zīlīte (stāvēt, lidot (tupēt))).

6. Spēle "Sniega meitene"

Klausāmies dzeju un veicam jautru masāžu: ar pirkstiem pieskaramies dažādām ķermeņa daļām.

Mēs neēdām un nedzērām

(Mēs pakratām galvas.)

Mēs veidojām Sniega meiteni.

Mēs apžilbām kājas -

Skrien pa trasi.

Ausis, vaigus mēs apžilbinājām

Un neaizmirstiet par pildspalvām.

zelta kokoshnik,

Kleita līdz zābakiem.

(Mēs noliecamies.)

7. Projektēšana "Skujiņas"

Šo skaitli sauc par trīsstūri. Iekļaujiet trīsstūrus pareizais izmērs uz bildi un iegūsi Ziemassvētku eglīti. Nolieciet lielāko trīsstūri apakšā, uzlieciet mazāku trīsstūri virs lielā trīsstūra un ielieciet mazāko trīsstūri pašā augšā. Ko tu dabūji? Ziemassvētku eglīte. Cik trīsstūrus paņēmām, lai izveidotu Ziemassvētku eglīti? Trīs trīsstūri.

8. Pirkstu glezna "Ziemassvētku eglīte zaļa"

Skolotāja bērniem iedod Ziemassvētku eglīšu attēlus, puiši pārkrāso egles siluetu ar zaļu krāsu.

Nodarbības kopsavilkums:

Bērniem ir priekšstats par ziemu, tās pazīmēm, ir guvuši jaunu izziņas pieredzi;

ir paplašināts vārdu krājums;

ir priekšstats par savas dzimtās zemes dabu;

bērnu radošo darbu izstāde;

Saistītās publikācijas:

Fotoreportāža. Tematiskā nedēļa vecākajā grupā "Kam būt" no 2016. gada 10. oktobra līdz 14. oktobrim Audzinātāja Saytakova I. I. Mērķis: - iepazīstināt.

Tematiska pastaiga-pasākums senioru logopēdiskajā grupā “Putni rudenī. Zīlīšu diena" Plāns - organizētā izklāsts izglītojošas aktivitātes par iepazīšanos ar dabas pasauli seniorā logopēdiskā grupa. Tematisks.

Perspektīva vingrojumu un āra spēļu plānošana otrajā agrīnā vecuma grupā. Ziemas pavasaris JANVĀRIS 1 nedēļa Tēma: "Ziemas prieki" 1. Spēle brīvā dabā: "Sniega karaliene" 2. Sēdošā spēle: "Sniega vētra" 3. Spēle brīvā dabā ar runu.

Labi attīstīta bērna uzmanība un atmiņa ir panākumu atslēga skolā. Ja bērnam ir labi attīstīta uzmanība, tad viņš uzrauga situāciju.

Vokālais darbs ar bērniem pirmsskolas vecums(vingrinājumu izvēle) 1. Dikcija un artikulācija. Vokālajā darbā ar pirmsskolas vecuma bērniem.

Tematiskā nedēļa "Ceļojums uz ziedu zemi" vecākajā grupā. Mērķis: zināšanu veidošana par ziedu pasaules daudzveidību. Uzdevumi: Vispārināt bērnu zināšanas par ziediem, izkopt rūpīgu attieksmi pret tiem. Organizācija.

Tematiskā nedēļa senioru grupā "Drošā pasaule" no 2016.gada 12.-16.septembrim Mērķis: - pamatu veidošana savas dzīves drošībai.

Tematiskā nedēļa senioru grupā "Gājputni lido" no 2016. gada 19. septembra līdz 23. septembrim Mērķis: - vispārinātu priekšstatu veidošana.

Tematiskā nedēļa senioru grupā “Klīstošo lapu vērpšana” no 12.-16.09.2016. Mērķis: nostiprināt zināšanas par gadalaikiem, secībām.

Tematiska vingrinājumu un spēļu izlase par leksiskām tēmām. Didaktiskās spēles bērniem vecumā no 5-7 gadiem

Svetlana Kazmina
Kartes fails didaktiskās spēles par runas attīstību par tēmu "Ziema" vecākajai grupai

1. Didaktiskā spēle"Ko, ko, ko?".Mērķis: iemācīties atlasīt definīcijas objektam, parādībai. spēles noteikums: skolotājs (iespējams, bērni) nosauc objektu, un bērni pēc kārtas nosauc pēc iespējas vairāk pazīmju, kas var būt šim objektam raksturīgas. Piemēram: Vāvere - pūkaina, sarkana, ņipra, maza, skaista .... Mētelis - silts, ziemas, jauns, garš, īss, zils... Sniegs - auksts, balts, pūkains, gaišs, drupans, lipīgs utt.

2. Didaktiskā spēle"Kas notiek?".Mērķis: iemācīties klasificēt objektus pēc krāsas, formas, kvalitātes, materiāla; salīdzināt objektus, salīdzināt; atlasiet pēc iespējas vairāk vienumu, kas atbilst dotajai definīcijai. spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus pastāstīt Dunno, kas notiek ... Piemēram: jauns - kažoks, filca zābaki, cepure, mētelis ...; ziema - diena, rīts, vakars, mežs, laikapstākļi, drēbes, apavi ...; pūkains - sniegs, vāvere, lapsa, kaķis, pūkas, koks, mati, jaka, šalle ...; auksts - tēja, sniegs, piens, ledus, laiks, vējš, ziema, istaba, cimdi, saldējums, lāsteka, kompots…; balts - sniegs, piens utt.

3. Didaktiskā spēle"Izvēlieties zīmi subjektam".Mērķisspēles noteikums: skolotāja aicina bērnus atbildēt uz jautājumiem kurš, kurš, kurš? Piemēram: ziema(kas)- sniegbalts, balts, sals, skarbs, sniegots, nikns, ledains, auksts, vējains, elegants, pasakains, brīnišķīgs, izcils; ledus (kas)– caurspīdīgs, stiprs, plāns, gluds, slidens, auksts, trausls…; slēpes (kāda veida)- koka, skaista, gluda, slidena utt.

4. Didaktiskā spēle"Pick the item to the sign".Mērķis: iemācieties saskaņot īpašības vārdus ar lietvārdiem. spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus nosaukt objektu, kas piemērots vārdam ... Piemēram: sniegots - kamols, māja, piparkūku vīrs, viesulis...; sniegots - sieviete, ēka, josla, ceļš ...; sniegots - sanesumi, ēkas, mājas, kaudzes ...; sniegots - lauks utt.

5. Didaktiskā spēle"Kas ir papildus?".Mērķis: nostiprināt zināšanas par dažādu gadalaiku zīmēm, iemācīt skaidri izteikt savas domas; attīstīt dzirdes uzmanību.spēle parvilo:skolotājs nosauc gada laiku: « Ziema» . Tad viņš nosauc dažādu gadalaiku zīmes (diena ir kļuvusi īsa, un nakts ir gara, putni lido uz dienvidiem; sniegpulkstenītes uzziedējušas; lapas uz kokiem kļūst dzeltenas; krīt pūkains balts sniegs). Bērni nosauc nevajadzīgās zīmes un izskaidro savu izvēli.

6. Didaktiskā spēle"Tas notiek - tas nenotiek" (ar bumbu).Mērķis: attīstīt runu, atmiņa, domāšana, reakcijas ātrums. spēles noteikums: skolotājs pasaka frāzi un met bumbu, un bērns nok vajadzētu ātri atbildēt: sals vasarā - (nevar būt); sniegs ziemā (notiek); sals vasarā (nevar būt); pilieni vasarā (nevar būt); ledus ziemā sasalst (notiek); vasarā bērni taisa putnu barotavas - (nevar būt); strauti plūst ziemā (nevar būt) ziemā mēs valkājam sarafānos - (nevar būt); utt.

7. Didaktiskā spēle"Saņemiet to pats".Mērķis: iemācīt bērniem veidot teikumus ar noteiktu vārdu skaitu. spēles noteikums:skolotāja piedāvā bērniem atslēgas vārdus: sniegs, sniegpārslas, sniegputenis, sals. Skolotājs lūdz bērnus izveidot 4, 5, 6 vārdu garu teikumu. Pirmais bērns, kurš izteicis priekšlikumu, saņem žetonu. Piemēram: Pirmais pūkains sniegs uzsniga novembrī. Gaisā virpuļo baltas pūkas. Ārā jau vairākas dienas snieg. Kožošais sals neļauj bērniem staigāt.

8. Didaktiskā spēle"Kad tas notiek?".Mērķis: precizēt un padziļināt bērnu zināšanas par gadalaikiem. spēles noteikums: skolotājs sauc sezonu (ziema) un iedod čipu bērnam. Bērns nosauc, kas notiek šajā gada laikā, un nodod žetonu nākamajam spēlētājam. Tas pievieno jaunu definīciju un nodod marķieri nākamajam utt.

9. Didaktiskā spēle"Kurš zina vairāk vārdu".Mērķis: atrodiet un nosauciet vārdus ar skaņu [c] vārda sākumā pēc temats« Ziema» .spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus paskatīties apkārt un nosaukt objektus ar skaņu [c], jo vārds sākas ar šo skaņu "sniegs".Piemēram: sniegs, sniegavīrs, sniegpārsla, ragavas, sniegputenis, sniega motocikls, ragavas, Snow Maiden utt.

10. Didaktiskā spēle"Gadalaiki".Mērķis: attīstīt uzmanību, domāšana un runa. spēles noteikums: skolotājs sauc jebkura gadalaika zīmes (ziema, Pavasaris Vasara Rudens).Bērni pēc zīmēm nosaka un nosauc gada laiku.

11. Didaktiskā spēle"Kad tas notiek?".Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par gadalaikiem, to raksturīgajām iezīmēm; attīstīt saskaņotu runu, uzmanība, attapība, izturība. spēles noteikums: skolotāja sniedz aprakstošu stāstu par vienu no gadalaikiem, bērni to sauc.

12. Didaktiskā spēle"Vārdi ir radinieki".Mērķis: vingrinājums viensaknes vārdu atlasē. spēles noteikums: skolotājs sauc vārdu (sniegavīrs, bērni uzņem vārdus ar to pašu sakni.

13. Didaktiskā spēle"Nāciet klajā ar piedāvājumu".Mērķis: attīstīt saskaņotu runu, spēja pareizi izveidot kopīgu teikumu. spēles noteikums: skolotājs sauc vārdu (ziema) . Bērni izdomā teikumu ar doto vārdu.

14. Didaktiskā spēle"Sauc to mīļi".Mērķis: iemācieties veidot lietvārdus, izmantojot deminutīvus sufiksus. spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus izvēlēties vārdus ar deminutīviem sufiksiem dotajiem vārdiem par tēmu "Ziemas drēbes", « Ziema» .Piemēram: kažokādas mētelis - (mētelis); sniegs - (sniega bumba); cepure - (cepure); sasalšana - (sals); slidkalniņš - (kalns) utt.

15. Didaktiskā spēle"Pasaki vienu vārdu".Mērķis: labojiet vispārīgos vārdus par tēmu "Ziemas drēbes", "Ziemas apavi".spēles noteikums: skolotājs rāda bildes par tēmu"Ziemas drēbes", "Ziemas apavi", bērni nosauc vispārinošus vārdus ierosinātajam attēlus.

16. Didaktiskā spēle"Pabeidz teikumu".Mērķis: iemācieties veidot parastus teikumus. spēles noteikums: skolotājs sāk teikumu, un bērni to pabeidz. Piemēram: Lūk, kādu brīnišķīgu lietu mēs padarījām aklu... (sniegavīrs). Mūsu rajonā ir… (jautrs sniegavīrs).

17. Didaktiskā sniega bumbas spēle"Izvēlies vārdu".Mērķis: iemācieties atlasīt vārdus dotajiem vārdiem. spēles noteikums: skolotājs uzstāda vārdu, un bērni izvēlas vārdus, kas raksturo doto vārdu. Piemēram: sniegs (kas) balta, pūkaina, gaiša, dzirkstoša, auksta, spīdīga utt.; kažokādas mētelis (kas) silts, pūkains, pūkains utt.; slēpes (kāda veida) koka, plastmasas, vieglas, garas utt.; garastāvoklis (kas) jautrs, skumjš, dzīvespriecīgs utt.

18. Didaktiskā spēle"Izveidojiet teikumu no katras rindas vārdiem".Mērķis: iemācieties veidot teikumus. spēles noteikums: skolotājs izrunā vārdus, bērniem jāveido teikums. Piemēram: pūkains, pārklāts, koki, sniegs; vainags, sniegots, uz, priede, cepure utt.

19. Didaktiskā bumbas spēle"Viens ir daudz".Mērķis: iemācieties veidot vārdus daudzskaitlī. spēles noteikums: skolotājs uzdod jautājumu, metot bumbu bērnam. Bērns atbild, atdodot bumbu atpakaļ. Piemēram: Daži dūraiņi, bet daudz? (Daudz dūraiņu). Viens mētelis vai daudzi? (Daudz mēteļu). Viens kombinezons, bet daudzi? (Daudz kombinezonu). Vieni zābaki, bet daudz? (Daudz zābaku). Viens mētelis, bet daudz? (Daudz kažoku). Vienas zeķbikses, bet daudz? (Daudz zeķbikses). Viena cepure, bet daudzas? (Daudz cepuru). Viena dūnu jaka, bet daudz? (Daudz dūnu jaku). Viena šalle, bet daudzas? (Daudz šalles).

20. Didaktiskā spēle"Saki pretējo".Mērķis: iemācieties veidot antonīmus. spēles noteikums: skolotājs sauc frāzi, un bērns sauc pretējo. Piemēram: silts rīts - (auksts rīts); auksts vējš – (silts vējš); Tā ir nepatīkama diena - (skaidra diena); liels grāvis - (maza novirze); biezs ledus - (plāns ledus).

21. Didaktiskā spēle"Dodiet man atbildi - kas nav?".Mērķis: iemācieties lietot runas ģenitīvs.spēles noteikums: skolotājs jautā - bērns atbild. Piemēram: Ēst sniegu. Un kas nav? (nav sniega). Ir cepure. Un kas nav? (Bez vāciņa). Ir putenis. Un kas nav? (Bez puteņa). Ir dūraiņi. Un kas nav? (bez dūraiņiem). Ir putenis. Un kas nav? (nav puteņa). Ir zābaki. Un kas nav? (Nav zābaku). Ir sniegputene. Un kas nav? (Nav sniega kupenas). Ir kažoks. Un kas nav? (Bez kažoka). Ir ledus. Un kas nav? (nav ledus). Ir zābaki. Un kas nav? (bez zābakiem).

22. Didaktiskā spēle"Izveidojiet stāstu par ziemu, izmantojot palīggaldu".Mērķis: iemācieties sacerēt stāstu, izmantojot plānu (palīdzības tabulas).spēles noteikums: skolotāja piedāvā bērniem plānu stāsta-aprakstam par ziemu.

Sv. (Tas nozīmē, kā saule sasilda un apgaismo zemi šajā gadalaikā).

Debesis. (ES domāju, kādas ir debesis šajā gadalaikā: duļķains, skaidrs, drūms, duļķains utt.).

Zeme. (Kā zeme izskatās šajā gadalaikā).

Koki. (aprakstiet izskats koki šajā gadalaikā.

Izmaiņas dzīvnieku dzīvē.

Izmaiņas putnu dzīvē.

Cilvēku apģērbi un apavi.

Cilvēku nodarbošanās šajā gadalaikā.

Bērnu spēles šajā gadalaikā.

23. Didaktiskā spēle"Izvēlieties daudz darbības vārdu".Mērķis: iemācieties izvēlēties vārdu zīmes. spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus uzzīmētajiem objektiem paņemt pēc iespējas vairāk vārdu zīmju. Piemēram: saule - (silda, spīd, cep, ceļas, krīt utt.); sniegpārsla - (riņķošana, lidošana, kušana, krišana utt.); zaķis - (skrien, lec, slēpjas, baidās, steidzas, grauž, aizbēg utt.); bullfinks - (lido, knābā, sēž, vēro, izperē cāļus utt.).

24. Didaktiskā bumbas spēle"Sauc to mīļi".Mērķis: iemācieties veidot vārdus sirsnīgā formā. spēles noteikums: skolotājs sauc vārdu un met bumbu bērnam, viņš, attiecīgi, sauc vārdu mīļā formā un met bumbu atpakaļ. Piemēram: zama- (ziema); sniegs - (sniega bumba); sniegpārsla - (sniegpārsla); ledus- (ledus); vējš - (vējš); cepure - (cepure); kažokādas mētelis - (mētelis); zābaki - (zābaki); filca zābaki - (filca zābaki); pulovers- (džemperis); bikses - (bikses); dūraiņi - (dūraiņi); šalle - (šalle) utt.

25. Didaktiskā spēle"Izvēlies, nosauc, atceries".Mērķis: iemācieties saskaņot definīcijas un darbības vārdus ar lietvārdiem. spēles noteikums: skolotājs pasaka vārdu, un bērns (kas, kas? kas).Piemēram: ziema(kas)- auksts, bargs, sals, sniegots, putenis, garš (garlaicīgi) utt.; sniegs (kas)-...; sniegpārslas (kāda veida)-...; ledus (kas)-...; pavards (kas)- …4 dienas (kas)-...; sasalšana (kas)-...; sniegpārslas ziemā (ko viņi dara)- krist, saritināties, griezties, dzirksti, spīdēt, izkausēt utt.; ledus saulē (ko viņš dara)-...; sasalšana (ko viņš dara)-...; bērni ziemā (ko viņi dara)-… utt.

26. Didaktiskā spēle"Cik daudz?".Mērķis: iemācieties saskaņot ciparus ar lietvārdiem dzimuma, skaitļa un reģistra veidā. spēles noteikums: skolotājs sauc ciparu ar lietvārdu, un bērni turpina. Piemēram: viena sniegpārsla - (divas sniegpārslas, trīs sniegpārslas, četras sniegpārslas, piecas sniegpārslas, sešas sniegpārslas utt.); viens sniegavīrs - ...; viena lāsteka - ...; viena sniega kupe - ...; viena sniega bumba - ...; viens slidkalniņš - ... viens ledus gabals - ... utt.

27. Didaktiskā spēle"Pabeidz teikumu".Mērķis: iemācieties komponēt sarežģīti teikumi ar opozīcijas nozīmi. spēles noteikums: skolotājs sāk teikumu, un bērni to pabeidz un atkārto teikumu pilnībā. Piemēram: Ziemā ir sniegs, un rudenī (lapu krišana); ziemā snieg, bet vasarā ...; sniegs krīt ziemā un vasarā ...; ziemā viņi brauc ar ragaviņām, un vasarā ... utt.

28. Didaktiskā spēle"Ko viņš dara?".Mērķis: iemācieties atlasīt lietvārdus nosauktajām darbībām. spēles noteikums: skolotājs izsaka teikumu un lūdz bērnu izlabot kļūdu. Piemēram: Meitene guļ migā. (Lācis). Mamma ziemā skrien pa mežu. (zaķis). Vecmāmiņa uzklāja uz zemes lielu sniega paklāju un no sala paslēpa zem tā dzīvniekus. (Ziema) . Uz mūsu pagalmu ziemā lidoja bērni. (Putni). Vectēvs ziemā lejā brauc ar ragaviņām. (Bērns).

29. Didaktiskā spēle"Lieks vārds".Mērķis: veicināt dzirdes uzmanības attīstība, vārdu krājuma bagātināšana un vārdu nozīmes precizēšana. spēles noteikums: skolotājs izrunā vārdus, un bērnam jānosauc papildu vārds un jāpaskaidro sava izvēle. Piemēram: kažoks, zābaki, svārki, džemperis, bikses. (zābaki - apavi); ziema, pavasaris, vasara, rudens, novembris. (novembris — mēnesis); vāvere, zaķis, lācis, zīle, ezis. (zīle ir putns); kažoks, šalle, panama, dūraiņi, cepure ar ausu atlokiem. (Panama - valkāta vasarā).

30. Didaktiskā spēle— Kā?.Mērķis: iemācīt bērniem sniegt kvalitatīvu darbību novērtējumu, atbildēt uz jautājumu kā? spēles noteikums: skolotājs aicina bērnus turpināt frāzi. Piemēram: Lidmašīna lido ātri, un zvirbulis - (lēnām). Ragavas lēnām iet pāri laukam, un no kalna - (ātri). Putni daudz dzied vasarā, un ziemā - (daži). Dzīvnieki vasarā mežā ir labi, un ziemā - (slikti). Ezītis ir silti ūdelē, un zaķi zem krūma - (auksts). Vasarā mežā ir daudz pārtikas, un ziemā - (daži).

Paldies visiem par uzmanību.

Vidējās grupas didaktisko spēļu kartotēka

1. Didaktiskā spēle "Atrodi kļūdu"

Mērķi: attīstīt dzirdes uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs parāda rotaļlietu un nosauc apzināti nepareizu darbību, ko šis dzīvnieks it kā veic. Bērniem ir jāatbild, vai tas ir pareizi vai nē, un pēc tam jāuzskaita darbības, kuras šis dzīvnieks var veikt. Piemēram: “Suns lasa. Vai suns var lasīt? Bērni atbild: "Nē." Ko suns var darīt? Bērnu saraksts. Pēc tam tiek nosaukti citi dzīvnieki.

2. Didaktiskā spēle "Tas notiek vai nē"

Mērķi: mācīt pamanīt nekonsekvenci spriedumos, attīstīt loģisko domāšanu.

Spēles gaita: Skolotājs izskaidro spēles noteikumus:

• Es pastāstīšu stāstu, kurā vajadzētu pamanīt, kas nenotiek.

“Vasarā, kad spīdēja spoža saule, mēs ar puišiem devāmies pastaigāties. Uztaisījām no sniega sniegavīru un sākām braukt ar ragaviņām.” "Ir pienācis pavasaris. Visi putni aizlidojuši uz siltākiem apgabaliem. Lācis uzkāpa savā migā un nolēma visu pavasari nogulēt ... "

3. Didaktiskā spēle "Pasaki vārdu

Mērķi: iemācīties skaidri izrunāt daudzzilbiskus vārdus skaļi,attīstīt dzirdes uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs pasaka frāzi, bet nepabeidz zilbi pēdējā vārdā. Bērniem šis vārds jāpabeidz.

Ra-ra-ra - spēle sākas ....

Ry-ry-ry - zēnam ir ša...

Ro-ro-ro — mums ir jauns...

Ru-ru-ru - mēs turpinām spēlēt ..

Re-re-re - ir māja uz th...

Ri-ri-ri - sniegs uz zariem ...

Ar-ar-ar - mūsu es vārās ....

Ry-ry-ry - viņam ir daudz bērnu ...

4. Didaktiskā spēle "Kāds gadalaiks?"

Mērķi: iemācīties korelēt dabas aprakstu dzejā vai prozā ar noteikts laiks gadā;attīstīt dzirdes uzmanību, domāšanas ātrumu.

Spēles gaita : Bērni sēž uz soliņa. Skolotājs uzdod jautājumu "Kad tas notiek?" un lasa tekstu vai mīklu par dažādiem gadalaikiem.

5. Didaktiskā spēle "Kur es varu darīt?"

Mērķi: konkrētā situācijā lietoto darbības vārdu aktivizēšana runā.

Spēles gaita : Skolotājs uzdod jautājumus, bērni uz tiem atbild.

Ko var darīt mežā? (Pastaiga; lasīt ogas, sēnes; medības; klausīties putnu dziesmas; atpūta).

Ko jūs varat darīt upē? Ko viņi dara slimnīcā?

6. Didaktiskā spēle "Kas, ko, ko?"

Mērķi: iemācīt atlasīt konkrētam piemēram, parādībai atbilstošas ​​definīcijas; aktivizēt iepriekš apgūtos vārdus.

Spēles gaita : skolotājs izsauc vārdu, un spēlētāji pārmaiņus izsauc pēc iespējas vairāk pazīmju, kas atbilst šim priekšmetam. Vāvere -rudmate, ņipra, liela, maza, skaista.....

Mētelis - silts, ziema, jauns, vecs .....

Māte - laipns, sirsnīgs, maigs, mīļotais, dārgais ...

Māja - koka, akmens, jauns, paneļu ...

1. Didaktiskā spēle "Pabeidz teikumu"

Mērķi: iemācīties pabeigt teikumus ar vārdiem ar pretēju nozīmi,attīstīt uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs sāk teikumu, un bērni to pabeidz, viņi saka tikai vārdus ar pretēju nozīmi.

Cukurs ir salds. un pipari ir... (rūgts).

Vasarā lapas ir zaļas, bet rudenī .... (dzeltenas).

Ceļš ir plats, un taciņa .... (šaura).

1. Didaktiskā spēle "Uzzini, kura lapa"

Mērķi: iemācīties atpazīt augu pēc lapas (nosaukt augu pēc lapas un atrast to dabā),attīstīt uzmanību.

Spēles gaita : Pastaigā savāc nokritušās lapas no kokiem, krūmiem. Parādiet bērniem, piedāvājiet noskaidrot, no kura koka un atrast līdzības ar nenokritušām lapām.

9. Didaktiskā spēle "Uzmini, kāds augs"

Mērķi: iemācīties aprakstīt objektu un atpazīt to pēc apraksta,attīstīt atmiņu, uzmanību.

Spēles gaita: Skolotājs aicina vienu bērnu aprakstīt augu vai izdomāt par to mīklu. Citiem bērniem ir jāuzmin, kāds augs tas ir.

10. Didaktiskā spēle "Kas es esmu?"

Mērķi: iemācīties nosaukt auguattīstīt atmiņu, uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs ātri norāda uz augu. Tas, kurš pirmais nosauc augu un tā formu (koks, krūms, lakstaugs), saņem žetonu.

11. Didaktiskā spēle "Kam ir kurš"

Mērķi: nostiprināt zināšanas par dzīvniekiem,attīstīt uzmanību, atmiņu.

Spēles gaita: Skolotājs nosauc dzīvnieku, un bērni sauc mazuli vienskaitlī un daudzskaitlī. Bērns, kurš pareizi nosauc mazuli, saņem žetonu.

12. Didaktiskā spēle "Kas (kas) lido?"

Mērķi: nostiprināt zināšanas par dzīvniekiem, kukaiņiem, putniem, attīstīt uzmanību, atmiņu.

Spēles gaita: Bērni stāv aplī. Atlasītais bērns nosauc kādu objektu vai dzīvnieku, paceļ abas rokas un saka: "Mudo".

Kad tiek izsaukts priekšmets, kas lido, visi bērni paceļ abas rokas uz augšu un saka “Mušas”, ja nē, rokas necel. Ja kāds no bērniem kļūdās, viņš pamet spēli.

13. Didaktiskā spēle "Kāds kukainis?"

Mērķi: precizēt un paplašināt priekšstatus par kukaiņu dzīvi rudenī, iemācīties aprakstīt kukaiņus pēc raksturīgām pazīmēm, izkopt gādīgu attieksmi pret visu dzīvo,attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: Bērni ir sadalīti 2 apakšgrupās. Viena apakšgrupa apraksta kukaini, bet otrai ir jāuzmin, kas tas ir. Jūs varat izmantot mīklas. Tad savus jautājumus uzdod cita apakšgrupa.

14. Didaktiskā spēle "Paslēpes"

Mērķi: iemācīties atrast koku atbilstoši aprakstam, nostiprināt prasmi lietot priekšvārdus runā:aiz, par, priekšā, blakus, dēļ, starp, uz;attīstīt dzirdes uzmanību.

Spēles gaita : Pēc skolotāja norādījuma daži bērni slēpjas aiz kokiem un krūmiem. Vadītājs pēc skolotāja norādījumiem meklē (atrast, kurš slēpjas aiz augsta koka, zems, resns, tievs).

15. Didaktiskā spēle "Kurš nosauks vairāk darbības?"

Mērķi: iemācīties izvēlēties darbības vārdus, kas apzīmē darbības,attīstīt atmiņu, uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs uzdod jautājumus, bērni atbild ar darbības vārdiem. Par katru pareizo atbildi bērni saņem žetonu.

• Ko jūs varat darīt ar ziediem?(plēst, šņaukt, skatīties, laistīt, dot, stādīt)
• Ko dara sētnieks?(slauka, tīra, laista, attīra celiņus no sniega)

16. Didaktiskā spēle "Kas notiek?"

Mērķi: iemācīt klasificēt objektus pēc krāsas, formas, kvalitātes, materiāla, salīdzināt, kontrastēt, atlasīt pēc iespējas vairāk priekšmetu, kas atbilst šai definīcijai;attīstīt uzmanību.

Spēles gaita: Pastāstiet, kas notiek:

Zaļš - gurķis, krokodils, lapa, ābols, kleita, koks….

plašs - upe, ceļš, lente, iela ...

Uzvar tas, kuram ir visvairāk vārdu.

17. Didaktiskā spēle "Kas tas par putnu?"

Mērķi: precizēt un paplašināt priekšstatus par putnu dzīvi rudenī, iemācīties raksturot putnus pēc to raksturīgajām pazīmēm;attīstīt atmiņu; audzināt gādīgu attieksmi pret putniem.

Spēles gaita : Bērni ir sadalīti 2 apakšgrupās. Vienas apakšgrupas bērni apraksta putnu, bet otram jāuzmin, kāds putns tas ir. Jūs varat izmantot mīklas. Tad savus jautājumus uzdod cita apakšgrupa.

18. Didaktiskā spēle "Uzmini, mēs uzminēsim"

Mērķi: nostiprināt zināšanas par dārza un sakņu dārza augiem; spēja nosaukt savas zīmes, aprakstīt un atrast tās pēc apraksta,attīstīt uzmanību.

Spēles gaita : Bērni apraksta jebkuru augu šādā secībā: forma, krāsa, garša. Vadītājam no apraksta jāatpazīst iekārta.

19. Didaktiskā spēle "Gadās - tā nenotiek" (ar bumbu)

Mērķi: attīstīt atmiņu, uzmanību, domāšanu, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita : Skolotājs izrunā frāzes un met bumbu, un bērniem ātri jāatbild.

Sniegs ziemā ... (notiek) Sals vasarā ... (nenotiek)

Vasarā sarma... (nenotiek) vasarā nokrīt... (nenotiek)

20. Didaktiskā spēle "Trešā ekstra" (augi)

Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par augu daudzveidību,attīstīt atmiņu, reakcijas ātrumu.

Spēles gaita : Skolotājs nosauc 3 augus (kokus un krūmus), no kuriem viens ir “papildus”. Piemēram, kļava, liepa, ceriņi. Bērniem ir jānosaka, kurš no viņiem ir “papildus”, un jāsasit plaukstas.

(Kļava, liepa - koki, ceriņi - krūms)

21. Didaktiskā spēle "Mīklu spēle"

Mērķi: paplašināt lietvārdu krājumu aktīvajā vārdnīcā.

Spēles gaita: Bērni sēž uz soliņa. Skolotājs min mīklas. Bērns, kurš uzmin mīklu, iznāk un pats uzmin mīklu. Par mīklas uzminēšanu viņš saņem vienu mikroshēmu. Uzvar tas, kuram ir visvairāk žetonu.

22. Didaktiskā spēle "Vai tu zini ..."

Mērķi: bagātināt bērnu vārdu krājumu ar dzīvnieku vārdiem, nostiprināt zināšanas par modeļiem,attīstīt atmiņu, uzmanību.

Spēles gaita : Jums iepriekš jāsagatavo čipsi. Skolotājs pirmajā rindā izliek - dzīvnieku attēlus, otrajā - putnus, trešajā - zivis, ceturtajā - kukaiņus. Spēlētāji pārmaiņus vispirms sauc dzīvniekus, tad putnus utt. Un pēc kārtas izliek mikroshēmu ar pareizo atbildi. Uzvar tas, kuram ir visvairāk žetonu.

23. Didaktiskā spēle "Kad tas notiek?"

Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par dienas daļām,attīstīt runu, atmiņu.

Spēles gaita : Skolotājs izliek attēlus, kuros attēlota bērnu dzīve bērnudārzā: rīta vingrošana, brokastis, nodarbības utt. Bērni izvēlas sev jebkuru attēlu, apskata to. Uz vārda “rīts” visi bērni paceļ attēlu, kas saistīts ar rītu, un izskaidro savu izvēli. Tad diena, vakars, nakts. Par katru pareizo atbildi bērni saņem žetonu.

24. Didaktiskā spēle "Un ko tad?"

Mērķi: nostiprināt bērnu zināšanas par dienas daļām, par bērnu aktivitātēm dažādos diennakts laikos; attīstīt runu, atmiņu.

Spēles gaita : Bērni sēž puslokā. Skolotājs izskaidro spēles noteikumus:

• Atcerieties, ka mēs visu dienu runājām par to, ko darām bērnudārzā? Un tagad spēlēsim un uzzināsim, vai atceraties visu. Mēs par to runāsim secībā. Ko mēs darām bērnudārzā no rītiem. Tas, kurš kļūdīsies, sēdēs uz pēdējā krēsla, un visi pārējie pārvietosies.

Var ieviest šādu spēles momentu: skolotāja dzied dziesmu “Man ir akmentiņš. Kam dāvināt? Kam dāvināt? Viņš atbildēs."

Skolotājs iesāk: "Mēs nonācām pie Bērnudārzs. Spēlēja laukumā. Kas notika tālāk? Nodod akmeni vienam no spēlētājiem. Viņš atbild: "Mēs vingrojām" - "Un tad?" Nodod akmeni citam bērnam.

Spēle turpinās, līdz bērni nosauc pēdējo – došanos mājās.

Piezīme. Vēlams izmantot oļu vai citu priekšmetu, jo atbildēt vēlas nevis tas, kurš to saņem. Tas liek visiem bērniem būt vērīgiem un gataviem reaģēt.

25. Didaktiskā spēle "Kad tu to dari?"

Mērķis: nostiprināt kultūras un higiēnas prasmes un zināšanas par dienas daļām, attīstīt uzmanību, atmiņu, runu.

Spēles gaita: Skolotājs nosauc vienu bērnu. Tad viņš atdarina kādu darbību, piemēram, roku mazgāšanu, zobu tīrīšanu, apavu tīrīšanu, matu ķemmēšanu utt., un jautā: “Kad tu to dari?” ja bērns atbild, ka tīra zobus no rīta, bērni labo: "No rīta un vakarā." Viens no bērniem var būt vadītājs.

26. Didaktiskā spēle "Koks, krūms, zieds"

Mērķi: nostiprināt zināšanas par augiem, paplašināt bērnu redzesloku, attīstīt runu, atmiņu.

Spēles gaita : Saimnieks izrunā vārdus “Koks, krūms, zieds ...” un staigā apkārt bērniem. Apstājoties, viņš norāda uz bērnu un skaita līdz trīs, bērnam ātri jānosauc, uz ko vadītājs apstājās. Ja bērnam nebija laika vai viņš nepareizi zvanīja, viņš ir ārpus spēles. Spēle turpinās, līdz paliek viens spēlētājs.

27. Didaktiskā spēle "Kur kas aug?"

Mērķi: iemācīties izprast dabā notiekošos procesus; sniegt priekšstatu par augu mērķi; parādīt visas dzīvības uz zemes atkarību no veģetācijas seguma stāvokļa; attīstīt runu.

Spēles gaita : Skolotāja nosauc dažādus augus un krūmus, un bērni izvēlas tikai tos, kas aug pie mums. Ja bērni aug, viņi sit plaukstas vai lec vienā vietā (var izvēlēties jebkuru kustību), ja nē, viņi klusē.

Ābele, bumbieris, avenes, mimoza, egle, saxaul, smiltsērkšķi, bērzs, ķirsis, saldais ķirsis, citrons, apelsīns, liepa, kļava, baobabs, mandarīns.

Ja bērniem veicās labi, kokus var uzskaitīt ātrāk:

plūme, apse, kastaņa, kafija, pīlādži, platāns, ozols, ciprese, ķiršu plūme, papele, priede.

Spēles beigās tiek summēts rezultāts, kurš visvairāk pazīst kokus.

28. Didaktiskā spēle "Kas būs kurš (kas)?"

Mērķis: attīstīt runas aktivitāti, domāšanu.

Spēles gaita : Bērni atbild uz pieaugušo jautājumu: “Kas būs (vai kas būs) ... ola, vista, zēns, zīle, sēkla, ola, kāpurs, milti, dzelzs, ķieģelis, audums utt.?”. Ja bērni izdomā vairākus variantus, piemēram, no olas - vista, pīlēns, cālis, krokodils. Tad viņi saņem papildu mikroshēmas.

Vai arī skolotājs jautā: “Kas agrāk bija cālis (ola), maize (milti), mašīna (metāls).

29. Didaktiskā spēle "Vasara vai rudens"

Mērķis: nostiprināt zināšanas par rudens zīmēm, atšķirot tās no vasaras zīmēm; attīstīt atmiņu, runu; veiklības izglītība.

Spēles gaita:

Skolotājs un bērni stāv aplī.

aprūpētājs . Ja lapas kļūst dzeltenas, tas ir ... (un met bumbu vienam no bērniem. Bērns noķer bumbu un saka, metot to atpakaļ skolotājam: “Rudens”).

Audzinātāja. Ja putni aizlido - tas ir ... .. utt.

30. Didaktiskā spēle "Esi uzmanīgs"

Mērķis: ziemas un vasaras apģērbu diferencēšana; attīstīt dzirdes uzmanību, runas dzirdi; vārdu krājuma pieaugums.

Uzmanīgi ieklausieties pantiņos par drēbēm, lai vēlāk varētu uzskaitīt visus vārdus, kas pantos būs atrodami. Vispirms nosauciet vasaru, tad ziemu.

31. Didaktiskā spēle "Ņem - neņem"

Mērķis: meža un dārza ogu diferencēšana; vārdu krājuma palielināšana par tēmu "Ogas"; attīstīt dzirdes uzmanību.

Spēles gaita : Bērni stāv aplī. Skolotājs paskaidro, ka viņš izrunās meža un dārza ogu nosaukumu. Ja bērni dzird meža ogu nosaukumu, viņiem vajadzētu apsēsties, un, ja viņi dzird dārza ogas nosaukumu, izstaipieties, paceļot rokas uz augšu.

Zemenes, kazenes, ērkšķogas, dzērvenes, sarkanās jāņogas, zemenes, upenes, dzērvenes, avenes.

32. Didaktiskā spēle "Kas tiek stādīts dārzā?"

Mērķis: mācīt klasificēt objektus pēc noteiktām pazīmēm (pēc to augšanas vietas, pēc to pielietojuma); attīstīt domāšanas ātrumu,
dzirdes uzmanība.

Spēles gaita : Bērni, vai jūs zināt, ko viņi stāda dārzā? Spēlēsim šo spēli: es nosaukšu dažādus objektus, un jūs uzmanīgi klausieties. Ja nosaukšu dārzā iestādīto, atbildēsit “Jā”, bet, ja dārzā neaug, tad teiksiet “Nē”. Kurš pieļauj kļūdu, tas ir ārpus spēles.

• Burkāns (jā), gurķis (jā), plūme (nē), biete (jā) utt.

33. Didaktiskā spēle "Kurš ātrāk savāks?"

Mērķis: mācīt bērnus grupēt dārzeņus un augļus; audzināt reakcijas ātrumu uz audzinātāja vārdiem, izturību un disciplīnu.

Spēles gaita : Bērni ir sadalīti divās komandās: "Dārznieki" un "Dārznieki". Uz zemes ir manekeni ar dārzeņiem un augļiem un divi grozi. Pēc audzinātāja pavēles komandas sāk vākt dārzeņus un augļus, katrs savā grozā. Kurš pirmais savāca, paceļ grozu uz augšu un tiek uzskatīts par uzvarētāju.

34. Didaktiskā spēle "Kam ko vajag?"

Mērķis: priekšmetu klasifikācijas vingrinājumi, spēja nosaukt lietas, cilvēkiem vajag noteikta profesija; attīstīt uzmanību.

Pedagogs: - Atcerēsimies, kas jāstrādā dažādu profesiju cilvēkiem. Es nosaukšu profesiju, un jūs pateiksiet, kas viņam vajadzīgs darbam.

Skolotājs nosauc profesiju, bērni saka, kas vajadzīgs darbam. Un tad otrajā spēles daļā skolotājs nosauc priekšmetu, un bērni saka, kādai profesijai tas var noderēt.

35. Didaktiskā spēle "Nekļūdieties"

Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par dažādiem sporta veidiem, attīstīt atjautību, atjautību, uzmanību; attīstīt vēlmi sportot.

Spēles gaita : Skolotājs izklāj izgrieztos attēlus ar attēlu dažāda veida sporta veidi: futbols, hokejs, volejbols, vingrošana, airēšana. Attēla vidū ir sportists, jums jāpaņem viss nepieciešamais spēlei.

Saskaņā ar šo principu jūs varat izveidot spēli, kurā bērni izvēlēsies dažādu profesiju rīkus. Piemēram, celtnieks: viņam vajag instrumentus - lāpstu, špakteļlāpstiņu, otu, spaini; mašīnas, kas atvieglo celtnieka darbu - celtnis, ekskavators, pašizgāzējs u.c.. Attēlos - to profesiju cilvēki, ar kuriem bērni tiek iepazīstināti visa gada garumā: pavārs, sētnieks, pastnieks, pārdevējs, ārsts , skolotājs, traktorists, mehāniķis utt. viņi izvēlas sava darba priekšmetu attēlus. Izpildes pareizību kontrolē pats attēls: no maziem attēliem vajadzētu izrādīties lielam, veselam.

36. Didaktiskā spēle "Uzmini!"

Mērķis: mācīt aprakstīt objektu, neskatoties uz to, izcelt tajā būtiskas pazīmes, atpazīt objektu no apraksta; attīstīt atmiņu, runu.

Spēles gaita : Pēc skolotāja signāla bērns, kurš saņēma mikroshēmu, pieceļas un pēc atmiņas apraksta jebkuru objektu, un pēc tam nodod mikroshēmu tam, kurš uzminēs. Uzminējis, bērns apraksta savu objektu, nodod mikroshēmu nākamajam utt.

37. Didaktiskā spēle "Kur ir tas, kas guļ?"

Mērķis: mācīt izdalīt vārdus ar doto skaņu no vārdu grupas, no runas plūsmas; noteikt vārdu pareizu noteiktu skaņu izrunu; attīstīt uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs nosauc priekšmetu un aicina bērnus atbildēt, kur to var likt. Piemēram:

- "Mamma atnesa maizi un ielika to ...(maizes kaste).

• Maša ielēja cukuru ... Kur? ( cukurtraukā)
• Vova nomazgāja rokas un ielika ziepes...Kur? ( ziepju traukā)

38. Didaktiskā spēle "Kam ir kāda krāsa?"

Mērķis: iemācīt bērniem atpazīt krāsas, nostiprināt spēju atpazīt objektus pēc krāsas,attīstīt runu, uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs parāda, piemēram, zaļu papīra kvadrātu. Bērni nosauc nevis krāsu, bet gan tādas pašas krāsas priekšmetu: zāli, džemperi, cepuri utt.

39. Didaktiskā spēle "Kāds priekšmets"

Mērķis: mācīt klasificēt priekšmetus pēc noteikta atribūta (izmērs, krāsa, forma), nostiprināt bērnu zināšanas par priekšmetu izmēriem; attīstīt domāšanas ātrumu.

Spēles gaita : Bērni sēž aplī. Skolotājs saka:

• Bērni, priekšmeti, kas mūs ieskauj, ir dažāda izmēra: lieli, mazi, gari, īsi, zemi, augsti, plati, šauri. Klasē un pastaigās redzējām daudz dažādu izmēru priekšmetu. Tagad es nosaukšu vienu vārdu, un jūs uzskaitīsit, kādus objektus var saukt ar vienu vārdu.

Skolotāja rokās ir akmentiņš. Viņš to iedod bērnam, kuram ir jāatbild.

• Gari, - skolotāja saka un nodod oļu kaimiņam.
• Kleita, virve, diena, kažoks, - atceras bērni.
• Plašs, - skolotājs piedāvā nākamo vārdu.

Bērni sauc: ceļš, iela, upe, lente utt.

Spēle tiek vadīta arī ar mērķi uzlabot bērnu spēju klasificēt objektus pēc krāsas, formas. Skolotājs saka:

• Sarkans.

Bērni pēc kārtas atbild: oga, bumba, karogs, zvaigznīte, mašīna utt.

Raunds ( bumba, saule, ābols, ritenis utt.)

40. Didaktiskā spēle "Ko var darīt dzīvnieki?"

Mērķis: iemācīties veidot visdažādākos vārdu savienojumus; prātā paplašināt vārda semantisko saturu; attīstīt atmiņu.

Spēles gaita : Bērni pārvēršas par "zvēriem". Katram vajadzētu pastāstīt, ko viņš māk, ko ēd, kā kustas. Tas, kurš pareizi pateica, saņem attēlu ar dzīvnieka attēlu.

• Es esmu sarkanā vāvere. Es lecu no zara uz zaru. Veicu krājumus ziemai: vācu riekstus, kaltēju sēnes. N-r: Esmu suns, kaķis, lācis, zivs utt.

41. Didaktiskā spēle "Padomā citu vārdu"

Mērķis: Paplašināt zināšanas par vārdiem; attīstīt uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs saka “Izdomā citu, līdzīgu vārdu no viena vārda. Var teikt: piena pudele, bet var teikt – piena pudele. Kissel no dzērvenēm(dzērveņu želeja); dārzeņu zupa (dārzeņu zupa ); kartupeļu biezputra (kartupeļu biezputra).

42. Didaktiskā spēle "Paņem līdzīgus vārdus"

Mērķis: iemācīt bērniem skaidri skaļi izrunāt daudzzilbiskus vārdus; attīstīt atmiņas uzmanību.

Spēles gaita : Skolotājs izrunā pēc skaņas līdzīgus vārdus: karote ir kaķis, ausis ir ieroči. Tad viņš izrunā vienu vārdu un aicina bērnus izvēlēties citus, kas viņam pēc skaņas ir tuvi: karote (kaķis, kāja, logs), ierocis ( muša, žāvēšana, dzeguze), zaķis ( zēns, pirksts) utt.

43. Didaktiskā spēle "Kurš vairāk atcerēsies?"

Mērķis: bagātināt bērnu vārdu krājumu ar darbības vārdiem, kas apzīmē objektu darbības; attīstīt atmiņu, runu.

Spēles gaita : Skolotājs lūdz apskatīt bildes un pastāstīt, ko viņi dara, ko vēl var darīt.

Lietus - lej, līst, pil, pil, sākas, plūst,…

Vārna- lido, ķērc, sēž, ēd, sēž, dzer, viet.

44. Didaktiskā spēle "Domā pats"

Mērķis: iemācīt saskatīt dažādos objektos iespējamos citu konkrētai spēlei piemērotu priekšmetu aizstājējus; veidot spēju izmantot vienu un to pašu objektu kā citu objektu aizstājēju un otrādi; attīstīt runu, iztēli.

Spēles gaita : Skolotājs iesaka katram bērnam izvēlēties vienu priekšmetu (kubu, čiekuru, lapu, oļu, papīra strēmeli, vāku) un izdomāt: "Kā es varu spēlēties ar šiem priekšmetiem?" Katrs bērns nosauc kādu priekšmetu, kā tas izskatās un kā ar to var spēlēties.

45. Didaktiskā spēle "Kas ko dzird?"

Mērķis: mācīt bērniem apzīmēt un nosaukt skaņas ar vārdu (zvana, čaukstēšana, spēlēšanās, krakšķēšana utt.); attīstīt dzirdes uzmanību; attīstīt atjautību, izturību.

Spēles gaita : Uz skolotāja galda atrodas dažādi priekšmeti, kuru darbības laikā atskan skaņa: noskan zvans; šķirstītas grāmatas šalkoņa; spēlē pīpe, skan klavieres, arfa utt., tas ir, spēlē var izmantot visu, kas skan grupā.

Aiz aizslietņa tiek uzaicināts viens bērns, kurš tur spēlējas, piemēram, uz pīpes. Bērni, dzirdējuši skaņu, uzmin, un tas, kurš spēlēja, iznāk aiz ekrāna ar pīpi rokās. Puiši ir pārliecināti, ka nav kļūdījušies. Cits bērns, kuru izvēlēsies pirmais spēles dalībnieks, spēlēs ar citu instrumentu. Piemēram, viņš pārlapo grāmatu. Bērni uzmin. Ja ir grūti uzreiz atbildēt, skolotājs lūdz atkārtot darbību un uzmanīgāk uzklausīt visus spēlētājus. “Grāmata lapo, lapas čaukst,” bērni min. Spēlētājs iznāk aiz ekrāna un parāda, kā viņš rīkojās.

Šo spēli var spēlēt arī pastaigas laikā. Skolotājs vērš bērnu uzmanību uz skaņām: traktors strādā, putni dzied, mašīna dūc, lapas čaukst utt.

Tematiskā spēļu un vingrinājumu izlase, tēma: "Ziema"

Mērķi:

Aktivizējiet bērnu vārdu krājumu par tēmu.
Turpiniet mācīt bērniem atpazīt un nosaukt objekta krāsu.
Attīstīt spēju salīdzināt objektus pēc izmēra.
Lai nostiprinātu zināšanas par ģeometriskām formām, skaitļiem "1", "2" un "3", iemācieties skaitīt, korelēt skaitli un daudzumu.
Mācīt bērniem noteikt priekšmeta formu, atrast objekta vidu. Nosakiet objekta atrašanās vietu telpā.
Pilnveidot modelēšanas, roku darba, zīmēšanas prasmes.
Vingrojiet spēju koordinēt vārdus un kustības.
Attīstīt domāšanu, novērošanu, smalko un vispārējo motoriku.

Aprīkojums:

Sižeta attēls "Ziema".
Krāsainas silueta rotaļlietas, to attēls uz papīra lapas.
No kartona izgriezts mākonis, kuram piesietas divas sniegpārslas.
Dažādu krāsu dūraiņi, dažādu krāsu krāsainas piekabes.
Baltas salvetes.
Plastmasas plāksnes ar cipariem "1" un "2".
Attēla fons, balts plastilīns.
Fona attēli, kuros attēloti koki un celms ģeometrisku formu veidā, divi mākoņu silueta attēli, kas attēlo trīs un daudzas sniegpārslas.
Fona bilde ar trases attēlu, PVA līme, smiltis.
Sudraba stieple.
Tukši attēli, kuros attēlota ziemas ainava ar koku bez sniega, līmes, vates.
Sniegs bļodās.
Audio ieraksti: "Tas ir tik auksts!".

Nodarbības progress:

Gleznas "Ziema" apskate

Puiši, paskatieties uz šo attēlu. Kas ir uzzīmēts, pastāstiet man.

S.Mihalkova dzejoļa "Baltie dzejoļi" fragmenta lasīšana

Sniegs griežas
Sniegs krīt -
Sniegs! Sniegs! Sniegs!
Laimīgs sniega zvērs un putns
Un, protams, cilvēks.

Didaktiskā spēle "Ziemassvētku rotaļlietas"

Ziemā mēs svinam Jauno gadu, pasakainākos svētkus. Vai jums patīk šie svētki? Vecgada vakarā izrotājām eglīti. Un tagad ir pienācis laiks izņemt rotaļlietas no Ziemassvētku eglītes un ievietot tās kastē.

(Bērni uz papīra lapas uzliek krāsainas silueta rotaļlietas virs sava attēla).

Elpošanas vingrinājums "Sniega mākonis"

Sniegpārslas krīt no sniega mākoņa. Saskaiti, cik tādu ir? Tagad uzpūtiet sniegpārslas, lai tās lidotu.

Didaktiskā spēle "Visu klāja sniegs"

Parādiet koku, kas izskatās kā aplis (trijstūris, ovāls).

Jūsu priekšā ir divi sniega mākoņi.

(Mākoņus izgriež skolotāja un izdala bērniem pa diviem).

Uzlieciet uz attēla mākoni, kurā ir maz sniegpārslu. Saskaiti, cik sniegpārslu ir šajā mākonī? Trīs sniegpārslas. Tagad uzlieciet bildei vēl vienu mākoni, kurā ir daudz sniegpārslu.
No sniega mākoņiem nāca sniegs un pārklāja visu zemi. Kokus pārklāj ar sniegu - piemērots ģeometriskās formas balts.

Pirkstu zīmējums "Sniegpārslas"

Bērni atstāj pirkstu nospiedumus katras sniegpārsliņas centrā.

Roku darbs "Sniega koks"

Esiet uzmanīgi, vispirms ar līmi nosmērējiet koka zarus, bet pēc tam noplēšot vates gabalus un uzklājiet uz koka zariem.

Pētnieciskā darbība "Sniega ūdens"

Tagad, bērni, parādiet rokas. Uzklājiet tos uz vaigiem. Kuras plaukstas ir aukstas vai siltas? Palmas ir siltas. Kas ir uz jūsu šķīvjiem? Sniegs. Pieskarieties tai ar pirkstiem. Kāds sniegs? Auksts. Kādā krāsā ir sniegs? Balts. Uzlieciet nedaudz sniega uz savas siltās plaukstas. Kas notiek ar sniegu? Viņš kūst. Ko tu redzi savā plaukstā? Ūdens. Sniegs izkusa uz siltas plaukstas un kļuva par ūdeni.

Dinamiskā pauze "Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu"

Mēs devāmies pastaigā pa pagalmu
Viens divi trīs četri pieci,
(ejot uz vietas)

Atnācām uz pagalmu pastaigāties.
Viņi izveidoja sniega sievieti.
(Atdarināt kunkuļu modelēšanu)

Putnus baroja ar drumstalām,
(Sasmalciniet maizi ar visiem pirkstiem)

Pēc tam braucām lejā no kalna.
(sēdies, piecelies)

Un viņi ripoja sniegā.
(sēdi uz grīdas)
Visi nāca mājās sniegā
(putekļi nost)

Paēdām zupu un devāmies gulēt.
(Veiciet kustības ar iedomātu karoti, palieciet rokas zem vaiga)

Didaktiskā spēle "Paņemiet cimdus pēc krāsas"

Lai spēlētos ar sniegu, jāvalkā dūraiņi, pretējā gadījumā mūsu rokas ātri nosals. Izvēlieties savu dūraiņu pāri. Tagad ielieciet dūraiņus tādas pašas krāsas piekabēs.

Pirkstu vingrošana "Izgatavojām sniega piku"

Viens divi trīs četri pieci,
(saliekt pirkstus)

Mēs uztaisījām sniegu ar jums
(Bērni "veido")

Apaļš, stiprs, ļoti gluds
(Viņi parāda apli, saspiež plaukstas, glāsta otru ar vienu plaukstu)

Un nepavisam nav salds.
(draud ar pirkstu)

Vienreiz - izmetīsim to,
(Izvemties)

Divi - noķert
(Noķerts)

Trīs - nometīsim
(Piliens)

Un ... pārtraukums.
(stomp)

Roku darbs "Sniega bumbas"

Bērni ripina sniega piku no saburzītām baltām salvetēm.

Didaktiskais vingrinājums "Ielieciet sniega bumbu"

Cik sniega bumbas katrs no jums uztaisīja? Viena sniega bumba. Tagad nolieciet savu sniega pika uz šķīvja ar skaitli "1". Un cik sniega bumbiņas ir jāizgatavo un jāuzliek uz šķīvja ar skaitli "2"? Divas sniega bumbas.

Skulptūra "Sniegs klusi krīt kokos, pļavā"

Bērni uz krāsaina fona pielīmē apaļus balta plastilīna gabaliņus. Plastilīnam virsū tiek uzklātas sniegpārslas, bērni tās spiež uz darbu.

Stafete "Nesi sniega piku" un mešana mērķī

Bērni ar sniega piku rokās staigā pa soliņu, taciņu, kāpj pāri šķēršļiem.
Pēc tam bērni tiek aicināti trāpīt mērķī ar sniega piku (lādi, stīpu utt.)

Vingrinājums "Lāsteka"

Bērni veido lāsteku, pārlokot sudraba stiepli uz pusēm.

Roku darbs "Karsēt smiltis uz slidena ceļa"

Ziemā jābūt ļoti uzmanīgiem, jo ​​uz ielas var būt slidens ledus. Šis ceļš ir ļoti slidens, jo to klāj ledus. Lai nepaslīdētu un nenokristu uz ledus, tam virsū pārkaisa smiltis. Izklājiet trasi ar līmi un pa virsu uzkaisiet smiltis. Tagad jūsu ceļi nebūs slideni.

Muzikāli-ritmisks vingrinājums "Ir tik auksts"

Bērni izpilda kustības mūzikas pavadījumā atbilstoši dziesmas tekstam.