Trīs teikumi ar pakārtotu savienojumu. "sarežģīts teikums ar dažādiem savienojuma veidiem." Subordinācijas attiecības sarežģītā teikumā

Šī ir otrā nodarbība par tēmu "Sarežģīti teikumi ar dažādiem savienojuma veidiem". Nodarbība padziļināja izpratni par sarežģītu teikumu uzbūvi ar dažādi veidi savienojums, spēja sarežģītā teikumā noteikt radniecīgo un nesavienoto savienojumu veidus, pieturzīmju prasme šādos teikumos tika praktizēta, un viss šis darbs tika veikts kombinācijā ar eksāmena atkārtošanu (OGE).

Lejupielādēt:

Priekšskatījums:

Krievu valodas atklātās stundas konspekts 9. klasē

Datums: 08.04.2017

Skolotājs: Polkina I.A.

Temats: Sabiedroto (koordinējošās un pakārtotās) un nesavienības komunikācijas izmantošana sarežģītos teikumos.

Mērķis

Uzdevumi:

Izglītības:

Attīstās:

Izglītības:

Nodarbības veids: pētāmā materiāla konsolidācija, sagatavošana OGE.

Aprīkojums: izdales materiāli, pārbaudes uzdevumi.

Nodarbību laikā

I. Nodarbības mērķu un uzdevumu paziņošana.

Šodien nodarbībā padziļināsim Jūsu izpratni par sarežģītu teikumu uzbūvi ar dažāda veida sakarībām, t.i. mēs izstrādāsim prasmi noteikt radniecīgo un nesavienoto savienojumu veidus sarežģītā teikumā, pieturzīmju prasmi šādos teikumos un veiksim visu šo darbu kombinācijā ar eksāmena atkārtošanu.

Pierakstiet nodarbības datumu un tēmu.Sabiedroto (koordinējošās un pakārtotās) un nesavienojošās saiknes izmantošana sarežģītos teikumos

II. Iemācītā atkārtošana.

A) Atkārtosim pareizrakstību.

Pierakstiet frāzes kolonnā, ievietojiet trūkstošos burtus, iezīmējiet pareizrakstību. Kāda ir vārdu rakstība?

Un..lai sakņotu ļaunumu, esi..neobjektīvs skatiens, esi..garša drēbēs, ra..paļaujas savādāk, iekšā..ejot kalnā, ra..slimot nopietni, būt..nožēlojama rīcība.

Pareizrakstības prefiksi uz Z / S. Noteikums: Z tiek rakstīts pirms balss līdzskaņiem, C - pirms nedzirdīgajiem). Kāds ir šis uzdevums OGE? Kā to var formulēt?

b) Pārskatiet vārdu krājumu.

Definēsim LZ vārdusvaļsirdīgs- nepretenciozs ne pret vienu, godīgs (Ožegovs)

Paņemsim sinonīmus starp citu. Neobjektīvs - objektīvs, objektīvs (sinonīmu vārdnīca).

Aizstāt sarunvalodas vārdu "saslimt" ar stilistiski neitrālu sinonīmu. Uzrakstiet šo sinonīmu.

Atrodiet starp ierakstītajām frāzēm frazeoloģiskā vienība - “Nopietni”, nosakiet tā nozīmi (rūpīgi, nopietni).

C) Nomainiet frāzi "nesaudzīga rīcība", kas veidota, pamatojoties uz vienošanos, ar sinonīmu frāzi ar vadības savienojumu. Uzrakstiet iegūto frāzi(rīkojies bez žēluma).

Un tagad mēs pabeigsim OGE 4. uzdevumu.Ierakstiet savas atbildes savā piezīmju grāmatiņā(patstāvīgi, pārbaudiet).

4. uzdevums OGE

1. No 16. līdz 19. teikumam uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa pareizrakstību nosaka noteikums: “Prefiksos, kas beidzas ar -З un -С, Z tiek rakstīts pirms balsīgiem līdzskaņiem, bet С - pirms bezbalsīgi līdzskaņi."

(16) Viņš piesien virvi pie viena no stabiem, kas atbalsta šķērsstieni, un uzkāpj akā. (17) Viņš apzinās tikai vienu: nav ne sekundes, lai zaudētu laiku.

(18) Uz mirkli dvēselē iezogas bailes, it kā lai neslāpētu, bet viņš atceras ka Bugs tur sēž veselu dienu. (19) Tas viņu nomierina, un viņš nokāpj tālāk.

2. No 25.-29. teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstība ir atkarīga no kurluma - nākamā līdzskaņa balss.

(25) Viņš klusēja un skatījās man garām. (26) Ko viņš rūpējas par Jeļenu Francevnu, viņš aizmirsa par viņu domāt. (27) Draugs viņu nodeva. (28) Mierīgi, regulāri un publiski, gaišā dienas laikā, santīma peļņas nolūkos, persona, kurai viņš, ne pārdomājot ietu ugunī un ūdenī.

(29) Gandrīz gadu viņš mani turēja malā.

3. No 40.–43. teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa pareizrakstību nosaka noteikums: “Prefiksos, kas beidzas ar Z un S, Z tiek rakstīts pirms balss līdzskaņiem, S tiek rakstīts pirms bezbalsīgiem līdzskaņiem.

(40) Lisapeta pēkšņi skaidri redzēja, kā Džekina biezās aploksnes, pārlīmētas ar pastmarkām, ķēdē virzās uz ziemeļiem, Noriļskas pilsētas virzienā. (41) Viņi lido kā zosu bars. (42) Viņus notriec vējš, un viņi pazūd kaut kur sniegā, pazūd bez pēdām . (43) Un nez kāpēc viņai bija ļoti žēl, ka šīs vēstules nesasniegs adresātu ...

4. No 29.-33. teikumiem uzrakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstību nosaka tā nozīme - "nepabeigta darbība".

- (29) Nedaudz agrāk! (30) Tad cilvēku vispār nebija, bet tagad tam nav gala. (31) Lūk, ko es tev teikšu: svešinieka dēļ tu palaidi garām labu cenu, ja tu viņu neuzstādīsi, tad rūgti nožēlosi! (32) Nu, lai sarunātos ar jaunu viesi?

(33) Vecā sieviete skumji, satraukti paskatījās uz sāniem,šķielējot acis, tad mainītā balsī viņa steidzīgi teica ...

5. No 28.-30. teikumiem izrakstiet vārdu, kurā prefiksa rakstību nosaka tā nozīme – “tuvinājums”.

- (28) Un šeit ir līgavainis nāca ! (29) Sveiks, jaunais līgavainis!

(30) Puiši smējās.

Pabeigto uzdevumu pārbaude.

es II. Pāriesim pie mūsu nodarbības tēmas.

Apskatīsim teoriju vēlreiz:Kādas sintaktiskās saites starp vienkāršiem teikumiem ir raksturīgas kompleksam polinoma teikumam ar dažāda veida saitēm?

(Tie ir teikumi ar šādiem komunikācijas veidiem: A) koordinēšana un pakārtošana;

B) koordinēšana un nesavienība;

C) pakļautībā un bez arodbiedrības;

D) koordinēšana, pakārtošana un nesavienošanās.)

Dikta ieraksts (teikumi ņemti no FIPI prezentāciju teksta) uz tāfeles, parsēšana ar skaidrojumu.

1 (Lai novērtētu laipnību un saprastu tās nozīmi), 2 [jābūt jebkādiem līdzekļiem pārbaudīt to] : 3 [būt uztveramam kāda cita laipnības stars un dzīvo tajā], 4 [ jājūt], 5 (kā šīs laipnības stars pārņem sirdi, vārdi un darbi visas dzīves garumā).

Kāda cita laipnība ir priekšnojauta kaut kas vairāk kam pat uzreiz neticas; ir siltums, no kura sirds silda un nāk atriebības kustībā.

(JV ar pakārtotu un bezarodbiedrību savienojumu).

Par ko ir rakstītie teikumi?(par laipnību)

IV. Pārbaude mājasdarbs

Izlasiet eseju 15.3 par tekstu par proteīnu (Teksts Nr. 3 FIPI)

Kas ir laipnība?

Laipnība ir sirsnīgu, laipnu jūtu izpausme pret kādu. Laipni cilvēki ir atsaucīgi un spēj sniegt rūpes un mīlestību citiem, neprasot pagodinājumus vai atlīdzības. Ieraugot nelaimi, sarūgtinās labā sirds un ir jāpalīdz ar padomu, darbiem, līdzjūtību. Un, ja, lai kādam palīdzētu izkļūt no nepatikšanām, jums ir jārāda dūres un fiziski jāaizstāv vājais, tad laipns cilvēks, pat ja viņš ir vājāks par pāridarītāju, to darīs.

Alberta Lihanova stāsta varonis izmisīgi metās aizstāvēt vāveri, kuru patiešām vajāja desmit vidusskolēni. Zēns bija sašutis līdz sirds dziļumiem, ka katram no viņiem ir gan galva, gan sirds, taču neviens no viņiem nesaprata, ko dara. Kliedzieni un prasības apstāties uz zēniem nekādi neietekmēja, viņu vadonis atklāti sajūsminājās, un vāvere jau bija nokritusi... Laipnībai jābūt ar dūrēm. Un galvenais varonis metās pie likumpārkāpēju pūļa, izmisīgi pretojoties, nejūtot sāpes un vēloties tikai vienu: "taranēt kādu citu". Šo rīcību novērtēja palīgā nākušais vectēvs.

Es bieži esmu redzējis pusaudžus neglīti uzvedamies pret dzīvniekiem. Apturot viņus un jautājot, kāpēc viņi to dara, kāpēc viņi nedomā, ka kaķēns vai kucēns ir ievainots, nobijies, es vienmēr biju pārsteigts par viņu atbildi: “Padomā, kaķīt. Tas nav cilvēks!" Tāpēc es gribu atbildēt ar Ļeva Tolstoja vārdiem: "Lai saprastu, vai dzīvniekam ir dvēsele, jums pašam ir jābūt dvēselei." Nejūtīgums pret vājiem un neaizsargātiem dzīvniekiem, ja tas tiks atstāts nesodīts, nepamanīts, noteikti novedīs pie tā, ka šāda agresija izpaudīsies pret cilvēkiem. Un otrādi: cilvēks, kurš izturas pret dzīvniekiem ar dvēseli, arī pret cilvēkiem izturēsies laipni.

Paskaties apkārt. Ja redzi, ka kādam vajadzīga tava palīdzība, ja jūti, ka nevari nepalīdzēt, paej garām, tad tavā sirdī mājo laipnība. Dariet labus darbus un atcerieties – būt laipnam cilvēkam nozīmē būt īstam cilvēkam.

V. Noenkurošanās

Mēs pierakstām un analizējam šādus teikumus (teikumi ņemti no FIPI prezentāciju teksta):

[Izmaksas tikai pārdomāti lasīt kāds klasisks gabals, un [jūs pamanīsit] , (kā kļuva vieglāk izmantot runu, lai izteiktu pašas domas, pacelt pareizie vārdi). (SP ar sastādīšanu un pakārtoto saiti).

[Pēc nopietnu darbu izlasīšanas tu tu domāsiātrāk], [prāts kļūs asāks], un [sapratīsiet] , (ka lasīt ir noderīgi un izdevīgi).

(JV ar sastādīt, pakārtotu un bezarodbiedrību savienojumu).

Un tagad kā zināšanu pārbaudi pildīsim eksāmena uzdevumus

14. uzdevums OGE (darbs pa pāriem)

1. Starp 32.–37. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar sabiedroto koordinējošo un pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(32) Lielā pārtraukumā mēs ar direktoru tukšā klasē sākām doties pie Golubkina sirdsapziņas. (33) Tieši toreiz mūsu sarunas vidū parādījās Vaņa Belova un teica:

- (34) Esmu nācis, lai nodotu sevi taisnības rokās!

(35) Es neticēju, ka viņš izvilka diktātus, bet režisors piekrita Vaņas versijai.(36) Pēc stundām seši skolēni, kuru darbi pazuda, pārrakstīja diktātu. (37) Senija Golubkina saņēma trīskāršu, jo viņš jau pārtraukumā bija atklājis savas kļūdas un pārgāja uz septīto klasi.

2. Starp 12.–23. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar sabiedroto un sabiedroto koordinējošo un pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(12) Sergejeva - teātra māksliniece, jauna un skaista sieviete. (13) Un Alise uzdeva puisim “pieaugušo” jautājumu:

- (14) Vai tu viņu mīli?

- (15) Nē, - puisis pasmaidīja. - (16) Es reiz viņu izglābu. (17) Mūsu pilsētā teātris toreiz bija ar mums turnejā. (18) Tas bija pavasarī, marta beigās. (19) Puiši brauca ar ragaviņām pa upi. (20) Sergejeva arī gribēja braukt. (21) Puiši viņai iedeva ragavas.(22) Viņa apsēdās un aizbrauca, kamanas nejauši uzbrauca uz ledus, kas bija plāns un trausls, un pēc minūtes Sergejeva atradās ledainā ūdenī.(23) Puiši kliedza, bet es nebiju tālu un dzirdēju.

3. Starp 6.–10. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar sabiedroto un sabiedroto koordinējošo un pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(6) Ar šīm piezīmēm pietika, lai drudžainā, dzirkstošā doma par bēgšanu no nodarbības uzplaiksnītu kā zibens.(7) Mūsu klase tika uzskatīta par priekšzīmīgu, tajā mācījās astoņi izcilnieki, un bija kaut kas jocīgs un pikants tajā, ka tieši mēs, cienījamie, priekšzīmīgie bērni, pārsteigsim visus skolotājus ar dīvainu, neparastu triku, izdekorējot blāvā skolas ikdienas vienmuļība ar spilgtu sajūtu uzplaiksnījumu.(8) Mana sirds sajūsmā un satraukumā pārspēja pukstēšanu, un, lai gan neviens nezināja, ar ko beigsies mūsu piedzīvojums, atpakaļceļa nebija.

- (9) Tikai, cilvēki, lai visa komanda! Vitek Noskov mūs brīdināja.

(10) Tā kā pusgadu ķīmijā man bija strīdīgs četrinieks, godīgi sakot, man nebija pamata bēgt no nodarbības, taču komandas griba ir augstāka par personīgajām interesēm.

4. No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar sabiedroto un sabiedroto subordinācijas attiecību starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Avalbeks neatcerējās savu tēvu, kurš gāja bojā frontē. (2) Pirmo reizi viņš viņu redzēja kinoteātrī, kad zēnam bija pieci gadi.

(3) Filma bija par karu, Avalbeks sēdēja kopā ar savu māti un juta, kā viņa nodrebēja, kad viņi šāva uz ekrāna.(4) Viņš nebija ļoti nobijies, un dažreiz pat, gluži pretēji, bija jautri, kad nacisti krita. (5) Un, kad mūsējie krita, viņam šķita, ka viņi tad piecelsies.

5. Starp 15.–22. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar sabiedroto un sabiedroto koordinējošo un pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(15) Pēc nodarbības Lisapeta pielēca pie Veras:

- (16) Verka, es tev kaut ko pateikšu, un tu vienkārši nomirsi no pārsteiguma! (17) Es pastā redzēju, kā Žeka sūtīja biezas aploksnes!

- (18) Kam tu to nosūtīji?

(19) Lisapeta, protams, bija laba meitene, bet, kad viņa parādījās, man uzreiz sagribējās sarauties - tāpēc viņa satrakojās un pagriezās.(20) Likās, ka Lisapeta atrodas vairākās vietās vienlaikus.

- (21) Vai atceries, ka mūsu klasē mācījās Liza Rakitina, kura devās uz ziemeļiem? (22) Viņš nosūtīja vēstules šai Lizkai!

VI. Vispārināšana

– Kādus sabiedroto savienojumu veidus sarežģītos teikumos jūs zināt?

– Ja nav savienības, kāda ir šī saistība?

– Kādas pieturzīmes tiek izmantotas teikumos, kas nav saistīti?

Mājasdarbs.Uz OGE - atkārtojiet visu par sinonīmiem, pabeidziet uzdevumu atlasi kartēs, kā arī aizpildiet 2. un 3. opciju; saskaņā ar mācību grāmatu: 37. punkts, 211. uzdevums

Nodarbības introspekcija

Nodarbības tēma "Sabiedroto (koordinējošās un pakārtotās) un ārpus savienības komunikācijas izmantošana sarežģītos teikumos." Šī ir otrā nodarbība par šo tēmu.

Mērķis : padziļināt studentu izpratni par sarežģītu teikumu uzbūvi ar dažādiem komunikācijas veidiem.

Uzdevumi:

Izglītības:veidot prasmi noteikt radniecīgās un nesavienības saiknes veidus kompleksā teikumā ar dažādiem savienojuma veidiem; attīstīt pieturzīmju prasmi sarežģītā teikumā ar dažādiem komunikācijas veidiem; viss šis darbs tiek veikts saistībā ar eksāmena pārskatīšanu.

Attīstās: attīstīt analītiskās prasmes: salīdzināt, salīdzināt, izdarīt secinājumus;

Izglītības:audzināt laipnību pret dzīvniekiem.

Nodarbības veids: pētāmā materiāla konsolidācija.

Aprīkojums: Izdales materiālu izmantošana.

Nodarbības posmi ir sekojoši: apgūtā atkārtošana (gatavošanās OGE), jauna materiāla apguve, mājas darbu pārbaude, zināšanu nostiprināšana un pārbaude.

Visi didaktiskie uzdevumi nodarbības posmos tika izpildīti.

Mācību metodes, kas tika izmantotas nodarbībā: redzamība, problemātiska, diferencēta mācīšanās, uz skolēnu orientēta pieeja. Metodes atbilst pētītajam materiālam un iegūtos rezultātus var uzskatīt par pozitīviem.

Testēšana mūsdienās ir plaši izplatīts zināšanu kontroles līdzeklis. Pēc materiāla atkārtošanas studentiem kā pastiprinājums tiek piedāvāts tests. Atbildot uz testa jautājumiem, studenti nosaka radniecīgās un nesavienojošās saiknes veidus sarežģītos teikumos, mācās tekstā atrast sarežģītus teikumus ar dažāda veida saistību. Tādā veidā var pārbaudīt, kā skolēni orientējas jaunās koncepcijās, kā apguvuši jaunu tēmu.

Nodarbība pagāja optimālā tempā, daļas ir loģiski saistītas. Izglītojošās un izziņas atmosfēras stabilitāti nodrošina daudzveidīgs izglītības darba veids.

Skolēnu aktivitāte ir adekvāta izglītības procesa vajadzībām, skolēni ir gatavi problēmsituācijām. Dažāda veida uzdevumi nodrošina darbu visiem skolēniem, ņemot vērā viņu spējas.

Asociatīvie teikumi ar subordinācijas attiecībām- tie ir nesavienojoši teikumi, kas pēc struktūras un semantiskajām attiecībām starp daļām ir identiski sarežģītiem teikumiem. Tādas priekšlikumi bez arodbiedrības sastāv tikai no divām daļām un tiek saukti par slēgtiem nesavienojošiem kompleksiem teikumiem (vai slēgtas struktūras nesavienojošiem teikumiem).

Fiksēts (nebrīvs) slēgta nesavienojuma teikuma divu daļu izkārtojums palīdz izveidot semantiskās attiecības starp šīm predikatīvajām daļām, tas ir, pārkārtojot nesavienojuma teikuma daļas, mainās semantiskās attiecības starp tām vai teikums kopumā tiek iznīcināts. Piemēram, teikumā es kavēju: salūza automašīna, sarežģītā teikuma otrā daļa norāda iemeslu, un teikumā Mašīna sabojājās - es kavēju, otrā daļa ir sekas tam, kas ziņots pirmā daļa.

Šāda sarežģīta teikuma daļas tiek veidotas ar skaidrojošu intonāciju (viena daļa izskaidro otru) vai kontrastējošu intonāciju (teikuma pirmajai daļai raksturīgs ļoti augsts tonis, otrajai – toņa pazemināšanās). No semantiskām attiecībām starp sarežģīta teikuma daļām līdz mutvārdu runa intonācija ir atkarīga, un rakstveidā - pieturzīmes izvēle (kols vai domuzīme).

Starp slēgtu, bez savienības sarežģītu teikumu daļām, dažādi veidi semantiskās attiecības, tas ir, tiek noteikta pakārtotās daļas semantiskā loma attiecībā pret galveno. Var atšķirt šādas šķirnes:

1. Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kura pirmajā daļā ir palīgvārdi - darbības vārdi, kas prasa pievienošanu, skaidrojumu, izplatīšanu, kas ir otrās daļas saturs: Es zināju: likteņa trieciens netiks apiets. es (M. Ju. Ļermontovs).
2. Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kurā otrā daļa atklāj, konkretizē, izskaidro pirmās daļas saturu (bieži vien atsevišķs pirmās daļas vārds vai frāze): Visa pilsēta ir šāda: a krāpnieks sēž uz krāpnieka un vada krāpnieku (N.V. Gogolis).
3. Pamatojuma un iemeslu sabiedrotais teikums ir sabiedrotais saliktais teikums, kura otrajā daļā ir pirmajā daļā teiktā pamatojums jeb pamatojums: Es nevaru aizmigt, auklīte: te ir tik smacīgi! (A.S. Puškins). Man ir skumji: ar mani nav drauga (A.S. Puškina).
4. Nesavienības teikums ar predikatīvu seku konstrukciju ir nesavienojošs teikums, kura otrā daļa ir teikuma pirmajā daļā nosauktās darbības sekas. Dažus nesavienojamus teikumus ar kauzālu predikatīvu konstrukciju var pārvērst teikumos ar izmeklējošu predikatīvu konstrukciju. Lai to izdarītu, pietiek ar predikatīvo konstrukciju apmaiņu: Es atvēru logu: bija aizsmacis (iemesls). Bija smacīgs - atvēru logu (sekas).
5. Pretsavienības teikums ir teikums, kura otrajā daļā izteikta asa pretestība pirmajā daļā teiktajam: Es zināju par dzeju no paša sākuma - par prozu es neko nezināju (A. A. Ahmatova).

Opozīcija asindētiskā saliktā teikumā bieži tiek saistīta ar noliegumu:

Ne jau pavasara dziesmām pār klajumu

Ceļš pie manis ir zaļš plašums -

Es iemīlējos ilgojošā dzērvē

Klosteris augstā kalnā

(S. A. Jeseņins).

Daudziem nesavienojamiem teikumiem ir raksturīga semantisko attiecību neskaidrība starp sarežģīta teikuma daļām; šīs attiecības bieži vien nav viennozīmīgi interpretējamas: robežas starp dažādām nozīmēm ir izplūdušas un nav pietiekami skaidras.

Sarežģīti teikumi ļauj nodot apjomīgus ziņojumus par vairākām situācijām vai parādībām, padarīt runu izteiksmīgāku un informatīvāku. Visbiežāk sarežģīti teikumi tiek izmantoti mākslas darbos, žurnālistikas rakstos, zinātniskajos rakstos, oficiālā biznesa stila tekstos.

Kas ir sarežģīts teikums?

Sarežģīts teikums - teikums, kas sastāv no divām vai vairākām gramatiskām bāzēm, ir intonācijas formas semantiskā vienotība, kas izsaka noteiktu nozīmi. Atkarībā no daļu attiecības sarežģīti teikumi tiek izdalīti ar koordinējošu pakārtotu un nesavienojamu savienojumu.

Salikti teikumi ar koordinējošu saiti

Salikti teikumi - radniecīgi teikumi, kas sastāv no vienādām daļām, kas savienotas ar koordinējošu saiti. Salikto teikumu daļas tiek apvienotas vienā veselumā ar saskaņojošu, apstrīdošu vai sadalošu saikļu palīdzību. Vēstulē komats tiek likts pirms savienojuma starp saliktā teikuma daļām.

Saliktu teikumu piemēri: Zēns kratīja koku, un nogatavojušies āboli nokrita zemē. Katja devās uz koledžu, un Saša palika mājās. Vai nu kāds man piezvanīja, vai arī šķita.

Salikti teikumi ar pakārtoto saiti

Sarežģīti teikumi - sabiedrotie priekšlikumi, kas sastāv no nevienlīdzīgām daļām, kuras savieno pakārtotas attiecības. Sarežģītos teikumos izšķir galveno daļu un atkarīgo (pakārtoto) daļu. NGN daļas ir savstarpēji saistītas ar arodbiedrību un radniecīgu vārdu palīdzību. Vēstulē starp sarežģīta teikuma daļām pirms savienības (apvienības vārda) tiek likts komats.

Sarežģītu teikumu piemēri: Viņš noplūka ziedu, ko dāvināt mātei. Klātesošie interesējās, no kurienes cēlies Ivans Petrovičs. Miša devās uz veikalu, par kuru runāja viņa draugs.

Parasti jautājumu var uzdot no galvenā teikuma līdz pakārtotajai klauzulai. Piemēri: Es atnācu mājās (kad?), kad visi jau bija apsēdušies vakariņot. Mēs uzzinājām par (ko?) to, kas notika vakar.

Salikti teikumi ar nesavienību

Sarežģīti teikumi bez savienības ir teikumi, kuru daļas tiek savienotas tikai ar intonācijas palīdzību, neizmantojot savienības un radniecīgus vārdus.

TOP 3 rakstikas lasa kopā ar šo

Sarežģītu teikumu piemēri ar radniecīgu savienojumu starp daļām: Sāka skanēt mūzika, viesi sāka dejot. No rīta būs auksts – nekur nebrauksim. Tanja pagriezās: mazs kaķēns bija piespiedies pie sienas.

Komatu, domuzīmi, kolu vai semikolu var ievietot starp nesavienojamo komplekso teikumu daļām (atkarībā no tā, kādu nozīmi izsaka BSP daļas).

Sarežģīti teikumi ar dažādiem savienojuma veidiem

Jaukti sarežģīti teikumi var ietvert vairākus teikumus, kas saistīti ar koordinējošu, pakārtotu un nesavienojamu savienojumu. Rakstot jauktos sarežģītos teikumos, tiek ievērotas pieturzīmes, kas raksturīgas sarežģītiem, sarežģītiem un nesavienojamiem teikumiem.

Piemēri: Vitja nolēma: ja skolotājs lūgs viņam atbildēt uz jautājumu, viņam būs jāatzīst, ka nav sagatavojies stundai. Pa labi karājās attēls, kurā bija attēlots ziedošs dārzs, un pa kreisi stāvēja galds ar cirstām kājām. Laiks pasliktinājās: sacēlās stiprs vējš un sāka līt, bet teltī bija silts un sauss.

Ja sarežģīti teikumi kā daļa no jaukta teikuma veido loģiski sintaktiskos blokus, starp šiem blokiem tiek ievietots semikolu. Piemērs: Uz lieveņa zvirbulis knābāja graudus, ko vecmāmiņa nejauši bija izkaisījusi; šajā laikā tētis iznāca ārā, un putns steidzīgi aizlidoja.

Ko mēs esam iemācījušies?

• Salikti teikumi var ietvert vienkāršus un sarežģītus teikumus.
• Sarežģītu teikumu daļas pēc nozīmes var būt vienādas un nevienlīdzīgas.
• Pēc daļu savienojuma veida izšķir saliktos, kompleksos un nesavienojošos teikumus.
• Jauktos kompleksos teikumos tiek saglabātas sarežģītiem teikumiem raksturīgās pieturzīmes ar atbilstošo savienojuma veidu.

Tēmu viktorīna

Raksta vērtējums

Vidējais vērtējums: 4.7. Kopējais saņemto vērtējumu skaits: 701.

Sabiedroto un sabiedroto koordinējošā komunikācija ir viens no veidiem, kā veidot.Bez tiem runa ir slikta, jo sniedz vairāk informācijas un spēj saturēt divus vai vairākus teikumus, kas stāsta par dažādiem notikumiem.

Sarežģīti teikumi un to veidi

Atkarībā no detaļu skaita sarežģītas struktūras tiek sadalītas divos un polinomos. Jebkurā no opcijām elementi ir savienoti vai nu ar sabiedroto savienojumu (ko, savukārt, nodrošina atbilstošā runas daļa), vai ar sabiedroto savienojumu.

Atkarībā no tā, kāda veida attiecības pastāv, sarežģīti veidojumi veido šādas grupas:

• Salikts teikums ar nesavienību un ar to saistīto koordinējošo savienojumu: Debesis krasi satumsa, atskanēja tālu dārdoņa, un lietus siena klāja zemi, naglojot putekļus un aizskalojot pilsētas smogu.
• Konstrukcijas, kas apvieno elementus ar pakārtotām attiecībām, piemēram: Māja, kurā iegājām, bija nomācoša, taču šajā situācijā mums nebija izvēles..
• Salikti teikumi ar pakārtotiem un nesavienojamiem savienojumu veidiem: Lai kā viņš steidzās, bet viņa palīdzība bija par vēlu: ievainotos aizveda cita automašīna.
• Polinomu konstrukcijās vienlaikus var izmantot pakārtoto, bezvienības un sabiedroto koordinējošo komunikāciju. Nākamajā reizē, kad zvanīja telefons, mamma uz to atbildēja, taču dzirdēja tikai robota balsi, kas teica, ka viņas kredīts ir nokavēts.

Ir svarīgi prast atšķirt sarežģītus teikumus un konstrukcijas, kuras sarežģī, piemēram, ar viendabīgiem predikātiem. Parasti pirmajā gadījumā sintaktiskajā leksikālajā vienībā ir vairākas gramatiskās bāzes, bet otrajā būs viens priekšmets un vairāki predikāti.

Konstrukcijas bez savienības

Šāda veida leksiskās konstrukcijās var apvienot 2 vai vairākus vienkāršus teikumus, kurus savstarpēji savieno intonācija un nozīme. Tie var būt saistīti viens ar otru šādos veidos:

• Teikumus saista uzskaitījums. Vakars pamazām izgaisa, nakts krita uz zemes, mēness sāka valdīt pār pasauli.
• Konstrukcijas, kurās elementi ir sadalīti vairākās daļās, no kurām divas ir pretēji fragmenti. Laiks bija kā pavēlēts: debesis noskaidrojās no mākoņiem, spoži spīdēja saule, pāri sejai pūta viegls vējiņš, radot nelielu vēsumu.Šajā nesavienības konstrukcijā otrais fragments, kas sastāv no 3 vienkāršiem teikumiem, kas savienoti ar uzskaites intonāciju, izskaidro tā pirmo daļu.
• Vienkāršu elementu bināra kombinācija polinoma kompleksā struktūrā, kurā daļas tiek apvienotas semantiskās grupās: Mēness pacēlās pāri grēdai, mēs to uzreiz nepamanījām: dūmaka slēpa savu spožumu.

Sabiedrotais, tāpat kā sabiedrotais koordinējošais savienojums, integrālā savienojumā atdala atsevišķus teikumus vienu no otra ar pieturzīmēm.

Komati nesavienotās polinomu konstrukcijās

Sarežģītos savienojumos to daļas atdala ar komatiem, semikolu, domuzīmēm un koliem. Uzskaitīšanas attiecībās izmanto komatu un semikolu:

1. Daļas ir maza izmēra un ir saistītas viena ar otru pēc nozīmes. Pēc pērkona negaisa iestājās klusums, kam sekoja viegls lietus čuksts.
2. Ja daļas ir pārāk izplatītas un nav savienotas ar vienu nozīmi, tiek likts semikolu. Margrietiņas un magones klāja visu izcirtumu; Kaut kur lejā čivināja sienāži.

Asociatīvās konstrukcijas visbiežāk tiek izmantotas, lai nodotu lielu informācijas apjomu, kas ne vienmēr ir saistīts ar nozīmi.

Rakstzīmju dalīšana savienojumos, kas nav saistīti

Šīs zīmes tiek izmantotas šādus veidus attiecības starp sintaktiskās konstrukcijas elementiem:

• Domuzīme - ja otrā daļa ir asi pretstatā pirmajai, piemēram: Mēs zinājām par viņa bailēm – neviens nezināja par gatavību mirt.(Līdzīgā konstrukcijā ar sabiedroto, kā arī sabiedroto koordinējošo savienojumu starp daļām es gribētu likt savienību "bet").
• Kad pirmā daļa stāsta par nosacījumu vai laiku, tad starp to un otro fragmentu tiek likta arī domuzīme. Gailis dziedāja - laiks celties.Šādos teikumos saikļi “ja” vai “kad” ir piemēroti pēc nozīmes.
• Tāda pati zīme tiek likta, ja otrajā daļā ir secinājums par pirmajā teikto. Man nebija spēka iebilst – viņš klusībā piekrita. Šādās radniecīgās konstrukcijās parasti tiek ievietots "tāpēc".
• Kad otrā teikuma daļa tiek salīdzināta un noteikta pēc pirmajā teiktā. Viņš saka runu – iedveš cilvēkos cerību.Šajās konstrukcijās var pievienot "it kā" vai "it kā".
• Teikumos ar skaidrojošu savienojumu un iemesla pamatojumu tiek izmantots kols. Es jums teikšu būtībā: jūs nevarat pievilt savus draugus.

Teikumus ar radniecīgu, kā arī radniecīgu, koordinējošu savienojumu starp daļām atdala ar zīmēm atkarībā no to semantiskās attiecības.

Saliktās konstrukcijas

Šāda veida teikumos tiek izmantots koordinējošs savienojums, kas tiek veikts ar koordinējošu arodbiedrību palīdzību. Šajā gadījumā starp to daļām var būt:

• Savienojošas attiecības, ko savieno arodbiedrības un, jā vai, daļiņas arī, pārāk, un ne ... ne. Putni nečivināt, odi nečivināt, cikādes nečivināt.
• Arodbiedrības tiek izmantotas attiecību šķiršanā kas un vai, daļiņas vai ... vai, ne to ... ne to un citi. Vai vējš nes kādu nesaprotamu skaņu, tad viņš pats mums tuvojas.
• Teikumi gan ar bezsavienību, gan sabiedroto koordinējošām attiecībām ar salīdzinošajām attiecībām norāda uz notikumu identitāti, bet otrajā gadījumā ar savienību lietošanu proti un tas ir. Visi priecājās par viņu, proti, to viņš lasīja sejās.
• Paskaidrojošās attiecībās mēdz izmantot saikļus jā, bet ak, daļiņas bet, tāpēc un citi. Aiz loga plosījās putenis, bet pie kamīna viesistabā bija silti.

Bieži vien saikļi un daļiņas izskaidro, kas savieno vienkāršus teikumus vienā saliktā struktūrā.

Sarežģīti teikumi ar jauktiem komunikācijas veidiem

Konstrukcijas, kur vienlaikus ir sabiedrotais un sabiedroto koordinējošs savienojums, ir diezgan izplatītas. Tajos var atšķirt atsevišķus blokus, no kuriem katrs satur dažus vienkāršus teikumus. Bloku iekšpusē daži elementi ir saistīti ar citiem pēc nozīmes un atdalīti ar pieturzīmēm ar savienībām vai bez tām. Sarežģītā teikumā ar nesavienojamu un radniecīgu koordinatīvu savienojumu līnija starp tām ir atdalošas zīmes, lai gan atsevišķi bloki var nebūt saistīti pēc nozīmes.

Šajā rakstā mēs apskatīsim, kas ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem, kuru piemēri tiks sniegti un analizēti. Bet, lai būtu skaidrs, sāksim no tālienes.

Kas ir sarežģīts teikums

Sintaksē teikums ir vārds, ko vieno kopīga nozīme un ir saistīts ar gramatikas likumu palīdzību, kam ir kopīga tēma, izteiksmes mērķis un intonācija. Ar teikumu palīdzību cilvēki sazinās, dalās savās domās, prezentē jebkuru materiālu. Domu var izteikt īsi, bet to var paplašināt. Attiecīgi priekšlikumi var būt kodolīgi vai plaši izplatīti.

Katram teikumam ir sava "sirds" – gramatiskais pamats, t.i. subjekts un predikāts. Tas ir runas priekšmets un tā galvenā iezīme (ko tas dara, kas tas ir, kas tas ir?). Ja gramatiskais pamats teikumā ir viens, tas ir vienkāršs teikums, ja tādi ir divi vai vairāk, tad tas ir sarežģīts.

(JV) var ietvert divas daļas, trīs, četras un pat vairāk. To nozīmes attiecības, kā arī to savstarpējās saiknes veidi var būt dažādi. Ir sarežģīti saistīti priekšlikumi un tādi, kas nav arodbiedrības. Lai uzzinātu par to daudzveidību, izlasiet nākamo sadaļu.

Kas ir kopuzņēmumi

Mēs jau esam sākuši runāt par to, ka kopuzņēmumi var būt sabiedrotie vai bezarodbiedrības. Viss ir ļoti vienkārši. Ja kopuzņēmuma daļas ir savienotas ar savienību (vai intonāciju, tad saikni starp tām sauc par sabiedroto, un ja tikai ar intonāciju, tad attiecīgi par bezsavienību).

Savukārt radniecīgos teikumus iedala koordinējošajos un pakārtotajos – atkarībā no tā, vai to daļas atrodas "vienādā" pozīcijā vai viena atkarīga no otras.

Drīz pienāks pavasaris. Šis ir vienkāršs ieteikums. pasaule atkal dzirkstīs spilgtās krāsās.Šis teikums ir sarežģīts, savukārt tā daļas savieno intonācija un savienība. kad". Mēs varam uzdot jautājumu no galvenās predikatīvās daļas līdz pakārtotajai klauzulai ( pasaule dzirkstīs spilgtās krāsās kad? - kad pienāks pavasaris), kas nozīmē, ka Drīz pienāks pavasaris un daba uzziedēs. Arī šim teikumam ir divas daļas, taču tās vieno intonācija un koordinējoša savienība un. Jūs nevarat izveidot jautājumu starp daļām, bet jūs varat viegli sadalīt šo teikumu divos vienkāršos. Šis teikums ir salikts. Drīz pienāks pavasaris, ziedēs puķes, lidos putni, kļūs silti.Šis kopuzņēmums sastāv no četrām vienkāršām daļām, taču tās visas vieno tikai intonācija, uz daļu robežām nav savienību. Tas nozīmē, ka tas ir bezsavienots.Lai izveidotu sarežģītus teikumus ar dažāda veida saiknēm, būtu nepieciešams vienā teikumā apvienot gan radniecīgās, gan nesavienotās attiecības.

Cik vienkāršu teikumu var būt sarežģītā teikumā?

Lai teikumu uzskatītu par sarežģītu, tajā jāietver vismaz divas vienkāršas, divas predikatīvas daļas. Sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem (piemērus redzēsim tālāk) satur vismaz trīs daļas, un dažreiz to ir apmēram desmit. Bet šajā gadījumā priekšlikums var būt grūti uztverams. Šādos teikumos ir apvienota sabiedroto un nearodbiedrību komunikācija, koordinēšana un pakārtošana jebkurā kombinācijā.

Viņš bija pārsteigts; viņa galvu un krūtis pārņēma dīvaina sajūta; ūdens skrēja biedējošā ātrumā, nepielūdzami izlaužoties starp akmeņiem, un krita no augstuma ar tādu spēku, ka šķita, ka kalns, kura nogāzes bija pilns ar kalnu ziediem, nevar izturēt šo spiedienu ...

Šeit ir lielisks piemērs. Šeit ir sarežģītu teikumu daļas ar dažādām.Šajā teikumā ir 5 predikatīvās daļas, starp kurām ir parādīti visi iespējamie savienojumu veidi. Kādas ir to īpašības? Atcerēsimies sīkāk.

sabiedroto koordinējošā saite

Sarežģīti radniecīgi teikumi ir salikti (CSP) vai sarežģīti (CSP).

Koordinatīvais savienojums (CC) savieno "vienādus" vienkāršus teikumus. Tas nozīmē, ka nav iespējams izveidot jautājumu no vienas sarežģīta teikuma predikatīvas daļas uz citu, starp tiem nav atkarības. SSP daļas var viegli izveidot par neatkarīgiem teikumiem, un frāzes nozīme no tā necietīs un nemainīsies.

Lai savienotu šādu teikumu daļas, tiek izmantoti koordinējošie savienojumi. un, bet, vai utt. Jūra bija nemierīga, un viļņi ar niknu spēku atsitās pret akmeņiem..

sabiedroto pakļautība

Ar pakārtotajām attiecībām (PS), kā norāda tās nosaukums, viena teikuma daļa "pakārto" otru, nes galveno nozīmi, ir galvenā, savukārt otrā (pakārtotā) tikai kaut ko papildina, precizē, var jautāt jautājums par to no galvenās daļas. Komunikācijas pakārtošanai tiek izmantotas tādas savienības un radniecīgi vārdi kā kas, kas, kad, kas, jo, ja utt.

Bet ir skumji domāt, ka jaunība mums tika dota veltīgi, ka viņi viņu visu laiku krāpa, ka viņa mūs maldināja ...(A. Puškins). Šim teikumam ir viena galvenā daļa un trīs pakārtoti teikumi, kas ir no tā atkarīgi un atbild uz tiem pašiem jautājumiem: " Bet ir skumji domāt (par ko?), kas ir veltīgi ..."

Ja mēģināt sadalīt NGN atsevišķos vienkāršajos, tad vairumā gadījumu būs redzams, ka galvenā daļa saglabā savu nozīmi un var pastāvēt bez teikumiem, bet teikumi kļūst nepilnīgi semantiskā saturā un nav pilnvērtīgi teikumi.

Savienojums bez savienības

Cits kopuzņēmuma veids ir bez arodbiedrības. Sarežģīts teikums ar dažādiem savienojuma veidiem visbiežāk apvieno savienojumu bez savienībām ar vienu no radniecīgajiem veidiem vai ar abiem veidiem vienlaikus.

BSP daļas ir saistītas tikai intonācijas ziņā. Bet šāda veida kopuzņēmums tiek uzskatīts par visgrūtāko pieturzīmju ziņā. Ja savienības teikumos starp to daļām ir ievietota tikai viena zīme - komats, tad šajā gadījumā jums ir jāizvēlas viena no četrām pieturzīmēm: komats, semikolu, domuzīmi vai kolu. Šajā rakstā mēs neiedziļināsimies šī sarežģītā noteikuma detaļās, jo mūsu uzdevums šodien ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem, vingrinājumi to gramatiski pareizai apkopošanai un pieturzīmēm.

Zirgi devās ceļā, zvans noskanēja, vagons lidoja(A.S. Puškins). Šim teikumam ir trīs daļas, kas savienotas ar intonāciju un atdalītas ar komatiem.

Tātad, mēs īsi aprakstījām katru iespējamo savienojuma veidu starp kopuzņēmuma daļām, un tagad mēs atgriezīsimies pie raksta galvenās tēmas.

Algoritms kopuzņēmuma parsēšanai ar dažādiem komunikācijas veidiem

Kā pareizi izvietot zīmes kopuzņēmumā ar daudzām daļām un dažāda veida savienojumiem? Vissvarīgākais ir noteikt, cik tam ir daļu un kur tieši iet to robežas. Šim nolūkam jums ir jāatrod gramatikas pamati. Cik no tiem - tik daudz predikatīvu daļu. Tālāk mēs izceļam visus mazākos dalībniekus, kas saistīti ar katru no bāzēm, un tādējādi kļūst skaidrs, kur viena daļa beidzas un sākas otra. Pēc tam jums ir jānosaka, kāda veida savienojumi ir starp daļām (meklējiet arodbiedrību klātbūtni vai to neesamību, mēģiniet uzdot jautājumu vai mēģināt katru daļu padarīt par atsevišķu teikumu).

Un visbeidzot, atliek tikai pareizi pieturēties, jo bez tiem ir ļoti grūti uztvert sarežģītus teikumus ar dažāda veida saziņu rakstiski (mācību grāmatu vingrinājumi ir precīzi vērsti uz šīs prasmes attīstīšanu).

Kā nekļūdīties pieturzīmju izvēlē?

Sarežģīta teikuma pieturzīmes ar dažādiem savienojuma veidiem

Kad predikatīvās daļas ir izolētas un savienojuma veidi ir izveidoti, viss kļūst ļoti skaidrs. Mēs ievietojam pieturzīmes saskaņā ar noteikumiem, kas attiecas uz noteiktu saziņas veidu.

Koordinējošajam (SS) un pakārtotajam savienojumam (PS) pirms savienības ir nepieciešams komats. Citas pieturzīmes šajā gadījumā ir ļoti reti sastopamas (ar koordinējošu savienojumu semikolu var izmantot, ja kāda no daļām ir sarežģīta un satur komatus; domuzīme ir iespējama, ja daļas ir krasi kontrastētas vai vienā no tām ir negaidīts rezultāts).

Ar radniecīgu savienojumu, kā minēts iepriekš, var būt viena no četrām pieturzīmēm atkarībā no tā, kādas ir semantiskās attiecības starp teikuma daļām.

Sarežģītu teikumu shēmu sastādīšana ar dažādiem komunikācijas veidiem

Šo darbību var veikt pirms pieturzīmēm vai pēc tam, lai pārbaudītu to pareizību. Shēmas tiek izmantotas pieturzīmēs, lai grafiski izskaidrotu konkrētas pieturzīmes izvēli.

Shēma palīdz rakstīt sarežģītus teikumus ar dažādiem saziņas veidiem bez pieturzīmju kļūdām. Tūlīt tiks sniegti pieturzīmju un diagrammu piemēri.

[Diena bija skaista, saulaina, pārsteidzoši mierīga]; [no kreisās puses tuvojās omulīga ēna], un [kļuva grūti saprast], (kur beidzas, ēna) un (kur sākas koku smaragda lapotne).

Šajā teikumā starp pirmo un otro daļu ir viegli izsekot sabiedroto savienojumu, starp otro un trešo - koordinējošo, un trešā daļa ir galvenā attiecībā pret nākamajām divām pakārtotajām daļām un ir savienota ar tām ar pakārtots savienojums. Šī kopuzņēmuma shēma ir šāda: [__ =,=,=]; [= __] un [=], (kur = __) un (kur = __). Sarežģītu teikumu shēmas ar dažāda veida saziņu var būt horizontālas un vertikālas. Mēs esam snieguši horizontālās shēmas piemēru.

Summējot

Tātad, mēs noskaidrojām, kas ir sarežģīti teikumi ar dažāda veida savienojumiem (to piemēri ir ļoti izplatīti daiļliteratūras darbos un biznesa komunikācijā). Tie ir teikumi, kas satur vairāk nekā divus vienkāršus teikumus, un to daļas ir savienotas ar dažādiem veidiem sintaktiskais savienojums. SP ar dažādiem sakaru veidiem var ietvert NGN, SSP un BSP dažādās kombinācijās. Lai nepieļautu kļūdas pieturzīmēs, sarežģītā teikumā ir jāapzīmē vienkārši teikumi un jānosaka sintaktiskā savienojuma veidi.

Esi gudrs!