Elena Loboda
Beszédjátékok számára középső csoport a "Tél", " Újév”, „Téli mulatság”, „Ételek”

Téli téma

Szótár kiterjesztés:

Tél, hó, fagy, jég, hópehely, hóember, síelés, szánkó, hópelyhek, hófúvás

Bosszú, ütés, esés, lovaglás, csúszda, szikra, repülni,

Fagyos, hideg, heves, könnyű, bolyhos, fényes, szikrázó.

hívj szeretettel

Feladatok: .

Hó - hógolyó

Tél - tél

Jég – jég

Szánkó - szánkó

Egy - sok

Hó - sok hó

Hópehely - sok hópehely

Hóember - sok hóember

Szánkó - sok szánkó

Jég – sok jég

Számolj ötig

Egy hógolyó, két hógolyó, ... öt hógolyó

Egy darab jég, két jégdarab, ... öt darab jég

Egy hópehely, két hópehely, ... öt hópehely

Mit csinálnak a srácok?

Feladatok: igei szókincs fejlesztése

Tanya szobrász, a gyerekek szobrásznak

Tolja játszik, gyerekek játszanak

Olya korcsolyázik, gyerekek korcsolyáznak

Mondd, mit (mi)

Mi a tél? fagyos, havas, heves, hideg, meleg,

Mi van most? Fehér, bolyhos, koszos, hideg, fényes, csillogó

Milyen jég? átlátszó, hideg

Megtörténik, nem történik meg

Feladatok: A szótár kötetbővítése, gondolatok tisztázása a tél jeleivel kapcsolatban

Jég a folyón

A fű zöld

Levélhullás

Havazik…

Új év téma

Szótár kiterjesztés:

Ünnep, fa, Snow Maiden, játék, ajándék, girland, maszk, Mikulás, év, körtánc, petrezselyem, versek, dal,

Szórakozz, táncolj, találkozz, kapj ajándékot, mesélj, öltözz fel, törj össze, játssz, szállj ki, énekelj,

Újévi, vidám, vidám, ünnepi, régi, elegáns, sokszínű, zöld, bolyhos, karácsonyi

Mondd kedvesen

Karácsonyfa - karácsonyfa

Játék - játék

dal - dal

Ajándék - ajándék

Maszk - maszk

Egy - sok

Feladatok: a főnévi nemekbe való alakítás képességének megszilárdítása. P

Karácsonyfa - karácsonyfák - sok karácsonyfa

Játék - játékok - sok játék

Ajándék - ajándék - sok ajándék

Maszk - maszkok - sok maszk

Garland - girlands - sok girland

Vers - versek - sok vers

Mondd meg mit

Feladatok: megtanulni a szójelek kiválasztását

Mi az újévi ünnep?

Ragyogó, vidám, fényes, érdekes, zajos

Téli szórakozás téma

Szótárbővítés

: jégpálya, szánkó, sílécek, botok, korcsolya, csúszda, hóember, rög, csomó, hógolyók

Lovagolni, faragni, játszani, dobni, dobni,

Nagy, kicsi, kerek, hosszú, sí, magas, hó,

Csúszós, hideg, gyors,

– Szólj egy szót.

Feladatok: a hó szó szóalkotásának megtanulása.

Télen körülötte mindent fehér pihe-puha hó borít. Játsszunk a „hó” szóval.

„Csendesen, csendesen, mint egy álomban, a földre esik. (Hó.)

Ezüst pihék suhannak az égből. (Hópelyhek.)

Mindenki versenyzik, mindenki játszani akar. (Hógolyók.)

Mintha fehér kabátba öltözött volna. (Hóember.)

Hívj szeretettel (labdával)

hogy megszilárdítsa a főnevek kicsinyítő - ragaszkodó alakjainak képzésében való készségeket

Frost - (fagy).

Jég – (jég).

Hideg – (hideg).

Hó - (hó).

Hópehely - (hópehely).

Karácsonyfa - (halszálka)

Szánkó - (szán)

Hill - (domb)

A negyedik felesleges.

(képekkel)

Feladatok: a gyerekek logikus gondolkodásának megtanítása, választásuk magyarázata

Szánkó, korcsolya, síléc, labda

Hóember, hógolyók, csúszda, ceruza

Csúszda, szánkó, korcsolya, homok

Mondd az ellenkezőjét (képekkel)

Nagy csomó - kis csomó

Gyorsan – lassan

Hideg hó - forró tea

Téma étkészlet

Szótár kiterjesztés:

tányér, csésze, csészealj, serpenyő, serpenyő, vízforraló, kanál, villa, kés, fenék, fal, nyél, fedő, edények, reggeli, ebéd, vacsora, délutáni uzsonna, konyha.

piros, sárga, zöld, kék, szélesebb, hosszabb, nagy, kicsi, kerek, forró, törékeny, piszkos, tiszta…

enni, inni, forralni, sütni, főzni, önteni, tisztítani, vágni, enni, etetni, inni, mosni, tálalni, hozni, felrakni, ápolni, verni, leejteni, szárítani, törölni.

Mondj sokat a szóval (a képen)

Feladatok: a főnévi nemekbe való alakítás képességének megszilárdítása. P

Bögre - sok bögre van a polcon

Lemez - sok lemez

Spoon - sok kanál

Hívj szeretettel (labdával)

hogy megszilárdítsa a főnevek kicsinyítő - ragaszkodó alakjainak képzésében való készségeket

csésze - csésze

kanál - kanál

kés – kés

lemez - lemez

csészealj - csészealj

A negyedik felesleges.

(képekkel)

Feladatok: a gyerekek logikus gondolkodásának fejlesztése, választásuk magyarázatának megtanítása. Javítsa ki az általánosító WARE szót

Mondd az ellenkezőjét (képekkel)

Feladatok: az ellenkező jelentésű szavak megismertetése.

A kanál tiszta - a kanál piszkos.

A mély lemez egy sekély lemez.

A nagy pohár az kicsi.

A serpenyő nehéz - a serpenyő könnyű.

Régi kés - új kés.

"Ki fog több akciószóval előállni?"

Feladatok: az ételekhez kapcsolódó szavak-cselekvések megszilárdítása.

Süssük, forraljuk, törjük, mossuk, öntsük, öntsük, töröljük le, zárjuk le a fedőt, főzzük, hozzuk, állítjuk, igyuk.

Segíts Fedora nagymamának

Feladatok: koherens beszéd, igei szókincs fejlesztése

(Az edényeket el kell mosni, meg kell tisztítani, le kell törölni, el kell rakni, óvatosan kell kezelni, hogy ne törjenek el.)

Számolja meg a vendégeknek szánt ételeket.

Feladatok: a számnevek főnevekkel való összehangolásának képességének kialakítása, a végződések hanggal történő kiemelése

Egy bögre, két bögre...öt bögre

Olga Medvetskaya
Tematikus válogatás játékok és gyakorlatok idősebb csoport"Téli"

Téma: Tematikus válogatás játékokból és gyakorlatokból az idősebb csoportban "Tél" témában

Gólok: feltételek megteremtése a tél főbb jeleinek bemutatásához

Feladatok:

Gazdagítsa a szótárt a "Tél" témában;

Fejleszti a kreatív képzelőerőt, a téli természet főbb jeleinek meglátásának képességét;

Fejezd ki benyomásaidat a gyermekek kreativitása terén;

Az óra előrehaladása:

Festmények vizsgálata tél témájában.

Mit árulnak el ezek a képek? Az a tény, hogy eljött a tél - tél.

Ebben az évszakban bizarr minták jelennek meg az ablakokon, amelyeket egy láthatatlan művész festett. Tudjátok, mi a neve? Így van... "fagy".

Csak éjszaka lopakodik be a házakba, amikor mindenki alszik, és csodákat kezd tenni, és amikor reggel felébrednek, az emberek élvezni kezdik az elegáns rajzokat az ablakokon.

1. Népi rejtvények:

Összezavarta az utakat

Díszítette az ablakokat.

Örömet adott a gyerekeknek

És szánkón ült.

(Téli)

Állandóan elfoglalt

Nem mehet hiába.

Elmegy és fehérre fest

Minden, amit útközben látsz.

(Hó)

Ő mindig

Dühös valamire

És amikor dühös vagy

A gyerekek elpirul az arcuk,

És az öregek mind fiatalok.

(Fagyasztó)

Milyen sztár ez

Kabáton és sálon -

Végig, vágd ki,

Veszel vizet a kezedbe?

(Hópehely)

A tél a tetőkön szürke

magokat vet -

Fehér sárgarépa termesztése

A tető alatt van.

(Jégcsap)

Nézd, ki ez

Hidegben kabát nélkül?

Fagyott narancssárga orr

És könnyekig nevet!

(Hóember)

Aki télen söprög és haragszik,

Fúj, üvölt és forog,

Fehér ágy készítése

Üvölt, mint egy állat?

(Hóvihar)

2. Mobiljáték:

Pedagógus: Srácok, és most megmutatjuk, hogyan lehet pihenni télen. Gyere a szőnyegre (zenei kísérettel bemelegítés van).

Kint tél van. (Terje szét a kezét oldalra.)

Fehér házakká váltak. (Tegye a kezét a feje fölé tető formájában)

Kint havazik, (Lassan emelik és engedik le a kezüket.)

Az utcaseprő sepr. (Egyenes karokkal lendíts balra - jobbra.)

Szánkózunk, (Guggolnak, kinyújtják a karjukat maguk előtt.)

Köröket írunk a jégpályára (Leveszik a kezüket a hátuk mögé, megfordulnak.)

Ügyesen futunk síléceken, (Kézmozdulatokat végzünk, mint síeléskor.)

És hógolyót játszunk. (Imitálja a dobást.)

3. Didaktikus játék „Mondd: Mi? Melyik? Milyen?".

Téli(mi) - (hideg, durva, havas, hóvihar stb.)

Hópelyhek(mi) - (fehér, világos, bozontos, bolyhos, szép, átlátszó, hideg stb.)

Hó(mi) - ... (hideg, puha, ragadós, könnyű stb.)

jégcsapok(mi) - ... (éles, átlátszó, törékeny, veszélyes)

Hóvihar(mi) - (gonosz, üvöltő, szúrós)

halszálka(mi) - ... (okos, kecses, karcsú, zöld)

4. Az "Igaz ez vagy sem?"

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy figyelmesen hallgassák meg a télről szóló történetet. A játék feltétele: ha a gyerekek olyasmit hallanak, ami nem lehet, akkor össze kell tapsolniuk a kezüket, és azt kell mondaniuk: „Nem, nem, nem!”

Télen a nappalok rövidek és az éjszakák hosszúak.

Télen a nappalok hosszúak és az éjszakák rövidek. (Tapsolunk.)

Télen mindig meleg van. (Tapsolunk.)

A tél hideg és fagyos.

Télen nagyon gyakran esik. (Tapsolunk.)

Télen nagyon gyakran esik a hó.

Télen szandált és panamakalapot viselnek. (Tapsolunk.)

Télen meleg kabátot és bundát, sapkát és csizmát viselnek.

5. A játék "Ki alszik télen?"

A tanár különféle állatokat nevez meg. Ha télen az állat alszik (hibernál, a gyerekek guggolnak és a pofájuk alá teszik a kezüket, ha pedig nem alszanak, akkor tovább állnak. Például: nyúl (áll, medve (guggolás, sündisznó (gugg), róka) (áll, farkas (áll, vadkan (áll , béka (guggoló, cinege (áll, repül (gugg).)).

6. A "Snow Maiden" játék

Verseket hallgatunk és szórakoztató masszázst végzünk: ujjainkkal megérintjük a test különböző részeit.

Nem ettünk és nem ittunk

(Rázzuk a fejünket.)

Megfaragtuk a Snow Maident.

Megvakítottuk a lábakat -

Fuss végig a pályán.

Füleket, arcokat megvakítottunk

És ne feledkezzünk meg a tollakról sem.

arany kokoshnik,

Öltözz csizmához.

(Hajlunk.)

7. "Herringbone" tervezése

Ezt az ábrát háromszögnek nevezzük. Zárja be a háromszögeket Megfelelő méret a képre, és kapsz egy karácsonyfát. Helyezze a legnagyobb háromszöget alulra, egy kisebb háromszöget a nagy háromszög tetejére, és tegye a legkisebb háromszöget a legfelülre. Mit kaptál? Karácsonyfa. Hány háromszöget vettünk a karácsonyfa elkészítéséhez? Három háromszög.

8. Ujjfestmény "karácsonyfa zöld"

A tanár karácsonyfáról ad képeket a gyerekeknek, a srácok zöld festékkel festik át a karácsonyfa sziluettjét.

A lecke összefoglalója:

A gyerekeknek fogalmuk van a télről, annak jeleiről, új kognitív tapasztalatokra tettek szert;

bővített szókinccsel rendelkezik;

van elképzelésük szülőföldjük természetéről;

kiállítás a gyermekek kreatív munkáiból;

Kapcsolódó publikációk:

Fotóriport. Tematikus hét az idősebb csoportban "Ki legyen" 2016. október 10-től október 14-ig Pedagógus Saytakova I. I. Cél: - megismertetés.

Tematikus séta-rendezvény a senior logopédiai csoportban „Madarak ősszel. Cinege napja" Terv - egy szervezett vázlat oktatási tevékenységek a természeti világgal való megismerkedésről az idősebb korosztályban logopédiai csoport. Tematikus.

Gyakorlatok és szabadtéri játékok jövőbeli tervezése a második korcsoportban. Tél tavasz JANUÁR 1 hét Téma: "Téli mulatság" 1. Szabadtéri játék: "Hókirálynő" 2. Ülőjáték: "Hóvihar" 3. Szabadtéri játék beszéddel.

A gyermek jól fejlett figyelme és emlékezete az iskolai siker kulcsa. Ha a gyermek figyelme fejlett, akkor figyelemmel kíséri a helyzetet.

Énekmunka gyerekekkel óvodás korú(gyakorlatok kiválasztása) 1. Dikció és artikuláció. Az óvodás korú gyermekekkel végzett énekmunkában.

Tematikus hét „Utazás a virágok földjére” a felső tagozatos csoportban. Cél: ismeretek formálása a virágvilág sokszínűségéről. Feladatok: A gyermekek virágokkal kapcsolatos ismereteinek általánosítása, a hozzájuk való körültekintő magatartás kialakítása. Szervezet.

Tematikus hét a "Biztonságos Világ" szenior csoportban 2016. szeptember 12-16. Cél: - a saját életbiztonság alapjainak kialakítása.

Tematikus hét az idősebb csoportban „Vándormadarak repülnek” 2016. szeptember 19-től szeptember 23-ig. Célja: - általánosított elképzelések formálása.

Tematikus hét a szenior csoportban „Lehulló levelek forogása” 2016. szeptember 12-16. Cél: ismeretek megszilárdítása az évszakokról, sorozatokról.

Lexikális témájú gyakorlatok és játékok tematikus válogatása. Didaktikus játékok 5-7 éves gyerekeknek

Szvetlana Kazmina
Kártyafájl didaktikus játékok a beszéd fejlesztéséről a "Tél" témában az idősebb csoport számára

1. Didaktikus játék"Mi mi mi?".Cél: megtanulni definíciókat kiválasztani egy objektumra, jelenségre. játékszabály: tanár (esetleg gyerekek) megnevez egy objektumot, a gyerekek pedig felváltva neveznek meg minél több olyan tulajdonságot, amely ennek az objektumnak a velejárója lehet. Például: Mókus - bolyhos, piros, fürge, kicsi, szép .... Kabát - meleg, téli, új, hosszú, rövid, kék... Hó - hideg, fehér, bolyhos, világos, omlós, ragadós stb.

2. Didaktikus játék"Mi történik?".Cél: tanulja meg osztályozni a tárgyakat szín, forma, minőség, anyag szerint; tárgyakat összehasonlítani, összehasonlítani; Válasszon ki minél több olyan elemet, amely megfelel az adott meghatározásnak. játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy mondják el, mi történik... Például: új - bunda, filccsizma, sapka, kabát...; tél - nappal, reggel, este, erdő, időjárás, ruhák, cipők ...; bolyhos - hó, mókus, róka, macska, pihe, fa, haj, kabát, sál ...; hideg - tea, hó, tej, jég, időjárás, szél, téli, szoba, kesztyű, fagylalt, jégcsap, befőtt…; fehér - hó, tej stb.

3. Didaktikus játék"Válassz egy jelet az alanynak".Céljátékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak a kérdésekre melyik, melyik, melyik? Például: téli(melyik)- hófehér, fehér, fagyos, durva, havas, heves, jeges, hideg, szeles, elegáns, mesés, csodálatos, ragyogó; jég (melyik)– átlátszó, erős, vékony, sima, csúszós, hideg, törékeny…; sílécek (milyen)- fa, szép, sima, csúszós stb.

4. Didaktikus játék"Pick the item to the sign".Cél: tanuld meg összehangolni a mellékneveket a főnevekkel. játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy nevezzenek meg egy tárgyat, amely megfelel a szónak ... Például: havas - csomó, ház, mézeskalács ember, forgószél ...; havas - egy nő, egy épület, egy sáv, egy út ...; havas - sodródások, épületek, házak, halmok ...; havas - mező stb.

5. Didaktikus játék– Mi az extra?.Cél: a különböző évszakok jelei ismeretének megszilárdítása, a gondolatok világos kifejezésének megtanítása; hallási figyelem fejlesztése.játék parvilo:a tanár megnevezi az évszakot: « Téli» . Majd megnevezi a különböző évszakok jeleit (rövidült a nappal, hosszú az éjszaka, délre repülnek a madarak, kivirágoztak a hóvirágok, sárgulnak a fákon a levelek, hullik a pelyhes fehér hó). A gyerekek megnevezik a szükségtelen jeleket, és megmagyarázzák választásukat.

6. Didaktikus játék"Megtörténik - nem történik meg" (labdával).Cél: fejleszteni a beszédet, memória, gondolkodás, reakciósebesség. játékszabály: a tanár kimondja a mondatot és eldobja a labdát, meg a gyerek nok gyorsan kell válaszolni: fagy nyáron - (nem lehet); hó télen (megtörténik); fagy nyáron (nem lehet); csepp nyáron (nem lehet); télen megfagy a jég (megtörténik); nyáron a gyerekek madáretetőt készítenek - (nem lehet); patakok folynak télen (nem lehet) télen napruhát hordunk - (nem lehet); stb.

7. Didaktikus játék– Szerezd meg magad.Cél: tanítsa meg a gyerekeket adott számú szóból mondatokat alkotni. játékszabály:a tanár kulcsszavakat kínál a gyerekeknek: hó, hópelyhek, hóesés, fagy. A tanár megkéri a gyerekeket, hogy alkossanak egy 4, 5, 6 szóból álló e mondatot. Az első gyermek, aki javaslatot tesz, jelzőt kap. Például: Novemberben leesett az első pihe-puha hó. Fehér pihék kavarognak a levegőben. Kint már több napja esik a hó. A csípős fagy nem engedi a gyerekeket járni.

8. Didaktikus játék– Mikor történik?.Cél: a gyermekek évszakokkal kapcsolatos ismereteinek tisztázása, elmélyítése. játékszabály: a tanár az évszakot nevezi (téli) és odaadja a chipet a gyereknek. A gyermek megnevezi, hogy mi történik ebben az évszakban, és átadja a zsetont a következő játékosnak. Ez új definíciót ad hozzá, és átadja a tokent a következőnek, és így tovább.

9. Didaktikus játék"Ki tud több szót".Cél: a szó elején [c] hanggal rendelkező szavak keresése és megnevezése by téma« Téli» .játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy nézzenek körül és nevezzenek el tárgyakat a [c] hanggal, mert a szó ezzel a hanggal kezdődik "hó".Például: hó, hóember, hópehely, szánkó, hóesés, motorosszán, szánkó, Snow Maiden stb.

10. Didaktikus játék"Évszakok".Cél: fejleszteni a figyelmet, gondolkodás és beszéd. játékszabály: a tanár bármelyik évszak jeleit nevezi (téli, tavasz nyár ősz).A gyerekek jelek alapján határozzák meg és nevezik meg az évszakot.

11. Didaktikus játék– Mikor történik?.Cél: megszilárdítani a gyermekek ismereteit az évszakokról, azok jellemző vonásairól; koherens beszéd kialakítása, figyelem, találékonyság, kitartás. játékszabály: a tanár az egyik évszakról leíró történetet ad, a gyerekek úgy hívják.

12. Didaktikus játék"A szavak rokonok".Cél: gyakorlat az egygyökű szavak kiválasztásában. játékszabály: a tanár hívja a szót (hóember, a gyerekek ugyanazzal a gyökérrel veszik fel a szavakat.

13. Didaktikus játék"Tegyen ajánlatot".Cél: koherens beszéd kialakítása, a közös mondat helyes felépítésének képessége. játékszabály: a tanár szólítja a szót (téli) . A gyerekek kitalálnak egy mondatot egy adott szóval.

14. Didaktikus játék"Nevezd édesen".Cél: tanulj meg főneveket kicsinyítő képzőkkel alkotni. játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy vegyenek fel kicsinyítő utótagú szavakat a téma adott szavaihoz "Téli ruházat", « Téli» .Például: bunda - (kabát); hó - (hógolyó); kalap - (kalap); fagyasztás - (fagy); csúszda - (hegy) stb.

15. Didaktikus játék"Mondj egy szót".Cél: általánosító szavak javítása a témában "Téli ruházat", "Téli cipő".játékszabály: tanár mutatja képek a témában"Téli ruházat", "Téli cipő", a gyerekek általánosító szavakat neveznek meg a javasoltnak képeket.

16. Didaktikus játék– Fejezd be a mondatot.Cél: tanulj meg általános mondatokat alkotni. játékszabály: a tanár kezdi a mondatot, a gyerekek pedig befejezik. Például: Micsoda csodálatos dolog, amit megvakítottunk... (hóember). Területünkön található… (vidám hóember).

17. Didaktikus hólabda játék"Válassz egy szót".Cél: tanulja meg kiválasztani a megadott szavakat. játékszabály: a tanár beállítja a szót, a gyerekek pedig kiválasztják az adott szót jellemző szavakat. Például: hó (melyik) fehér, bolyhos, világos, csillogó, hideg, fényes stb.; bunda (melyik) meleg, szőrös, bolyhos stb.; sílécek (milyen) fa, műanyag, könnyű, hosszú stb.; hangulat (melyik) vidám, szomorú, örömteli stb.

18. Didaktikus játék"Alkoss egy mondatot minden sor szavaiból".Cél: tanulj meg mondatokat alkotni. játékszabály: a tanár hangoztatja a szavakat, a gyerekeknek mondatot kell alkotniuk. Például: bolyhos, fedett, fák, hó; korona, havas, rajta, fenyő, kalap stb.

19. Didaktikus labdajáték"Egy az sok".Cél: tanuld meg a szavakat többes számban alkotni. játékszabály: a tanár feltesz egy kérdést a labdával a gyereknek. A gyerek válaszul visszaadja a labdát. Például: Néhány ujjatlan, de sok? (Sok ujjatlan). Egy kabát vagy sok? (Sok kabát). Egy jumpsuit, de sok? (Sok overall). Egy csizma, de sok? (Sok csizma). Egy kabát, de sok? (Sok bunda). Egy harisnya, de sok? (Sok harisnyanadrág). Egy kalap, de sok? (Sok kalap). Egy kabát, de sok? (Sok kabát). Egy sál, de sok? (Sok sál).

20. Didaktikus játék"Mondd az ellenkezőjét".Cél: tanulj meg antonimákat alkotni. játékszabály: a tanár hívja a kifejezést, a gyerek pedig az ellenkezőjét. Például: meleg reggel - (hideg reggel); hideg szél – (meleg szél); Ez egy csúnya nap... (tiszta idő); nagy árok - (kis drift); vastag jég - (vékony jég).

21. Didaktikus játék"Adjon választ - mi nem az?".Cél: tanuld meg használni beszédgenitiv.játékszabály: a tanár kérdez - a gyerek válaszol. Például: Havat enni. És mi nem? (Nincs hó). Van egy kalap. És mi nem? (nincs sapka). Hóvihar van. És mi nem? (Nincs hóvihar). Vannak ujjatlan ujjak. És mi nem? (nincs ujjatlan). Hóvihar van. És mi nem? (nincs hóvihar). Vannak csizmák. És mi nem? (nincs csizma). Hófúvás van. És mi nem? (nincs hófúvás). Van egy bunda. És mi nem? (Nincs bunda). Jég van. És mi nem? (nincs jég). Vannak csizmák. És mi nem? (nincs csizma).

22. Didaktikus játék"Készíts történetet a télről a segédasztal segítségével".Cél: tanulj meg mesét komponálni egy terv segítségével (segítő táblázatok).játékszabály: a tanár egy télről szóló mese-leírás tervet ajánl a gyerekeknek.

Nap. (Azt jelenti, hogy a Nap felmelegíti és megvilágítja a Földet az évnek ebben a szakában).

Ég. (Értem, milyen az égbolt ebben az évszakban: felhős, derült, borongós, felhős, stb.).

Föld. (Hogy néz ki a talaj ebben az évszakban).

fák. (írja le megjelenés fák ebben az évszakban.

Változások az állatok életében.

Változások a madarak életében.

Az emberek ruhái és cipői.

Az emberek foglalkozása ebben az évszakban.

Gyermekjátékok ebben az évszakban.

23. Didaktikus játék"Válassz sok cselekvési szót".Cél: tanulja meg kiválasztani a szavakat-jeleket. játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy a megrajzolt tárgyakhoz minél több szójelet vegyenek fel. Például: nap - (melegít, ragyog, süt, kel, süllyed stb.); hópehely - (körözés, repülés, olvadás, zuhanás stb.); nyúl - (fut, ugrik, elbújik, fél, siet, rág, menekül stb.); süvöltő - (repül, csipeget, ül, figyel, csibéket kel ki, stb.).

24. Didaktikus labdajáték"Nevezd édesen".Cél: tanulj meg ragaszkodó formában szavakat alkotni. játékszabály: a tanár felhívja a szót, és odadobja a labdát a gyereknek, ő ennek megfelelően szeretetteljesen szólítja a szót, és visszadobja a labdát. Például: zama- (téli); hó - (hógolyó); hópehely - (hópehely); jég- (jég); szél - (szellő); kalap - (kalap); bunda - (kabát); csizma - (csizma); filc csizma - (filc csizma); pulóver- (pulóver); nadrág - (nadrág); ujjatlan - (ujjatlan kesztyű); sál - (sál) stb.

25. Didaktikus játék"Válassz, nevezz, emlékezz".Cél: tanulja meg a definíciókat és az igéket főnevekkel párosítani. játékszabály: a tanár kimondja a szót, és a gyerek (mi mi mi).Például: téli(melyik)- hideg, súlyos, fagyos, havas, hóvihar, hosszú (unalmas) stb.; hó (melyik)- ...; hópelyhek (milyen)- ...; jég (melyik)- ...; kandalló (melyik)- …4 nap (melyik)- ...; fagyasztó (melyik)- ...; hópelyhek télen (mit csinálnak)- esés, göndörödés, pörgés, csillogás, ragyogás, olvadás stb.; jég a napon (mit csinál)- ...; fagyasztó (mit csinál)- ...; gyerekek télen (mit csinálnak)-… stb.

26. Didaktikus játék"Mennyi?".Cél: megtanulják koordinálni a számneveket főnevekkel nemben, számban és kisbetűben. játékszabály: a tanár felhívja a számot a főnévvel, és a gyerekek folytatják. Például: egy hópehely - (két hópehely, három hópehely, négy hópehely, öt hópehely, hat hópehely stb.); egy hóember - ...; egy jégcsap - ...; egy hótorlasz - ...; egy hógolyó - ...; egy csúszda - ... egy darab jég - ... stb.

27. Didaktikus játék– Fejezd be a mondatot.Cél: tanulj meg komponálni összetett mondatok szembenállás jelentésével. játékszabály: a tanár kezdi a mondatot, a gyerekek pedig befejezik és megismétlik a mondatot. Például: Télen van havazás, ősszel (levél hullás); télen havazik, nyáron pedig ...; hó esik télen, és nyáron ...; télen szánkózni mennek, nyáron pedig ... stb.

28. Didaktikus játék– Ko, mit csinál?.Cél: tanulja meg a főnevek kiválasztását a megnevezett műveletekhez. játékszabály: a tanár mond egy mondatot, és megkéri a gyereket, hogy javítsa ki a hibát. Például: A lány egy odúban alszik. (Medve). Anya télen átfut az erdőben. (Mezei nyúl). A nagymama nagy hószőnyeget terített a földre, és elrejtette alatta az állatokat a fagy elől. (Téli) . Télen gyerekek repültek az udvarunkra. (Madarak). Nagyapa télen lefelé szánkózik. (Gyermek).

29. Didaktikus játék"Fölösleges szó".Cél: népszerűsít hallási figyelem fejlesztése, szókincs gazdagítása és a szavak jelentésének tisztázása. játékszabály: a tanár kiejti a szavakat, a gyereknek pedig meg kell neveznie a plusz szót, és meg kell indokolnia a választását. Például: bunda, csizma, szoknya, pulóver, nadrág. (csizma - cipő); téli, tavasz, nyár, ősz, november. (november - hónap); mókus, nyúl, medve, cinege, sündisznó. (a cinege egy madár); bunda, sál, panama, ujjatlan, kalap fülbevalókkal. (Panama - nyáron viselték).

30. Didaktikus játék"Hogyan?".Cél: megtanítani a gyerekeket a cselekvések minőségi értékelésére, válaszolni a hogyan kérdésre? játékszabály: a tanár felkéri a gyerekeket, hogy folytassák a mondatot. Például: A gép gyorsan repül, és a veréb - (lassan). A szánkók lassan mennek át a mezőn, és a hegyről - (gyors). A madarak sokat énekelnek nyáron, és télen - (kevés). Az állatok nyáron az erdőben jók, télen pedig - (rosszul). A sün meleg a nyércben, és a nyulak a bokor alatt - (hideg). Nyáron sok étel van az erdőben, télen pedig - (kevés).

Köszönöm mindenkinek a figyelmet.

A középső csoport didaktikai játékok kártyaállománya

1. Didaktikus játék "Találd meg a hibát"

Célok: hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása : A tanár felmutat egy játékot, és szándékosan helytelen cselekvésnek nevezi, amelyet ez az állat állítólag hajt végre. A gyerekeknek meg kell válaszolniuk, hogy ez helyes-e vagy sem, majd felsorolniuk kell azokat a tevékenységeket, amelyeket ez az állat ténylegesen végrehajthat. Például: „A kutya olvas. Tud egy kutya olvasni? A gyerekek azt válaszolják: "Nem." Mit tehet egy kutya? Gyermeklista. Ezután más állatokat neveznek el.

2. Didaktikus játék "Megtörténik vagy nem"

Célok: megtanítani az ítéletek következetlenségének észrevételére, a logikus gondolkodás fejlesztésére.

A játék előrehaladása: A tanár elmagyarázza a játékszabályokat:

• Elmesélek egy történetet, amelyben észre kell venni, mi nem történik meg.

„Nyáron, amikor szépen sütött a nap, a srácokkal elmentünk sétálni. Hóembert csináltunk a hóból, és szánkózni kezdtünk.” "Megjött a tavasz. Az összes madár melegebb éghajlatra repült. A medve bemászott az odújába, és úgy döntött, hogy végigalszik az egész tavaszt…

3. Didaktikus játék „Mondd a szót

Célok: megtanulni világosan, hangosan kiejteni a többszótagú szavakat,hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása : A tanár elmondja a mondatot, de nem fejezi be a szótagot az utolsó szóban. A gyerekeknek be kell fejezniük ezt a szót.

Ra-ra-ra - kezdődik a játék...

Ry-ry-ry - a fiúnak van egy sara...

Ro-ro-ro – van egy új...

Ru-ru-ru - folytatjuk a játékot ..

Re-re-re - van egy ház a...

Ri-ri-ri - hó az ágakon ...

Ar-ar-ar - önmagunk forr...

Ry-ry-ry - sok gyereke van ...

4. Didaktikus játék "Milyen évszakban?"

Célok: hogy megtanulják összefüggésbe hozni a költészetben vagy a prózában szereplő természetleírást pontos idő az év ... ja;fejleszteni a hallási figyelmet, a gondolkodás sebességét.

A játék előrehaladása : A gyerekek a padon ülnek. A tanár felteszi a kérdést: „Mikor történik ez?” és felolvas egy szöveget vagy egy rejtvényt a különböző évszakokról.

5. Didaktikus játék "Hol mit tehetek?"

Célok: egy adott helyzetben használt igék beszédbeli aktiválása.

A játék előrehaladása : A tanár kérdez, a gyerekek válaszolnak rájuk.

Mit lehet csinálni az erdőben? (Séta; bogyókat, gombákat szedni; vadászatok; hallgass madárdalt; pihenés).

Mit lehet csinálni a folyón? Mit csinálnak a kórházban?

6. Didaktikus játék "Mi, mi, mi?"

Célok: adott példának, jelenségnek megfelelő definíciók kiválasztását tanítani; aktiválja a korábban tanult szavakat.

A játék előrehaladása : A tanár felhív egy szót, a játékosok pedig felváltva a lehető legtöbb, ennek a tantárgynak megfelelő tulajdonságot hívnak. Mókus -vörös hajú, fürge, nagy, kicsi, gyönyörű.....

Kabát - meleg, téli, új, régi .....

Anya - kedves, ragaszkodó, gyengéd, szeretett, kedves ...

Ház - fa, kő, új, panel ...

1. Didaktikus játék "Fejezd be a mondatot"

Célok: megtanulni befejezni a mondatokat ellenkező értelmű szavakkal,fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár kezdi a mondatot, a gyerekek pedig befejezik, csak ellenkező értelmű szavakat mondanak.

A cukor édes. és a bors... (keserű).

Nyáron a levelek zöldek, ősszel pedig .... (sárga).

Az út széles, és az ösvény .... (keskeny).

1. Didaktikus játék "Kiderítsd ki, kinek a lapja"

Célok: megtanulni felismerni egy növényt levélről (nevezze el a növényt levélről, és találja meg a természetben),fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása : Séta során gyűjtsük össze a fákról, cserjékről lehullott leveleket. Mutasd meg a gyerekeknek, ajánld fel, hogy megtudják, melyik fáról van szó, és találj hasonlóságot a le nem hullott levelekkel.

9. Didaktikus játék "Találd ki, milyen növény"

Célok: megtanulni egy tárgyat leírni és leírás alapján felismerni,fejleszti a memóriát, a figyelmet.

A játék előrehaladása: A tanár megkér egy gyereket, hogy írjon le egy növényt, vagy találjon rá egy rejtvényt. Más gyerekeknek ki kell találniuk, milyen növényről van szó.

10. Didaktikus játék "Ki vagyok én?"

Célok: tanulj meg elnevezni egy növénytfejleszti a memóriát, a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár gyorsan a növényre mutat. Aki először megnevezi a növényt és annak alakját (fa, cserje, lágyszárú növény), az kap egy jelzőt.

11. Didaktikus játék "Kinek kije van"

Célok: az állatokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása,fejleszti a figyelmet, a memóriát.

A játék előrehaladása: A tanár megnevezi az állatot, a gyerekek a kölyköt egyes számban és többes számban. Az a gyermek, aki helyesen nevezi el a kölyköt, jelzőt kap.

12. Didaktikus játék "Ki (mi) repül?"

Célok: az állatokkal, rovarokkal, madarakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, a figyelem, a memória fejlesztése.

A játék előrehaladása: A gyerekek körben állnak. A kiválasztott gyermek megnevez egy tárgyat vagy állatot, mindkét kezét felemeli, és azt mondja: "Leggyek".

Amikor egy repülő tárgyat hívnak, minden gyerek felemeli mindkét kezét, és azt mondja: „Legyek”, ha nem, ne emelje fel a kezét. Ha valamelyik gyerek hibázik, kilép a játékból.

13. Didaktikus játék "Miféle rovar?"

Célok: tisztázni és bővíteni a rovarok őszi életével kapcsolatos elképzeléseket, megtanulni a rovarokat a jellemző tulajdonságok szerint leírni, gondoskodó hozzáállást kialakítani minden élőlénnyel szemben,fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása: A gyerekeket 2 alcsoportra osztják. Az egyik alcsoport leírja a rovart, a másiknak pedig ki kell találnia, hogy ki az. Használhat rejtvényeket. Ezután egy másik alcsoport teszi fel kérdéseit.

14. Didaktikus játék "Bújócska"

Célok: megtanulják megtalálni a fát a leírás szerint, megszilárdítani az elöljárószók beszédben való használatának képességét:mögött, körül, előtt, mellett, miatt, között, rá;hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása : A tanár utasítására a gyerekek egy része fák, bokrok mögé bújik. A vezetőt a tanár utasítása szerint keresi (keresse meg, aki magas fa mögött rejtőzik, alacsony, vastag, vékony).

15. Didaktikus játék "Ki fog több akciót megnevezni?"

Célok: megtanulják kiválasztani a cselekvéseket jelző igéket,fejleszti a memóriát, a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár kérdez, a gyerekek igékkel válaszolnak. Minden helyes válaszért jelzőt kapnak a gyerekek.

• Mit lehet kezdeni a virágokkal?(tép, szippantás, néz, öntöz, ad, növény)
• Mit csinál egy házmester?(seper, takarít, öntöz, megtisztítja az ösvényeket a hótól)

16. Didaktikus játék "Mi történik?"

Célok: tanítsa meg a tárgyak osztályozását szín, forma, minőség, anyag szerint, összehasonlítani, kontrasztot, minél több elemet kiválasztani, amely megfelel ennek a meghatározásnak;fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása: Mondd el, mi történik:

zöld - uborka, krokodil, levél, alma, ruha, fa….

széles - folyó, út, szalag, utca...

Az nyer, akinek a legtöbb szava van.

17. Didaktikus játék "Miféle madár ez?"

Célok: tisztázza és bővítse a madarak őszi életével kapcsolatos elképzeléseket, tanulja meg a madarakat jellemző tulajdonságaik szerint leírni;memória fejlesztése; gondoskodó hozzáállást alakít ki a madarak iránt.

A játék előrehaladása : A gyerekeket 2 alcsoportra osztják. Az egyik alcsoport gyermekei leírják a madarat, a másiknak pedig ki kell találnia, hogy milyen madár az. Használhat rejtvényeket. Ezután egy másik alcsoport teszi fel kérdéseit.

18. Didaktikus játék "Találd ki, kitaláljuk"

Célok: a kert és a veteményes növényeivel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; jeleiket elnevezni, leírni és leírás alapján megtalálni,fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása : A gyerekek a következő sorrendben írnak le minden növényt: forma, szín, íz. A leírásból a vezetőnek fel kell ismernie a növényt.

19. Didaktikus játék "Megtörténik - nem történik" (labdával)

Célok: fejleszti a memóriát, a figyelmet, a gondolkodást, a reakciósebességet.

A játék előrehaladása : A tanár frázisokat ej ki és dobja a labdát, a gyerekeknek pedig gyorsan kell válaszolniuk.

Télen hó... (előfordul) Nyáron fagy... (nem történik)

Dér nyáron ... (nem történik) nyáron leesik ... (nem történik)

20. Didaktikus játék "Harmadik extra" (növények)

Célok: megszilárdítani a gyermekek ismereteit a növények sokféleségéről,fejleszti a memóriát, a reakciósebességet.

A játék előrehaladása : A tanár 3 növényt nevez meg (fák és cserjék), amelyek közül az egyik „extra”. Például juhar, hárs, orgona. A gyerekeknek meg kell határozniuk, melyikük „extra”, és tapsolniuk kell.

(Juhar, hárs - fák, orgona - cserje)

21. Didaktikus játék "Találós játék"

Célok: bővítse az aktív szótár főnévi állományát.

A játék előrehaladása: A gyerekek a padon ülnek. A tanár találós kérdéseket fogalmaz meg. A gyermek, aki kitalálja a rejtvényt, kijön, és maga találja ki a rejtvényt. A rejtvény kitalálásáért egy chipet kap. Az nyer, akinek a legtöbb zsetonja van.

22. Didaktikus játék "Tudod..."

Célok: gazdagítsa a gyerekek szókincsét az állatok neveivel, megszilárdítsa a modellismeretet,fejleszti a memóriát, a figyelmet.

A játék előrehaladása : A chipseket előre kell készíteni. A tanár az első sorban az állatok képeit, a másodikban a madarakat, a harmadikban a halakat, a negyedikben a rovarokat helyezi el. A játékosok felváltva hívják először az állatokat, majd a madarakat stb. És sorban kirakják a chipet a helyes válasszal. Az nyer, akinek a legtöbb zsetonja van.

23. Didaktikus játék "Mikor történik?"

Célok: megszilárdítani a gyermekek tudását a napszakokról,fejleszti a beszédet, a memóriát.

A játék előrehaladása : A tanár képeket készít, amelyek az óvodai gyermekek életét ábrázolják: reggeli gyakorlatok, reggeli, órák stb. A gyerekek kiválasztanak maguknak egy képet, nézzék meg. A „reggel” szóra minden gyerek felvet egy, a reggelhez kapcsolódó képet, és megmagyarázza a választását. Aztán nappal, este, éjszaka. Minden helyes válaszért jelzőt kapnak a gyerekek.

24. Didaktikus játék "És akkor mi van?"

Célok: a gyermekek ismereteinek megszilárdítása a napszakokról, a gyermekek tevékenységeiről a nap különböző szakaszaiban; fejleszti a beszédet, a memóriát.

A játék előrehaladása : A gyerekek félkörben ülnek. A tanár elmagyarázza a játékszabályokat:

• Emlékszel, arról beszélgettünk, hogy mit csinálunk az óvodában egész nap? És most játsszunk, és megtudjuk, emlékszel-e mindenre. Erről sorban fogunk beszélni. Mit csinálunk reggel az óvodában. Aki hibázik, az az utolsó székre ül, a többiek meg mozdulnak.

Bevezethet egy ilyen játékmomentumot: a tanár elénekli a „Van egy kavicsom. Kinek adni? Kinek adni? Ő válaszolni fog."

A tanár így kezdi: „Eljöttünk Óvoda. Játszott a pályán. Aztán mi történt? Átad egy kavicsot az egyik játékosnak. Azt válaszolja: "Gornáztunk" - "És akkor?" Átadja a kavicsot egy másik gyereknek.

A játék addig tart, amíg a gyerekek meg nem nevezik az utolsót – hazamegy.

Jegyzet. Célszerű kavicsot vagy más tárgyat használni, hiszen nem az akar válaszolni, hanem az kap. Ez arra kényszerít minden gyermeket, hogy legyen figyelmes és kész válaszolni.

25. Didaktikus játék "Mikor csinálod?"

Cél: a kulturális és higiénés készségek, a napszakokra vonatkozó ismeretek megszilárdítása, a figyelem, a memória, a beszéd fejlesztése.

A játék menete: A tanár megnevez egy gyereket. Aztán utánoz valamilyen műveletet, például kézmosást, fogmosást, cipőmosást, hajfésülést stb., és megkérdezi: „Mikor csinálja ezt?” ha a gyerek azt válaszolja, hogy reggel mos fogat, a gyerekek kijavítják: "Reggel és este." Az egyik gyerek lehet a vezető.

26. Didaktikus játék "Fa, cserje, virág"

Célok: megszilárdítja a növények ismereteit, bővíti a gyermekek látókörét, fejleszti a beszédet, a memóriát.

A játék előrehaladása : A házigazda kiejti a „Fa, cserje, virág…” szavakat, és körbejárja a gyerekeket. Megállva a gyerekre mutat és háromig számol, a gyereknek gyorsan meg kell neveznie, hogy miben állt meg a vezető. Ha a gyereknek nem volt ideje, vagy rosszul hívott, kiesik a játékból. A játék addig folytatódik, amíg egy játékos nem marad.

27. Didaktikus játék "Hol mi nő?"

Célok: megtanulják megérteni a természetben lezajló folyamatokat; képet ad a növények céljáról; mutasd meg a földi élet minden élőlényének függőségét a növénytakaró állapotától; fejleszteni a beszédet.

A játék előrehaladása : A tanár megnevezi a különböző növényeket és cserjéket, és a gyerekek csak azokat választják, amelyek velünk nőnek. Ha felnőnek a gyerekek, akkor egy helyben tapsolnak vagy ugrálnak (bármilyen mozgást választhat), ha nem, akkor csendben vannak.

Almafa, körte, málna, mimóza, lucfenyő, szaxaul, homoktövis, nyír, cseresznye, cseresznye, citrom, narancs, hárs, juhar, baobab, mandarin.

Ha a gyerekek jól teljesítettek, gyorsabban felsorolhatod a fákat:

szilva, nyárfa, gesztenye, kávé, hegyi kőris, platán, tölgy, ciprus, cseresznye szilva, nyár, fenyő.

A játék végén összegzik az eredményt, hogy ki ismeri leginkább a fákat.

28. Didaktikus játék "Ki lesz ki (mi)?"

Cél: beszédtevékenység, gondolkodás fejlesztése.

A játék előrehaladása : A gyerekek válaszolnak a felnőtt kérdésére: „Ki lesz (vagy mi lesz) ... tojás, csirke, fiú, makk, mag, tojás, hernyó, liszt, vas, tégla, szövet stb.?”. Ha a gyerekek többféle lehetőséget kínálnak, például tojásból - csirke, kiskacsa, csibe, krokodil. Aztán kapnak plusz zsetont.

Vagy a tanár megkérdezi: „Ki volt korábban a csaj (tojás), kenyér (liszt), autó (fém).

29. Didaktikus játék "Nyár vagy ősz"

Cél: megszilárdítani tudását az ősz jeleiről, megkülönböztetve azokat a nyár jeleitől; fejleszti a memóriát, a beszédet; ügyességi nevelés.

A játék előrehaladása:

A tanár és a gyerekek körben állnak.

gondozó . Ha a levelek megsárgulnak, ez... (és odadobja a labdát az egyik gyereknek. A gyerek elkapja a labdát, és azt mondja, visszadobja a tanárnak: „Ősz”).

Pedagógus. Ha a madarak elrepülnek - ez ... .. stb.

30. Didaktikus játék "Légy óvatos"

Cél: a téli és nyári ruhák megkülönböztetése; fejleszteni a hallási figyelmet, a beszédhallást; szókincs gyarapodása.

Figyelmesen hallgassa meg a ruhákkal kapcsolatos verseket, hogy később felsorolhassa az összes nevet, amely a versekben található. Nevezze meg először a nyár, majd a tél.

31. Didaktikus játék "Vedd - ne vedd"

Cél: az erdei és kerti bogyók megkülönböztetése; szókincs növekedése a "Bogyó" témában; hallási figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása : A gyerekek körben állnak. A tanár elmagyarázza, hogy ő fogja kiejteni az erdei és kerti bogyók nevét. Ha a gyerekek meghallják az erdei bogyó nevét, üljenek le, ha pedig a kerti bogyó nevét, nyújtózkodjanak, felemelve a kezüket.

Eper, szeder, egres, áfonya, piros ribizli, eper, fekete ribizli, áfonya, málna.

32. Didaktikus játék "Mi van a kertben?"

Cél: tárgyak osztályozásának megtanítása bizonyos jellemzők szerint (növekedési helyük, alkalmazásuk szerint); fejleszti a gondolkodás sebességét,
hallási figyelem.

A játék előrehaladása : Gyerekek, tudjátok mit ültetnek a kertben? Játsszuk ezt a játékot: Megnevezek különböző tárgyakat, te pedig figyelmesen figyelj. Ha megnevezem, hogy mi van a kertben, akkor azt válaszolja, hogy „Igen”, de ha mi nem terem a kertben, akkor „Nem”. Aki hibázik, kiesik a játékból.

• Sárgarépa (igen), uborka (igen), szilva (nem), cékla (igen) stb.

33. Didaktikus játék "Ki gyűjti hamarabb?"

Cél: megtanítani a gyerekeket a zöldségek és gyümölcsök csoportosítására; nevelni a pedagógus szavaira adott reakciósebességet, a kitartást és a fegyelmet.

A játék előrehaladása : A gyerekeket két csapatra osztják: "Kertészek" és "Kertészek". A földön zöldség-gyümölcs bábuk és két kosár. A pedagógus utasítására a csapatok elkezdik gyűjteni a zöldségeket és a gyümölcsöket, mindegyik a saját kosarába. Aki először gyűjtött, az emeli fel a kosarat, és nyerőnek számít.

34. Didaktikus játék "Kinek mi kell?"

Cél: a tárgyak osztályozásának gyakorlása, a dolgok megnevezésének képessége, az embereknek szüksége van bizonyos szakma; fejleszteni a figyelmet.

Pedagógus: - Emlékezzünk arra, hogy a különböző szakmájú embereknek mit kell dolgozniuk. Megnevezem a szakmát, te pedig megmondod, mi kell neki a munkához.

A tanár megnevezi a szakmát, a gyerekek elmondják, mi kell a munkához. Aztán a játék második részében a tanár megnevezi a tantárgyat, a gyerekek pedig elmondják, milyen szakmában lehet hasznos.

35. Didaktikus játék "Ne tévedj"

Cél: megszilárdítja a gyermekek tudását a különböző sportágakkal kapcsolatban, fejleszti a találékonyságot, a gyors észjárást, a figyelmet; fejleszteni a sportolás iránti vágyat.

A játék előrehaladása : A tanár kirakja a vágott képeket a képpel különféle fajták sportok: futball, jégkorong, röplabda, torna, evezés. A kép közepén egy sportoló látható, fel kell venni mindent, ami a játékhoz kell.

Ennek az elvnek megfelelően olyan játékot készíthet, amelyben a gyerekek különféle szakmákhoz választhatnak eszközöket. Például egy építő: szüksége van szerszámokra - lapátra, simítóra, ecsetre, vödörre; az építő munkáját megkönnyítő gépek - daru, kotró, billenőkocsi stb. A képeken azon szakmák emberei, akikkel egész évben megismerkednek a gyerekek: szakács, portás, postás, eladó, orvos , tanár, traktoros, szerelő stb. kiválasztják a munkájuk tárgyairól készült képeket. A végrehajtás helyességét maga a kép szabályozza: kis képekből egy nagy, egésznek kell kijönnie.

36. Didaktikus játék "Találd ki!"

Cél: megtanítani leírni egy tárgyat anélkül, hogy ránéznénk, kiemelni benne a lényeges jellemzőket, felismerni egy tárgyat a leírásból; fejleszti a memóriát, a beszédet.

A játék előrehaladása : A tanár jelzésére az a gyerek, aki megkapta a chipet, feláll, és emlékezetből leírja bármelyik tárgyat, majd átadja a chipet annak, aki kitalálja. Miután kitalálta, a gyermek leírja tárgyát, átadja a chipet a következőnek stb.

37. Didaktikus játék "Hol van, ami fekszik?"

Cél: megtanítani adott hangú szavakat szócsoportból, beszédfolyamból kiemelni; rögzítse bizonyos hangok helyes kiejtését a szavakban; fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár megnevezi a tételt, és felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak, hova lehet tenni. Például:

- „Anya kenyeret hozott és belerakta…(kenyérdoboz).

• Masha cukrot öntött ... Hova? ( a cukortartóban)
• Vova kezet mosott, és feltette a szappant...Hova? ( szappantartóban)

38. Didaktikus játék "Kinek milyen színe van?"

Cél: megtanítani a gyerekeket a színek felismerésére, megszilárdítani a tárgyak szín szerinti azonosításának képességét,fejleszti a beszédet, a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár mutat például egy zöld papír négyzetet. A gyerekek nem színt, hanem azonos színű tárgyat neveznek meg: fű, pulóver, sapka stb.

39. Didaktikus játék "Milyen tárgy"

Cél: tárgyak osztályozásának megtanítása egy adott tulajdonság (méret, szín, forma) szerint, megszilárdítsa a gyermekek tudását a tárgyak méretével kapcsolatban; fejleszteni a gondolkodás sebességét.

A játék előrehaladása : A gyerekek körben ülnek. A tanár azt mondja:

• Gyerekek, a minket körülvevő tárgyak különböző méretűek: nagyok, kicsik, hosszúak, rövidek, alacsonyak, magasak, szélesek, keskenyek. Az osztályteremben és a sétákon sok különböző méretű tárgyat láttunk. Most megnevezek egy szót, te pedig felsorolod, milyen objektumok nevezhetők egy szóval.

A tanár kezében egy kavics. Odaadja a gyereknek, akinek válaszolnia kell.

• Hosszú - mondja a tanár és átadja a kavicsot a szomszédnak.
• Egy ruha, egy kötél, egy nap, egy bunda – emlékeznek vissza a gyerekek.
• Széles, - kínálja a tanár a következő szót.

A gyerekek hívnak: út, utca, folyó, szalag stb.

A játékot azzal a céllal is folytatják, hogy javítsák a gyermekek azon képességét, hogy a tárgyakat szín, forma szerint osztályozzák. A tanár azt mondja:

• Piros.

A gyerekek felváltva válaszolnak: bogyó, labda, zászló, csillag, autó stb.

Kerek ( labda, nap, alma, kerék stb.)

40. Didaktikus játék "Mire képesek az állatok?"

Cél: megtanuljon sokféle szóösszetételt létrehozni; fejtsd ki az elmében a szó szemantikai tartalmát; fejleszteni a memóriát.

A játék előrehaladása : A gyerekek "vadállatokká" változnak. Mindenki mondja el, mit tud, mit eszik, hogyan mozog. Aki helyesen mondta, az kap egy képet egy állat képével.

• Vörös mókus vagyok. ágról ágra ugrálok. Téli kellékeket készítek: diót gyűjtök, gombát szárítok. N-r: Kutya, macska, medve, hal stb.

41. Didaktikus játék "Gondolj egy másik szóra"

Cél: Bővítse szóismeretét; fejleszteni a figyelmet.

A játék előrehaladása : A tanár azt mondja: „Egy szóból találj ki egy másik, hasonló szót. Mondhatod: egy üveg tej, de mondhatod, hogy tejesüveg. Kissel áfonyából(áfonya zselé); zöldségleves (zöldségleves ); krumplipüré (krumplipüré).

42. Didaktikus játék "Vegyél fel hasonló szavakat"

Cél: tanítsa meg a gyerekeket a többszótagú szavak világos kiejtésére; a memória-figyelem fejlesztése.

A játék előrehaladása : A tanár hangzásban hasonló szavakat ejt ki: a kanál macska, a fül fegyver. Ezután kiejt egy szót, és felkéri a gyerekeket, hogy válasszanak másokat, amelyek hangzásban közel állnak hozzá: kanál (macska, láb, ablak), egy pisztolyt ( légy, szárítás, kakukk), nyuszi ( fiú, ujj) stb.

43. Didaktikus játék "Ki fog többet emlékezni?"

Cél: gazdagítsa a gyermekek szókincsét a tárgyak cselekedeteit jelző igékkel; fejleszti a memóriát, a beszédet.

A játék előrehaladása : A tanár megkéri, hogy nézze meg a képeket, és mondja el, mit csinál, mit tehet még.

Eső - ömlik, csöpög, csöpög, csöpög, elindul, csorog,…

Varjú- repül, károg, ül, eszik, leül, iszik, viet.

44. Didaktikus játék "Gondolkozz magad"

Cél: megtanítani különböző tárgyakban látni az adott játékhoz megfelelő egyéb tárgyak lehetséges helyettesítőit; képessé tenni ugyanazt az objektumot más tárgyak helyettesítésére és fordítva; fejleszti a beszédet, a képzeletet.

A játék előrehaladása : A tanár azt javasolja, hogy minden gyerek válasszon egy tárgyat (kocka, kúp, levél, kavics, papírcsík, fedő), és álmodja meg: „Hogyan tudnék játszani ezekkel a tárgyakkal?” Minden gyerek megnevez egy tárgyat, hogyan néz ki és hogyan tud vele játszani.

45. Didaktikus játék "Ki mit hall?"

Cél: megtanítani a gyerekeket a hangok szóval történő megjelölésére és megnevezésére (csengés, suhogás, játék, reccsenés stb.); fejleszteni a hallási figyelmet; fejleszteni a találékonyságot, a kitartást.

A játék előrehaladása : A tanári asztalon különféle tárgyak állnak, melyek működése közben hang hallatszik: megszólal a csengő; a lapozgató könyv suhogása; síp szól, zongora szól, hárfa stb., vagyis minden, ami egy csoportban megszólal, használható a játékban.

Egy gyereket meghívnak a paraván mögé, aki ott játszik például egy pipán. A gyerekek, hallva a hangot, találgatnak, és aki játszott, pipával a kezében kijön a paraván mögül. A srácok meg vannak győződve arról, hogy nem tévednek. Egy másik gyermek, akit a játék első résztvevője választ, egy másik hangszerrel fog játszani. Például egy könyvet lapozgat. A gyerekek sejtik. Ha nehéz azonnal válaszolni, a tanár kéri, hogy ismételjék meg a műveletet, és figyelmesebben hallgassák meg az összes játékost. „A könyv lapozgat, a levelek suhognak” – találgatják a gyerekek. A játékos kijön a képernyő mögül, és megmutatja, hogyan viselkedett.

Ezt a játékot séta közben is lehet játszani. A tanárnő felhívja a gyerekek figyelmét a hangokra: működik a traktor, énekelnek a madarak, dudál az autó, susognak a levelek stb.

Tematikus válogatás játékokból és gyakorlatokból, téma: "Tél"

Célok:

Aktiválja a gyerekek szókincsét a témában.
Továbbra is tanítsa a gyerekeket egy tárgy színének azonosítására és megnevezésére.
Fejlessze ki az objektumok méret szerinti összehasonlításának képességét.
A geometriai formákkal, az "1", "2" és "3" számokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdításához tanuljon meg számolni, korrelálni a számot és a mennyiséget.
Megtanítani a gyerekeket egy tárgy alakjának meghatározására, a tárgy közepének megtalálására. Határozza meg egy objektum helyét a térben.
Fejlessze a modellezés, kézi munka, rajzolás készségeit.
Gyakorolja a szavak és a mozdulatok összehangolásának képességét.
Fejleszti a gondolkodást, a megfigyelést, a finom- és általános motoros készségeket.

Felszerelés:

A telekkép "Tél".
Színes sziluett játékok, képük egy papírlapon.
Egy kartonból kivágott felhő, amelyre két hópehely volt kötve.
Különböző színű ujjatlan ujjak, különböző színű színű pótkocsik.
Fehér szalvéták.
Műanyag táblák "1" és "2" számmal.
Kép háttér, fehér gyurma.
Fákat és tuskót ábrázoló háttérképek geometriai formák formájában, két felhő sziluett képe három és sok hópehelyet ábrázolva.
Háttér kép a pálya képével, PVA ragasztó, homok.
Ezüst drót.
Üres képek téli tájat ábrázoló fával hó, ragasztó, vatta nélkül.
Hó tálakban.
Hangfelvételek: "Olyan hideg van!".

Az óra előrehaladása:

A "Tél" festmény vizsgálata

Srácok, nézzétek meg ezt a képet. Mi van kirajzolva, mondd el.

Részlet olvasása S. Mikhalkov "Fehér versek" című verséből

Pörög a hó
Hóesés -
Hó! Hó! Hó!
Boldog hó fenevad és madár
És persze egy személy.

Didaktikus játék "Karácsonyi játékok"

Télen az újévet, a legcsodálatosabb ünnepet ünnepeljük. Szereted ezt az ünnepet? Szilveszterkor feldíszítettük a karácsonyfát. És most itt az ideje, hogy eltávolítsa a játékokat a karácsonyfáról, és tegye őket egy dobozba.

(A gyerekek színes sziluett játékokat helyeznek a képükre egy papírlapon).

Légző gyakorlat "Hófelhő"

A hófelhőből hópelyhek hullanak. Számold meg hányan vannak? Most fújd rá a hópelyheket, hogy repüljenek.

Didaktikus játék "Mindent hó borított"

Mutasson egy körnek (háromszög, ovális) kinézetű fát.

Két hófelhő van előtted.

(A felhőket a tanár kivágja és kettéosztja a gyerekeknek).

Rakj fel a képre egy felhőt, amelyben kevés hópehely van. Számold meg hány hópehely van ebben a felhőben? Három hópehely. Most tegyen egy másik felhőt a képre, amelyben sok hópehely van.
A hófelhőkből hó jött, és beborította az egész földet. Fedje le a fákat hóval - alkalmas geometriai formák fehér.

Ujjrajz "Hópelyhek"

A gyerekek ujjlenyomatot hagynak minden hópehely közepén.

Kézi munka "Hófa"

Legyen óvatos, először kenje be ragasztóval a faágakat, majd tépje le a vattadarabokat és kenje fel a faágakra.

Kutatási tevékenység "Hóvíz"

Na, gyerekek, mutasd a kezed. Vigye fel őket az arcára. Melyik tenyér hideg vagy meleg? A tenyér meleg. Mi van a tányérokon? Hó. Érintse meg az ujjaival. Mi van most? Hideg. Milyen színű a hó? Fehér. Tegyen egy kis havat a meleg tenyerére. Mi történik a hóval? Elolvad. Mit látsz a tenyeredben? Víz. A hó egy meleg tenyéren elolvadt és vízzé vált.

Dinamikus szünet "Elmentünk sétálni az udvarra"

Elmentünk sétálni az udvarra
Egy, kettő, három, négy, öt,
(Helyben járás)

Az udvarra jöttünk sétálni.
Havasasszonyt csináltak.
(Utánozza a csomók modellezését)

A madarakat morzsákkal etették,
(Minden ujjal törje össze a kenyeret)

Ezután lovagoltunk le a dombról.
(ülj le, kelj fel)

És gurultak a hóban.
(a padlón ülni)
Mindenki a hóban ért haza
(lepor)

Ettünk levest és lefeküdtünk.
(Képzeletbeli kanállal végezz mozdulatokat, tedd a kezed az arcod alá)

Didaktikus játék "Vedd fel a kesztyűt szín szerint"

A hóval való játékhoz kesztyűt kell viselnie, különben gyorsan lefagy a kezünk. Válasszon egy pár ujjatlan kesztyűt. Most tegye a kesztyűjét az azonos színű pótkocsikba.

Ujjtorna "Hógolyót csináltunk"

Egy, kettő, három, négy, öt,
(hajlítsa be az ujjait)

Havat csináltunk veled
(A gyerekek "faragnak")

Kerek, erős, nagyon sima
(Kört mutatnak, összeszorítják a tenyerüket, egyik tenyerükkel simogatják a másikat)

És egyáltalán nem édes.
(ujjal megfenyegetve)

Ha egyszer - dobjuk fel,
(Feldob)

Kettő – fogás
(elkapott)

Három – hagyjuk
(Csepp)

És... szünet.
(toppan)

Kézi munka "hógolyók"

Gyűrött fehér szalvétából a gyerekek hógolyót gurítanak.

Didaktikai gyakorlat "Tegyél egy hógolyót"

Hány hógolyót csináltatok közületek? Egy hógolyó. Most tedd a hógolyódat egy tányérra az „1” számmal. És hány hógolyót kell készíteni és feltenni egy "2" számmal ellátott tányérra? Két hógolyó.

Szobrászat "Csendesen esik a hó a fákra, a réten"

A gyerekek színes alapon kerek fehér gyurmadarabokat ragasztanak. A gyurma tetejére hópelyheket helyeznek, a gyerekek rányomják őket a munkára.

Relé „Vigye a hógolyót” és célba dobás

A gyerekek hógolyóval a kezükben sétálnak egy padon, ösvényen, átlépnek az akadályokon.
Ezután a gyerekeket felkérik, hogy üssék el a célt egy hógolyóval (láda, karika stb.)

"Jégcsap" gyakorlat

A gyerekek az ezüsthuzal kettéhajtásával jégcsapot készítenek.

Kézi munka "Szórj homokot a csúszós ösvényre"

Télen nagyon óvatosnak kell lenni, mert az utcán csúszós jég lehet. Ez az út nagyon csúszós, mert jég borítja. Annak érdekében, hogy ne csússzon és ne essen a jégre, a tetejét homokkal szórják meg. Kenjük meg a pályát ragasztóval, és szórjunk homokot a tetejére. Most már nem lesznek csúszósak az utaid.

Zenei-ritmikus gyakorlat "Olyan hideg van"

A gyerekek a dal szövegének megfelelő mozdulatokat hajtanak végre a zenére.