Didaktikus játékok. Didaktikus játék „Válassz egy jelet Hol laksz
Mi a tél? (Hideg)
Milyen kalapot?
Mi a nap?
Milyen tölgy? Satöbbi.
Ma megtanuljuk, hogyan válasszuk ki a megfelelő szavakat-jeleket, és gondosan figyeljük a szavak végét.
II. Fő rész.
A "Magic Glasses" játék.
Minden gyermek előtt többszínű "szemüveg" (papírból kivágott négyzetek, rombuszok, körök stb.)
Logopédus Nézd meg, mi van előtted. Ez egy varázsüveg. Mindegyiknek megvan a maga színe. Nézzük át őket, és nevezzük meg, milyen ilyen színű tárgyakat láthatunk. Én kék üveget használok. Kék eget látok, kék zsebkendőt, kék szoknyát.
A gyerekek megneveznek dolgokat.
Játék "Miről beszélek?"
A logopédus három képet akaszt a táblára - sárga sálat, sárga széket, sárga autót.
L o ho p e d. Mit mondunk sárgának? sárga? sárga?
Hasonló munkát végeznek képekkel: kék ég, kék szoknya, kék ceruza; piros kabát, piros zászló, piros ruha; zöld fű, zöld uborka, zöld alma.
3. Labdajáték "Egy - sok".
Bedobom a labdát és megnevezek egy tárgyat, te pedig sokakat. Például: piros toll- piros tollak.
Hideg éjszaka -
nagy párna -
Faasztal -
Egyszerű ceruza -
4. Testnevelés.
Labdajáték "Mi lehet?".
Logopédus: Én dobom a labdát és megnevezem a szójelet, neked pedig fel kell venned a szótárgyat. Nagyon ügyelj az általam kimondott szavak végére.
Nagy - labda. magas -
Nagy - párna. magas -
Sárga - Gyönyörű -
Sárga - Gyönyörű -
Savanyú - gyönyörű -
Savanyú - stb.
Játék javítsd ki a hibát.
Logopédus Figyeljen, és mondja meg, van-e hiba a mondatokban?
Kolja finom körtét eszik.
A gyerekek egy nagy házat láttak.
A babának kényelmes babakocsija van.
Kint süt a lágy nap.
Van egy érdekes műsor a tévében.
III. A lecke összefoglalása.
Logopédus: Miről beszéltünk ma az órán? Milyen játékokat játszottak?
Téma: "Fák. Cserjék»
Célok:
1. A fákkal és cserjékkel kapcsolatos ötletek finomítása.
2. A témában található szótár bővítése, aktiválása.
3. A számnevek főnevekkel való egyeztetésének készségének megszilárdítása.
4. A melléknév-antonimák kiválasztásának készségének megszilárdítása.
5. Szóalkotási készség fejlesztése (főnév kicsinyítő alakjának képzése).
6. Figyelem, memória, gondolkodás, vizuális fejlesztés
érzékelés, reakció sebessége.
Felszerelés: képek képekkel a lombhullató és tűlevelű fák, cserjék, sokszínű levelek (juhar, hegyi kőris, tölgy, nyárfa, gesztenye), labda, hasított képek a fákról.
Az óra előrehaladása
I. Szervezési mozzanat.
A logopédus felolvas egy verset:
lehullott levelek
A beszélgetés alig hallható.
Juharból származunk....
Almafáktól származunk...
Cseresznye...
A szamártól...
A cseresznyéből...
nyírfából...
Lehulló levelek mindenhol
A fagy küszöbén!
(Yu. Kapotov)
L o g o p e d. Melyik évszakról szól a vers? Miből gondolod?
Milyen faneveket hallottál a versben?
Ma a fákról és cserjékről fogunk beszélni veled.
II. Fő rész.
Beszélgetés fákról és cserjékről (logopédus és gyerekek állnak a táblánál).
A táblán nyír, juhar képekkel ellátott képek.
L o g o p e d. Mi a különbség a fa és a cserje között? (a fának egy törzse van, a törzsből ágak nőnek, a cserje pedig több törzsű; a cserje kisebb a fánál).
Milyen fákat nevezünk tűlevelűeknek? Nevezzen meg három tűlevelűt!
Milyen fákat nevezünk lombhullatónak? Nevezzen meg öt lombhullató fát!
Nevezzen meg három cserjét!
Hol nőnek a cserjék és a fák?
A logopédus egy fa képét helyezi a táblára.
L o g o p e d. Nevezzük meg a fa részeit! Minden gyermek sorra vesz egy mutatót, megmutatja és megnevezi a fa egy részét.
játék "Gróf"
A logopédus fák képeit helyezi el a táblára: karácsonyfa, juhar, tölgy, fenyő, nyír.
L o ho p e d. Számold meg hány és melyik fa van a parkunkban!
A gyerekek azt gondolják: egy juhar, két juhar, három juhar...
Játék "Mondd fordítva"
A nyír törzse vékony, a tölgy pedig ... vastag.
A fa magas, a cserje pedig...
Az egyik cserje nagy, a másik...
a lucfenyő ágai vastagok, és a nyárfa ...
Vannak hosszú gyökerek, és vannak...
Fizkultminutka.
Játék "Őszi levelek"
A logopédus nevezi ki a vezetőket. A vezető gyerekek fák képeivel ellátott képeket tartanak felettük: juhar, hegyi kőris, tölgy, nyárfa, gesztenye.
A logopédus ezekről a fákról sokszínű leveleket szór ki a padlóra (típusonként 4-5).
Logopédus: Most a következő játékot fogjuk játszani: bekapcsolom a zenét, te gyűjtöd a leveleket. Liza, Vanya - juharból, Alena és Kostya - tölgyből stb. Amint kikapcsolom a zenét, a fához kell rohannod.
A játék folyamatban van.
Logopédus. Nevezze meg, melyik levelet gyűjtötte ("juharlevelet gyűjtöttünk" ...)
A meccset 3-4 alkalommal játsszák, folyamatosan cserélődnek a házigazdák.
Didaktikai játékok kártyaállománya
Téma: Állatok
Didaktikus játék"Ki ki"
A macskának cicája van, cicák
A kutyának van egy kiskutyája, kölykök
A malacnak van egy malacka, malacok
Egy tehénnek borja van, borjak
A lónak csikója van, csikók
Egy báránynak van báránya, bárányai
A tigrisnek van egy tigriskölyke, kölykök
A rókának van egy rókája, kölykök
A kecskének van egy kölyke, gyerekek
A medvének van egy mackója, kölykök
A farkasnak van egy kölyke, farkaskölykök
A nyúlnak van egy nyúl, nyulak
A sündisznónak van egy sündisznója, sün
Az oroszlánnak van egy oroszlánkölyke, oroszlánkölykök
A békának van egy békája, békák
Tehén – lesüllyed (moo)
Kutya – ugat (bow-wow)
Malac – morog (oink-oink)
Ló – szomszédol (iga-go)
Juhok – biceg (be-e)
Macska – nyávog (miau)
Béka – károg
Csirke - kacag
Kacsa – háp
bogár – zümmög
farkas – üvöltve
Veréb – csicsereg
Varjú - károg
Tigris – morog
Kakas – kukorékol
Kakukk - kakukk
Didaktikus játék "Szólítsd szeretettel"
macska - cica virág - virág
kutya - kutyus hívás - csengő
ló - levél-levél ló
juh - birkahajó - csónak
kecske - kecske repülőgép - repülőgép
szék - szék csillag - csillag
asztal - asztal fia - fia
ágy - ágy anya - anya
ablak - ablak papa - papa
ház - ház lánya - lánya
ruha-ruha szél - szellő
ing - ing eső - eső
zokni - zokni hó - hógolyó
sál - zsebkendő nap - nap
Didaktikus játék "Kinek a farka"
Tehén - tehén
nyúl - nyúl
birka-birka
ló - ló
Macska - macska
Kecske - kecske
Malac – malac
Sün - sündisznó
Mókus - mókus
farkas – farkas
róka - róka
Varjú - holló
Kutya - kutya
Didaktikus játék "KINEK MIT ADUNK"
Hús a farkasnak
Málna - medve
Sárgarépa - ... nyúlnak
Alma - ... sündisznó Dió - ... mókus Széna - ... ló
Egy csont - ... egy kutyának
Tej - ... macskának
Gabona - ... kakas, csirke
Didaktikus játék "Nevezd meg a családot"
Apa medve, anya medve, fia medvebocs;
Apa farkas, anya ősfarkas, fia farkaskölyök;
Apa tigris, anyja tigris, fia tigriskölyök;
Sün - sündisznó - sündisznó;
Róka - róka - rókakölyök;
Hare - nyúl - nyúl;
Elefánt - elefánt - elefántbébi;
ló - ló - csikó
Kakas - tyúk - fióka
Kan - malac - malac
Didaktikus játék "KIK HOL LAKIK"
A róka egy lyukban él.
A medve egy odúban hibernált.
A farkas egy odúban él.
A mókus egy üregben él.
A hangya a hangyabolyban van.
A madár a fészekben van.
A cápa a tengerben van.
A kutya kennelben van.
A csirke az ólban van.
A ló az istállóban van.
A méhek a kaptárban vannak.
Csuka - a folyóban.
Didaktikus játék "Kinek a szeme"
tehén - tehén
nyúl - nyúl
Juh – bárány
Ló - ló
macska - macska
Kecske - kecske
Malac - malacok
Sün - sündisznók
Mókus - mókus
Farkas - farkas
Fox - rókák
Téma: Zöldségek és gyümölcsök
Didaktikus játék "Nagy - kicsi":
uborka - uborka
Paradicsom - paradicsom
Borsó - borsó
Hagyma - hagyma
sütőtök - tök
Sárgarépa - sárgarépa
káposzta - káposzta
Görögdinnye - görögdinnye
dinnye - dinnye
alma - alma
Citrom - citromfű
narancs - narancs
Didaktikus játék "Nevezd meg a színt":
Sárgarépa (mi?) - narancs
Káposzta (mi?) - fehér
Paradicsom (mi?) - piros
Uborka (mi?) - zöld
Fehérrépa (mi?) - sárga
Narancs (mi?) - narancs
Citrom (mi?) - sárga
Görögdinnye (mi?) - csíkos
Szilva (mi?) - kék
Málna (mi?) - piros
Didaktikus játék "A negyedik extra"
Sárgarépa, borsó, káposzta, Alma.
Paradicsom , szilva, uborka, fehérrépa.
Málna, burgonya, hagyma, sütőtök.
cékla, retek, Eper, paradicsom.
alma, citrom, sárgarépa, körte.
narancssárga , zöldségvelő, szilva, cseresznye.
Padlizsán, uborka, káposzta, édes cseresznye.
Téma: Ruhák
Didaktikus játék "Egy-sok"
Egy sál – sok... sál
Egy kalap - sok... kalap
Egy kesztyű - sok ... kesztyű
Egy zokni - sok... zokni
Egy kabát - sok... kabát
Egy ruha – sok... ruha
Egy öltöny – sok... öltöny
Egy kalap - sok... kalap
Egy csizma – sok... csizma
Didaktikus játék "Vedd fel a jeleket"
Kabát (mi?) - piros, meleg, téli ...
Csizma (mi?) - barna, kényelmes, meleg ...
Sál (mi?) - bolyhos, kötött ...
Kesztyű (mi?) - bőr, fehér ...
Kalap (mi?) - fekete, nagy ...
Cipő (mi?) - ősz, gyönyörű ...
Ruha (mi?) - új, elegáns, zöld ...
Ing (mi?) - fehér, ünnepi ....
Szőrme (mi?) - szőrme, meleg ...
Téma: Szakmák
Didaktikus játék "Kinek mi kell a munkához"
A szakácsnak - egy serpenyő, egy merőkanál, ...
Az orvoshoz - fecskendő, vatta ...
Tanár - egy könyv, egy toll ...
Postás - levelek, újságok...
Az eladónak - mérlegek, termékek ...
Építő - tégla, cement ...
Fodrász - olló, tükör ...
Művész - ecsetek, festékek ...
Kertész - öntözőkanna, gereblye ...
Varró - cérna, tű ...
Mosó - mosógép, ruhacsipesz ...
Didaktikus játék "Ki mit csinál"
orvos - meggyógyítja az embereket
Főzni - ... vacsorát készít
Építő - ...házat épít
Űrhajós - ... az űrbe repül
Egy tanár tanítja a gyerekeket
Sofőr - ... autót vezet
Kertész - virágokat termeszt
Művész - képeket fest
Pedagógus - neveli a gyerekeket
Mosónő - ruhákat mos
Varró - ruhavarrás
Rendőr – rendet tart az utcán
Téma: KÖZLEKEDÉS
Didaktikus játék "Vedd fel a jelet"
Autó (mi?) - piros, új, ...
Repülőgép (mi?) - nagy, gyors, ...
Gőzhajó (mi?) - hófehér, gyönyörű, ...
Teherautó (mi?) - nehéz, hatalmas, zajos ...
Kerékpár (mi) - új, kétkerekű ...
Vonat (mi?) - nagy sebességű, hosszú, gyors ...
Csónak (mi?) - kicsi, nagy, fa ...
Dömper (mi?) - erős, hatalmas, nehéz ...
Helikopter (mi?) - rakomány, ezüst, ...
Didaktikus játék "Nevezd meg a szakmádat"
Ki irányítja a gépet? ... Pilóta
Ki irányítja a helikoptert? ... Helikopter pilóta
Ki irányítja a hajót?... A kapitány
Ki irányítja a vonatot? ... Mérnök
Ki vezeti a villamost?... Gépkocsivezető
Ki vezeti a teherautót? …Sofőr
Ki javítja a buszt?… Szerelő
Ki mossa a buszt? ... Mosó
Ki árul jegyeket a buszon?…Karmester
Ki ellenőrzi a jegyeket a vonaton?…Ellenőrző
Ki szolgál a vízi közlekedésben? ... Tengerészek
Ki tartja a kapcsolatot a Földdel rádión egy repülőgépen?... Rádiós
Ki nyújt segítséget a repülőgép utasainak? ... Stewardess
"KIT? MIT?"
Kit lehet látni az erdőben? .... Farkas, róka, sündisznó, jávorszarvas, mókus, nyúl, gombász, erdész ...
Mit lehet látni az erdőben?.. Fák, gombák, bogyók, levelek, moha, fű, patak, kövek...
Kiket lehet látni az állatkertben? ... Medve, elefánt, tigris, gyerekek ...
Mit lehet látni egy állatkertben?… Ketrecek, fák, padok, szobrok, ösvények, kerítések, virágok…
Kit lehet látni az utcán? Férfiak, nők, fiúk, lányok, öregasszonyok, rendőrök, kutyák, macskák…
Mit lehet látni az utcán? Autók, házak, közlekedési lámpák, utak, járdák, virágok, szökőkutak, múzeum, park…
Kit keres a lány? Kit vett anya?
Mit keres a lány? Mit vett anya?
Kit veszített el Misha? Kit látott apa?
Mit veszített Misha? Mit látott apa?
– Ki mit csinál? (fejezze be a mondatot)
Minta: A fiú ... levest eszik (pogácsa, rántotta)
A fiú iszik ... kompótot (víz, tea)
A lány rajzol... virágokat Vova talált... egy ceruzát
Anya mosta... a ruhát Anya mosta... az edényeket
Anya ültet... hagymát Apa javított... biciklit
Anya vett... kenyeret Lena olvas... egy levelet
Petya viszi... Vasya kitisztítja a táskát .. cipőt
Katya látott... egy kutyát Anya vág... zöldséget
Natasha hallott... egy madarat Nagymama köt... zoknit
Apa javít... egy autót Anya varr... egy inget
A lány mossa ... az ablakot Petya nézi ... tévét
A fiú felakaszt... egy képet Apa vesz... tejet
Didaktikus játék "Little Gnome"
„Volt egyszer egy kis gnóm az erdőben, és volt egy kis háza, és a gnómban minden kicsi volt: nekünk van orrunk, és a gnómnak is van orra; nekünk van sapkánk, és a gnómnak is van sapkája, és most folytasd ":
nekünk kabátunk van, és a gnómnak... egy kabátja
van egy kabátunk, és a gnómnak... egy kabátja
van egy szobánk, és a gnómnak... egy szobája
nekünk konyhánk van, a gnómnak pedig teakonyha
van ablakunk, és a gnómnak... ablaka van
nekünk van egy serpenyőnk, és a gnómnak... egy fazék
van egy csészünk, és a gnómnak van egy csésze
van egy ágyunk, és a gnómnak van... egy ágya
van egy asztalunk, és a gnóm .... asztalunk
van egy székünk, és a gnómnak van egy széke
van egy szekrényünk, és a gnómnak van egy szekrénye
nekünk kertünk van, a gnómnak pedig veteményeskertje
nekünk kertünk van, a gnómnak meg kertje
nekünk szakállunk van, és a gnómnak... szakálla van
nekünk van orrunk, és a gnómnak... van egy orrunk
nekünk van szánk, és a gnómnak... van egy szája
nekünk nadrágunk van, és a gnómnak... nadrágja van
nekünk zoknink van, a gnómnak pedig... zoknija van
nekünk van cipőnk, és a gnómnak... cipője van
Didaktikus játék "HE - SHE"
"Egy fiú Sasha és egy lány Sasha ugyanabban a házban éltek, és mindent együtt csináltak: a fiú Sasha sétált - és a lány Sasha sétált, a fiú Sasha játszott és a lány Sasha játszott, és most folytasd."
A fiú Sasha futott - a lány Sasha ... futott
A fiú Sasha ugrott, a lány Sasha ... ugrott
A lány Sasha evett, a fiú Sasha ... evett
A lány Sasha rajzolt, a fiú Sasha... rajzolt
A fiú Sasha úszott, a lány Sasha ... úszott
repült - repült
Unatkozik – unatkozik
táncolt - táncolt
elszaladt - elszaladt
Aludt – aludt
olvasni - olvasni
Didaktikus játék "Kettő - kettő"
"Nézz magadba, és mondd, hogy kettőnk van? ..
Két szem, két fül, két könyök, két váll, két térd.
Mi lesz kettőnkkel?
Két kar, két láb, két sarok, két pofa, két orrlyuk.
Jó volt, most folytasd."
uborka - két .. uborka váza - két ... váza
szék - két .. cseresznye szék - két ... cseresznye
asztal - két ... szilva asztal - két ... szilva
macska - két ... macska macska - két ... macska
tulipán - két ... tulipán rózsa - két ... rózsa
paradicsom - két ... paradicsom egy csésze - két ... csésze
ablak - két ... ablakos autó - két ... autó
fa - két ... fa serpenyő - két ... serpenyő
öltöny - két ... öltöny póló - két ... póló
Didaktikus játék "Válaszolj a kérdésre - kinek?"
Egy mintát adnak:
Kinek köt a nagymama zoknit? ... Nagymama zoknit köt az unokájának.
Kinek ír levelet a lány? … Egy lány levelet ír a testvérének.
Kinek adott Petya virágot?
Kinek ad Léna szénát?
Kinek tölt Katya levest?
Kinek javítja apa az autót?
Kinek olvas nagyapa mesét?
Natasha kinek dobta a csontot?
Kinek köti be Galya mancsát?
Kinek szór Vova morzsát?
Kinek ad be injekciót a nővér?
Kinek nyit ajtót anya?
Kinek fonja Nadia a haját?
Didaktikus játék "Válaszolj a kérdésre - mivel?"
Egy mintát adnak:
Mivel eszi Vova a szeleteket?… Vova villával eszi a szeleteket.
Hogyan horgászik Kolja? ... Kolja horgászbottal horgászik.
Mivel eszik Tanya húslevest?
Mivel tölt anya levest?
Hogyan vág fát apa?
Hogyan vasal a nagymama a ruhákat?
Hogyan söpri a lányod a padlót?
Hogyan rajzol Mása képet?
Lena hogyan fésüli a haját?
Hogyan köti be a nővér a sebet?
Mivel vágja nagypapa kolbászt?
Hogyan fest egy festő a falat?
Hogyan mossa meg a kezét Lucy?
Hogyan ás Gena egy kerti ágyat?
Mivel takarja anya a körmét?
Hogyan ragasztja Katya a papírt?
Didaktikus játék "Válaszolj a kérdésre - mivel?"
Egy mintát adnak:
Mit ér egy vödör, ha van benne tej - ... egy vödör tej
víz - ... egy vödör víz
vászon - ... vödör vászon
- Mit ér egy vödör, ha van benne szemét, hó, forrásban lévő víz, papír, fűrészpor, homok, festék.
- Mihez kell a fazék, ha van benne leves, savanyúság, húsleves, krumpli, tészta, zabkása, cérnametélt, borscs.
- Mivel lehet egy üveg, ha van benne káposzta, áfonya, lekvár, lekvár, tejföl, liszt, cukor.
- Minek egy csésze, ha van benne tea, kefir, kompót, gyümölcslé, limonádé, zselé, kvas, erjesztett sült tej, tej.
– Fejezd be a mondatot(labdával)
A citrom savanyú, a cukor édes
A kutya ugat, a macska pedig... nyávog
Sötét van éjszaka, nappal pedig... világos
Télen hideg, nyáron meleg
Száddal eszel, és füleddel hallgatsz
A szemeddel olvasol, de a kezeddel írsz
Reggel reggelizünk, délután pedig ... ebédelünk
Napközben ebédelünk, este pedig ... vacsorázunk
A madár repül, a kígyó pedig... mászik
A csónak lebeg, és az autó... mozog
Egy embernek két lába van, a kutyának pedig... négy lába van
A madarak fészkekben élnek, az emberek pedig... a házakban
Télen esik a hó, nyáron pedig esik az eső
Oroszországban oroszul beszélnek, Angliában pedig... angolul
Gyapjúból kötnek, szövetből... varrnak
A balerina táncol, a zongorista pedig... játszik
A tűzifát fűrészelik, a szögeket ... kalapálják
Az énekes énekel, az építő pedig... épít
"A negyedik extra"
asztal, szék, ágy, vízforraló
ló, macska, kutya, csuka
Karácsonyfa, eper, nyír, tölgy,
uborka, sütőtök, sárgarépa, mezei nyúl
jegyzetfüzet, aktatáska,újság, füzet,
uborka, görögdinnye, alma, labda
farkas, róka, medve, macska
ibolya, kamilla, sárgarépa, búzavirág,
baba, autó, piramis, könyv
veréb, sas, fecske, darázs
síléc, korcsolya, hajó, szánkó
szék, kalapács, fűrész, gyalu
hó, fagy, hőség, jég
kígyó, csiga, pillangó, teknősbéka
ecsetek, festékek, vízforraló, album
kalap, tető, ajtó, ablak
tej, tea, limonádé, kenyér
"Ki lesz ki (mi)?"
Tojás ... csirke, krokodil, csibe, rántotta
Csirke... csirke, kakas
Fiú... férfi, nagyapa
Makk ... tölgy
Tojás ... hal, béka
Liszt ... kenyér, pite, tészta, tekercs
Vas... fűrésszel, sínekkel, csővel, géppel
Tégla ... ház, kerítés
Lány... egy nő, egy öregasszony, egy nagymama
Tábla...íróasztal, szék, szekrény, padló, ház, fülke
Bimbó ... levél, virág
Gyapjú… pulóver, ruha, kabát, szőnyeg
Kecske kölyök... kecske, kecske
"Ki (mi) volt?"
Csirke… tojás csizma… bőr
Ló….csikóház….tégla
Tehén….borjú Mester….tanonc
Tölgy…makk Kutya….kutya
Hal .... kaviár Levél .... vese
Almafa….magos pulóver….gyapjú
Béka .... ebihal bundája ... szőrme
Pillangó….hernyómadár….csaj
Kenyér .... liszt Kecske .... kecske
Szekrény….deszka Bárány….bárány
Bicikli… vas malac… malac
Ing….szövet Ló…csikó
Lexikai téma „Tavasz. A tavasz jelei »
"B-B hangjai"
1. Artikulációs gyakorlatok
2. beszélgetésgyerekekkel arról, hogy melyik évszak jött el; a séta során figyeljen az élő és élettelen természet kora tavasszal; nevezd meg a tavaszi hónapokat; figyelje meg, hogyan változott az időjárás: melegebb vagy hidegebb lett. Hosszabb-rövidült a nap. Felolvasás, majd beszélgetés: V. Berestov „Jég-jég”, L. Voronkova „Esik a hó”, orosz népmese"A Snow Maiden", G. Snegirev "A bátor kis pingvin".
3. D. játék "Vedd fel a jelet." A nap (mi?) - meleg, szelíd tavasz stb. Jégcsap - ..., ég - ..., patak - ..., felhők - ..., levelek - ..., hó - ..., nap -...
4. Gyakorlat "Válassz egy műveletet." A nap (mit csinál?) - süt, melegít .... Madarak - ..., patakok - ..., rügyek - ..., almafák - ..., gyümölcsösök - ..., hó - ..., fű - ..., levelek - ..., jégcsapok - ..., fák - ..., gyerekek - ...
5. D. a játék "amely nélkül nem lehet tavasz?" A gyerekeknek meg kell válaszolniuk a kérdést, amely nélkül nincs tavasz. A tavasz nem lehet ragyogó nap nélkül (patakok nélkül, májusi bogarak nélkül, cseppek nélkül, tócsák nélkül, zivatarok nélkül, kiolvadt foltok nélkül, hóvirág nélkül).
6. E. játék "Egy - sok" Például: Egy tócsa - egy tócsa - sok tócsa. Patak, felhő, jégcsap, bimbó, fa, kiolvadt folt, gyep, zivatar.
7. Labdajátékok "Zhadina", "Hívj szeretettel."
8. D. játék "Gróf". Például:Egy vese, két vese... öt vese stb.
9. Ujjtorna
10. Echo játékBa-ba-bya, be-be-bae, kill-kill-kill, leendő-bi, ob-ob-ob, bda-bda-bdya, gbo-gbo-gbo, ab-ob-ub-yb, be-by-by-be stb Ba-ba-ba - volt egy pipa a kunyhóban. Fú-fú-fú - meszeltük a pipát. Ba-bo-by - oszlopok vannak az udvaron. Boo-by-ba - egy pipa áll ki az ablakon. Lenne-lenne - a galamb lerepült a csőről.
11. A játék "Osd fel a szavakat szótagokra"
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lexikai téma "Tavaszi ruhák, cipők, sapkák"
"A hangok megkülönböztetése P-B-P-B"
1. Artikulációs gyakorlatok : „harapja meg az alsó (felső) ajkát”, „erősen szorítsa össze és nyissa ki az ajkakat”, „Csók”.
2. E. játék „Kettő, kettő, kettő” A tanár felkéri a gyerekeket, hogy nézzék meg egymás ruháit, és válaszoljanak a „Mit lehet mondani a két? (Két ruha, két sál, két kabát stb.) "Mit mondhat ketten?" (két sapka, két szoknya, két kabát, két póló stb.) "Mit mondhat ketten?" (két rövidnadrág, két zokni, két nadrág)
3. Játék "Mi, mi, mi?" A gyerekek szójeleket alkotnak főnevekből.
Bársonyruha - bársony, vászonruha - lenvászon, bőrkesztyű - bőr, farmer kabát - farmer, chintz ruha - chintz, selyem ruha - selyem, gyapjú pulóver - gyapjú, bunda - bunda, kabát drapériából - drapéria, báránybőr kabát velúrból - velúr stb.
4. E. labdajáték "Mondd az ellenkezőjét." Tiszta cipő - koszos cipő, széles szoknya - ..., vastag sál - ..., cipőcipő - ..., új csizma - ..., hosszú kabát - ..., túlméretezett csizma - ....
5. D. labdajátékok "Zhadina". (H például: kabát - kabátom); "Egy-sok" ( például: szoknya - szoknya - sok szoknya)
6. Gróf gyakorlat: kék szoknya, meleg kabát, gyapjúsál, fehér kabát, csíkos zokni, szőrme sapka, bársonyruha, bőrkesztyű stb.
Például: egy bársonyruha, két bársonyruha... öt bársonyruha.
7. Ujjtorna "Ruhák"
8. Echo játékPa-ba-pa, leendő-py, bo-po-bo, be-pe-be, pya-pya-bya, up-up-ob, gba-gba-kpa, pom-pom-boom.
Ba-pa-ba – itt a kunyhó. Pa-ba-pa - erdei ösvény. Apával lett volna-volna. A Ba-pa-ba nehéz kabát. Pa-ba-pa – leesett a kalap. Bu-pu-bu - meglátogatta Lyubát.
9. Játék "Változtasd meg a szót" Szavakban változtassa meg a P hangot B-re és fordítva.Ének - verekedés, por - ..., bot - ..., csikk - ..., szösz - ..., út - ..., pont - ..., passz - ..., vese - .. ütni - ..., oldalt - ..., nőt - ...
10. E. a játék "Helyezze be a hiányzó hangot" A gyerekek behelyettesítik a kívánt hangot a szóba ( P vagy B): ... horgászbot, hogy ... szemüveg, pamut ... ok, zu ... s, ... félénk, ... op.
11. "Osd fel a szavakat szótagokra" . Tapsold a szavakat, határozd meg a szótagok számát. Hordó, sarok, masni, pirulák, kerítés, kötszer, kormánykerék, gondozás, bika, fülke, mókus, zsarnok, beton, kabin.
H _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
K _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cs _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lexikai téma "Rovarok"
"F-F hangjai"
1. Artikulációs gyakorlatok : „harapja meg az alsó (felső) ajkát”, „erősen szorítsa össze és nyissa ki az ajkakat”, „Csók”.
2. Idézzen fel a gyerekekkel mindent, amit tudnak a rovarokról. Beszéljen arról, hogy milyen rovarok lehetnek hasznosak (méh, hangya, katicabogár) és károsak (szúnyog, légy, fehér pillangó). Tudja meg, hogy a gyerekek tudják-e, miért tűnnek el a rovarok ősszel. Fontolgat rovarokat ábrázoló gyermekillusztrációkkal, képekkel a "rovarok a réten, pillangó a virágon, a méhek nektárt gyűjtenek ..." témában. emlékezzen a rovarok nevére megjelenés, lakóhelyük fémjelzi.
3. Szedj fel minél több szó-jelet a rovarokhoz: milyen légy? milyen bogár? stb. (üdvözöljük az összetett szavak elnevezését: hosszú bajuszú, vékony lábú stb.) Mit csinál a bogár? Repülés, pörgés, kúszás stb.
4. D. játék "Találd ki, ki" + "Vedd fel a táblát." A táblán kihelyezett képanyag felhasználásával valósul meg: légy, pillangó, szúnyog, méhecske, szitakötő, hangya, szöcske, darázs, bogár.
Rebeg (ki?) - ... ( Pillangó). Szép, színes, hasznos, nagy
Zümmögés, csengetés, mézgyűjtés, csípés, kúszás, ugrálás stb.
5. "Gróf" gyakorlat : egy légy - két légy, öt légy. beszédanyag: pillangó, szúnyog, méhecske, szitakötő, hangya, szöcske, poszméh, bogár.
6. Ujjtorna "Rovarok"
7. Echo játékFa-fa-fya, fe-fe-fe, uf-uf-uf, f-f-f, of-of-of, tfa-tfa-tfya, kfo-kfe-kfo, af-of-uf-yf, fu-fu- fu-fi
Fe-fe-fe – öntsön kávét.
8. Játék "Változtasd meg a szót" Valaki minden szóban felváltotta az első hangot. „Vissza vissza az F és F hangokat a helyükre, és nevezze el a kapott szót. pár - ..., íj - ..., erek - ..., norma - ..., tutaj - ..., vatta - ..., március -
Most változtassa meg a harmadik hangot a szavakban.
Csont - blúz, gesztenye - ..., pudik - ..., négyzet - ..., levél - ..., ív - ...
9. D. játék "Javítsd ki a hibát"
Egy lefolyóban találtam... blúz, Zöld a juharon... lift,
Fenya felvette... blúz. Felemel minket... lap.
Fán érett... kaftán, Egy fán ülve... grafikon,
Télen hordom... gesztenye.Él szép ház … bástya.
10. "Szótagok felosztása"
. Komponáljatok hangtolltartókból vagy szóséma kockákból. Írja le a szó minden hangját! Beszédanyag: PÓK, PÓK, FLY, FLY, SZÚNÓ
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cs _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lexikai téma "Halak".
1. Artikulációs gyakorlatok : „harapja meg az alsó (felső) ajkát”, „erősen szorítsa össze és nyissa ki az ajkakat”, „Csók”.
2. Visszahívása gyerekekkel együtt mindent, amit a halakról tudnak. Beszéljen arról, hogy hol élnek a halak, milyen halak élnek a tengerben, a folyóban, az akváriumban. Általánosíts. Tudja meg, hogy a gyerekek ismerik-e a halak részeit. Tekintsen illusztrációkat a gyerekekkel, és nevezze el a halakat, nézzen meg képeket a „A folyón”, „Gyerekek horgásznak” témában.
3. „Válassz egy szót” gyakorlat. Vedd fel a lehető legtöbb szó jelét a halakra: milyen csuka? milyen harcsa? stb. (üdvözöljük az összetett szavak elnevezését: hosszúbajuszú, nagyszemű stb.) Mit csinál a hal? Úszik, alszik, elkap, utolér, eszik... stb.
4. "Gróf" gyakorlat : egy csuka - két csuka, öt csuka. beszédanyag: nagyharcsa, aranyhal, ragadozócápa, kissügér, rücskös.
5. Ujjtorna "Hal"
6. Játék "Javítsd ki a mondatot"
A szavak összekeverednek a mondatokban. Hallgassa meg a szavakat, tegye őket megfelelő sorrendbe, és mondja el, mi történt! Például: hal, élő, benne, folyó. (A hal a folyóban él)
Halászok, fogás, kárász. (A halászok kárászt fogtak)
Halak, egyél, y, farok, gyönyörű. (a halnak szép farka van)
7. Fejezd be a vers sorait a rímelendő szavak kiválasztásával.
Az uszonyaink nőnének, ússzunk, mint………………. hal
Hajlékony farkamat lengetném, és hancúroznék, mintha …………………. kis hal
Itt morzsolódik le a horogról Nagyon kicsi ……………………… hal
Felúszik, élelmet keres, nagy………………………… hal
Ó, leesett a fogásom!, Dühös………………………… halász.-
A hal sehogy sem harap, Látszik, hogy én rossz……………………… halász vagyok
szinte sír a nehezteléstől, De egész nap ül………………….. horgászik
A horgász rettenetesen sajnálja, hogy a horgászat nem sikerült……………………… horgászat
8. "Szótagok felosztása" . Tapsold a szavakat, határozd meg a szótagok számát. Ablak, sasbagoly, póló, kabát, hajszárító, kaftán, foci, focista, kanapé, gyümölcs, gyümölcs, telefon, dátum, datolya, lila; hal, cápa, harcsa, csuka, kárász, tokhal, uszony, pikkely.
11. "Cryptor" gyakorlat . Komponáljatok hangtolltartókból vagy szóséma kockákból. Írja le a szó minden hangját! Beszédanyag: FAROK, HAL, HARCSA, PÓK, LÉGY, MOSKETT
H _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
K _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Lexikai téma "Virágok"
"A hangok megkülönböztetése V-F-V-F"
1. Artikulációs gyakorlatok : „harapja meg az alsó (felső) ajkát”, „erősen szorítsa össze és nyissa ki az ajkakat”, „Csók”.
2. Idézd fel a gyerekekkel mindazt, amit a virágokról tudnak. Ismeretes, hogy a virágok a földben nőnek. De pontosan hol nőnek? A virágok a kertekben nőnek, és úgy hívják (kert), erdőben (erdő), réten (rét), mezőkön (mező). Milyen kerti virágokat ismersz? (rózsa, kardvirág, kerti szegfű, bazsarózsa, nárcisz ....), mező, rét (mák, kamilla, búzavirág, harangvirág, nefelejcs, lóhere ...) Nem minden virágot lehet tépni: néhány virág ( hóvirág, gyöngyvirág, tüdőfű) szerepel a Vörös könyvben. Védelemre van szükségük.
Mutassuk meg és mondjuk el, milyen részei vannak egy virágnak. Gyökér, szár, levelek, bimbó, virág: mag és szirom.
3. – Milyen virágból van a szirom? + "Milyen virágok?"
Próbáljuk kitalálni, hogy melyik virágból származhatnak az egyes szirmok.
Például: Kék - ... búzavirág, fehér - ... gyöngyvirág, kamilla; piros - ... mák, lila - ... ibolya, harang; sárga - pitypang.
4. Didaktikus játék "Szólítsd szeretettel." Kamilla - ..., búzavirág - ..., rózsa - ..., szegfű - ..., nefelejcs - ..., bazsarózsa - ..., dália - ..., szirom - .. .., szár - ..., tulipán - ..., gyökér - ..., bimbó - ...
5. Didaktikus játék "Válassz, nevezz, emlékezz"
Mit csinálnak a virágok a virágágyásokban? (növekszik, virágzik, elszárad...)
Mit csinálnak a kerti virágok a műtrágyákkal? (trágyázni, etetni...)
Mit csinálnak a vízzel virággal? (öntözés, permetezés...)
Mit csinálnak a virágok a csokrokban? (gyűjteni, vágni, leszedni...)
Mit csinálnak az emberek a virágokkal? (csodálni, csodálni, öntözni, növeszteni, koszorúkat fonni...)
6. Didaktikus játék "Gróf"
A tisztásokon, a kertekben, az erdőkben - sok virág. Próbáljuk meg számolni a virágokat: Egy százszorszép, két százszorszép...öt százszorszép. Egy rózsa, két rózsa... öt rózsa. Egy búzavirág, két búzavirág... öt búzavirág. Stb.
7. „Mondd jól” gyakorlat
Próbáld meg kiválasztani a megfelelő szavakat a mondataimban:
Százszorszép mező kamillamező, mákból származó harmatcsepp mák harmatcsepp, virágcsokor virágcsokor, búzavirág csokor búzavirágkék csokor, pitypang mező pitypang mező, tulipán mező egy tulipán mező...
8. "Visszhang" játékFe-fe-ve-ve, fu-woo-fu-woo, wo-fo-fo-wo, wah-wah-fa-fa-fa, vlo-vlu-fla-flo-flu stb.
Fa-fa-fa - van egy kanapé a fal mellett. Fu-fu-fu – lefekszem a kanapéra.
Wah-wah-wah - bagoly ül egy ágon. Woo-woo-woo – hívom haza anyámat.
Kicsi-pici - gyerünk, kapd el gyorsabban a labdát. Ve-ve-ve - a sündisznó a fűben bujkál.
Nedves-nedves-vizes - korvettet építettünk. Fe-fe-fe – öntsön kávét.
9. D. játék "Változtasd meg a szót"
Valaki összekeverte a V és F hangokat a szavakban, és valami hülyeség derült ki. Segítsünk a szavaknak visszanyerni jelentésüket, és tegyük a helyükre a hangokat. Tehát az F hangot B hangra cseréljük, és fordítva.
11. "Osd fel a szavakat szótagokra" . Tapsold a szavakat, határozd meg a szótagok számát. Ablak, sasbagoly, póló, kabát, hajszárító, kaftán, foci, labdarúgó, kanapé, gyümölcs, gyümölcs, telefon, datolya, datolya, lila
H _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
K _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cs _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lexikai téma "Bogyó".
1. Artikulációs gyakorlatok
2. D. játék "Milyen lé, milyen lekvár?" Eperlekvár - ..., ribizlilé - ..., áfonyalekvár - ..., eperlé - ..., áfonyalé - ..., szederlekvár - ..., málnalekvár - ..., egres lekvár - ..., vörösáfonya gyümölcslé - ... stb.
3. D. játék "Válassz, nevezz, emlékezz" Fejezd be a mondatokat, és vegyél fel minél több cselekvési szót. Bogyók az ágakon (mit csinálnak?) - nőnek, érnek, érnek, levet öntenek, érlelődnek. Bogyók gallyakról - ... Emberek az erdei bogyókban - ... Bogyókosárhoz - ... Bogyók levétől - ... Egy pohár gyümölcsléhez - ... Bogyókból lekvár (lekvár, lekvár) ...
4. D. játék "Mondd az ellenkezőjét." Az eper nagy, az eper pedig...
Az egres kemény, az áfonya pedig...
A szeder édes, az áfonya pedig...
5. D. játék "szúrj be egy kis szót"
Rowan bogyók nőnek ... egy fán. Egres esik ... bokor.
Szamócát szedtek... gallyakat. Szeder kirakott ... kosarak.
Az áfonyabokrok... füvet kerestek. A ribizli bogyója kikandikált ... levelei.
6. Ujjtorna "daruk"
7. Echo játék
Kicsi-pici - gyerünk, kapd el gyorsabban a labdát. Po-po-po - Limpopo mentén hajózunk. It-it-it – egy bálna él a tengerben. At-at-at - lefektették Mását. Tik-ik-ik - egy öregember ül egy padon. Ke-ke-ke - A kulcsot a zárban hagytam. De, de, de - a Holdon van egy film Ve-ve-ve - egy sündisznó bújik meg a fűben.
8. D. játék "Válaszd ki a második szótagot a szóban"
H _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
K _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cs _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Lexikai téma "Nyár".
1. Artikulációs gyakorlatok : „Mutasd meg a felső fogakat”, „harapd meg az alsó (felső) ajkát”, „Erősen szorítsd össze és nyissa ki az ajkakat”, „Csók”.
2. D. játék "Mondj mást" Nem szomorú gyerekek... Nem hideg víz- ... Nem egy hosszú eső - ... Nem egy sötét ég - ... Nem egy esős ég - ... Nem egy keserű málna - ... Nem egy rövid fű - ... stb.
3. D. játék "Még jobb." Tavasszal ragyogóan süt a nap, nyáron még jobban... (fényesebben) Tavasszal hangosan énekelnek a madarak, nyáron még... (Hangosabban) Sok virág van tavasszal, nyáron még több... (tovább) Tavasszal meleg a levegő, és nyáron még ... (melegebb) Tavasszal a gyerekek szórakoznak, nyáron pedig még ... (tovább) Tavasszal zöldellnek a fák, és nyáron még ... (zöldebb) Tavasszal hosszú a nap, nyáron pedig még ... (hosszabb)
4. D. játék "Nevezd meg a jelet." Nyár (melyik?)- meleg, fényes, színes, örömteli, forró. Nap nyáron (melyik?)- sárga, forró, fényes, meleg. fű nyáron (melyik?) - zöld, illatos, magas, alacsony, puha. víz nyáron (melyik?)- meleg, hűvös, kellemes, frissítő. eső nyáron (melyik?)- meleg, várva várt, özönvízszerű, rövid, elhúzódó. Gyerekek nyáron (milyen?)- vidám, vidám, vicces, zajos. Ég nyáron (melyik?)- kék, világos, világos, felhőtlen, viharos. felhők nyáron (milyen?) - magas, fehér, kék, mennydörgés, eső.
5. D. játék "Szúrd be a szót" A nap… ragyogó. Az erdő… gyönyörű. A folyó... gyorsan. Bogyók... az erdőben. Virágok... a réten. Szitakötő... a víz felett. Egy hangyaboly... hangyák. Madarak... mulatság.
6. Ujjtorna "Évszakok"
7. Echo játékTa-ka-na-ma, fu-woo-fu-woo, ba-boo-be-bo, hol-hol-hol-hol, én-én-én-én stb.
Kicsi-pici - gyerünk, kapd el gyorsabban a labdát. Po-po-po - Limpopo mentén hajózunk. It-it-it – egy bálna él a tengerben. At-at-at - lefektették Mását. Tik-ik-ik - egy öregember ül a padon. Ke-ke-ke - A kulcsot a zárban hagytam. De, de, de - van egy film a Holdon. Ve-ve-ve - a sündisznó a fűben bujkál.
8. D. játék "Válaszd ki a második szótagot a szóban." Válassza ki a szó második szótagját, és rajzolja meg a sémáját:
Rakott, kefir, kalapács, cica, lekvár, robogó
H _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
K _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sze _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cs _________ Befejezési jel
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
P _____________ Befejezési jel
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
A beszéd fejlődéséről
"Játékok" téma
Cél:
Didaktikus játék "Szólítsd szeretettel"
Cél: megtanulni kicsinyítő képzőkkel szavakat alkotni.
Labda - labda, baba - ...; medve - …; matryoshka - ...; Petrezselyem -….
Cél: gyakorlat az 1-2-5 számnevű főnevek egyeztetésében.
Egy labda, két golyó, öt golyó, két baba….
Didaktikai gyakorlat "Mi?"
Cél: tárgyból jelképződés gyakorlata.
Játék - játék, baba - báb, asztal - asztali, tükör - ....
Téma: "Kert, zöldségek"
Didaktikus játék "burgonya"
Cél: tanulj meg mondatokat alkotni egy adott igével. A gyermekek ismereteinek megszilárdítása a felnőttek kerti és szántóföldi munkájáról.
A gyerekeket felkérik, hogy emlékezzenek meg a zöldségtermesztők munkájáról. Ezután találjon ki egy mondatot egy adott szóval - cselekvéssel.
Ásás Tavasszal földet ásnak a burgonya ültetéséhez.
Gondozás A jó termés érdekében gondoskodni kell az ültetvényekről.
Öntözés Nyáron a nap nagyon meleg, ezért öntözni kell a növényeket.
Kihúzás A gyomokat úgy kell kihúzni, hogy ne zavarják a burgonya növekedését.
Dig
Készít
Didaktikus játék "Kedvenc zöldségem"
Cél: erősítse a gyerekek zöldségekkel kapcsolatos ismereteit. Összefüggő beszéd kialakítása.
Anyag: zöldségbábok vagy zöldségeket ábrázoló képek, terv - diagram a leíró történetek összeállításához.
A tanár felajánlja minden gyermeknek, hogy válasszon bármilyen zöldséget, és meséljen róla a séma szerint.
Kérdőjel - mi ez?
Ágy - hol nő?
Szín, forma.
Érték.
Sószóró - íz.
Ember – hogyan kell használni.
Didaktikus játék "Mi?"
Cél: tanuljon meg relatív mellékneveket alkotni a "Zöldség" témában.
Anyag: labda.
Zöldségleves - zöldség, sárgarépa saláta - sárgarépa ....
Téma: "Kert, gyümölcsök"
Didaktikus játék "Mi, mi?"
Cél: tanulj meg főnevekből mellékneveket alkotni.
Anyag: labda.
Kert és alma. Almáskert.
Kert és körte. Körtekert.
Körte és lekvár. Körte lekvár.
Őszibarack és gyümölcslé. Baracklé.
Gránátalma és gyümölcslé. Gránátalmalé.
Alma és pite. Almás pite.
Alma és püré. Almaszósz.
Ananász és zselé. Ananász zselé.
Cél: tanulj meg leíró rejtvényeket alkotni a bogyókról, gyümölcsökről.
Kérd meg a gyerekeket, hogy önállóan fogalmazzanak meg egy leíró rejtvényt a bogyókról vagy gyümölcsökről: „Ovális, kemény, sárga, savanyú, tegyünk teába” (Citrom).
Didaktikus játék "Kedvenc gyümölcsöm (bogyó)"
Cél: tanulj meg leíró történeteket írni bogyókról, gyümölcsökről.
Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek leíró történeteket gyümölcsökről és bogyókról a terv szerint:
Hol nő?
Megjelenés.
Milyen az íze?
Mi készül belőle?
Didaktikus játék "Összehasonlít"
Cél: megtanulják, hogyan kell összehasonlítani.
Kérd meg a gyerekeket, hogy készítsenek összehasonlító történeteket áfonyáról és málnáról, almáról és citromról, uborkáról és paradicsomról.
Téma: „Az erdő ajándékai. Gomba"
Didaktikus játék "Találd meg leírás alapján"
Cél: tanulj meg leíró történeteket írni a gombákról.
Anyag: gombás képek.
1. lehetőség: Egy felnőtt képeket tesz ki a gyerekek elé, írja le a megjelenésüket, a gyerekek pedig nevezzék el őket: „Csonk közelében nőnek, hosszú lábakon, barna kalappal.” (mézes gomba)
2. lehetőség. A gyermek maga írja le a gomba megjelenését, és felkéri a gyerekeket, hogy ismerjék fel.
Didaktikus játék "Fejezd be a mondatot"
Cél: a szóból képzett kapcsolódó szavak kiválasztásának képességének kialakítására gomba a vers jelentése szerint.
Anyag: a vers szövegét.
Valahogy időnként hirtelen elkezdett esni az eső... gomba.
És a házból ugyanabban a pillanatban az erdőbe mentek ... gombász.
Hogy elhozzam a fogást, vettem egy kosarat... gombát.
Sokáig sétált az erdő vadonában - ott keresett egy tisztást... gomba.
Egyszer csak a karácsonyfa alatt egy hummoton megpillant egy kis ... gomba.
És a szerencsésünk azonnal megörült... gombász.
Hogy ne szórakozna, ha itt a földön... micélium!
Elkezdett nézelődni a fák alatt, a nyírfák és tölgyek alatt,
Gyűjtsd a kosaradba az összes ehető... gombát.
És amikor sokat összeszedett belőlük, hazament,
És végig arról álmodozott, hogyan főzi meg a levest... gomba.
Nagyon sok gombát gyűjtött, gombát és gombát,
És aki sokáig keres, találkozik és ... gomba!
(T. Kulakova)
Didaktikus játék "Oszd meg csoportokra"
Cél: a birtokos névmások használatának képességének megszilárdítása és a szavak általános jellemzők szerinti felosztása.
Anyag: gombaképekkel ellátott kártyák; két kosár.
A tanár felajánlja a gyerekeknek a tantárgyi képek bankjából, hogy válasszanak gombát, amelyről mindegyikről elmondhatja "ő az enyém"és tegye egy kosárba. A másikban - tegyen képeket gombával, amelyek mindegyikéről elmondhatja "Az enyém".
Didaktikus játék "Gróf"
Cél: gyakorlat a főnevek számnevekkel való egyeztetésében
"Ősz" téma
Didaktikai gyakorlat "Vedd fel a tárgyakat a jelekre"
Cél: tanuld meg megegyezni a mellékneveket a főnevekkel.
Ősz - nap, ....
Őszi időjárás,…
Ősz - az ég, ....
Ősz - eső, ....
Téma: "Vad állatok"
Didaktikus játék "Kinek, kinek, kinek?"
Cél: : fejleszteni kell a birtokos névelőképző képességet.
Nyom (kinek?) - róka, farkas ....
Fülek (kinek?) - róka, farkas ....
Fej (kinek?) - róka, farkas ....
"Háziállatok" téma
Téma "Vándorló madarak"
Téma: "Erdő. fák"
Téma "Fejfedők"
"Szakmák" téma
"Tél" téma
Téma: "Mi miből készül"
Téma " Újév»
Téma: "Téli szórakozás"
Téma: "Közlekedés"
Téma: "Tellő madarak"
Téma: "Az én hazám"
Téma: "Ruházat"
Téma: "Tengeri állatok"
Didaktikus játék "Összehasonlít"
Cél: gyakorlat az összetett mondatok elkészítésében az unióval a.
Erdőnkben él a barnamedve, a fehér pedig ... .
A barna medvének barna haja van, míg a fehérnek ... .
A barnamedve málnát, mézet, halat eszik, a fehér pedig...
Barnamedve alszik az odúban, és egy fehér...
Téma: "Madarak"
"Tavasz" téma
Téma: "Kozmonautika napja"
"Virágok" téma
A beszéd fejlődéséről
gyerekeknek óvodás korú»
"Játékok" téma
Didaktikus játék "Vedd fel a jelet"
Cél: tanuld meg megegyezni a mellékneveket a főnevekkel.
Baba (mi?) - ..., labda (mi?) - ....
A logopédusnak labda van a kezében. Játékra hívja a gyerekeket.
L o g o p e d. Megnevezem az állatot, és eldobom a labdát. Aki elkapja, annak meg kell neveznie az állatban rejlő jelet. Például. Milyen rozmár? (erős)
Milyen szarvas?
Milyen pecsét?
Milyen farkas? Stb.
II. Fő rész.
Diagram beszélgetés.
A logopédus feltesz a táblára egy leírási sémát és képeket az északi állatok képeivel.
Logopédus.Ma az északi állatokat írjuk le. De nem csak, hanem összehasonlítani őket más állatokkal.
Először elnevezzük az állatokat.
Akkor mondjuk mit eszik (ragadozó vagy növényevő).
A játék "Két medve".
L ogoped.Fehér és barna medvék találkoztak és üdvözölték egymást. Én leszek felelős a barnáért, te pedig a fehérért.
A barna megkérdezi a fehéret:
Hol laksz?
- Északon vagyok egy jégtáblán.
És az erdőben vagyok. Milyen színű a bundád?
Te mit eszel?
mit csinálsz télen?
Fizkultminutka.
4. Állattörténet-leírás készítése az alapterv szerint (a gyerekek logopédus választása szerint írják le az állatokat).
Leírom a barna- és jegesmedvét. A fehér északon, a barna az erdőben él. Mindkét állat nagydarab, testüket szőr borítja, csak a jegesmedvének van fehér a szőrzete, a barnának pedig barna. A medvéknek éles karmai vannak a mancsukon. A barnamedve bogyókat, leveleket, halat eszik, a jegesmedve pedig eszik
hal és más állatok húsa.
III. A lecke összefoglalása.
Téma: "Vízlakók"
Célok:
1. A vízi élőlényekkel kapcsolatos ismeretek bővítése, megismerésük folytatása.
2. A szótár aktiválása és általánosítása a témában.
3. A vízi lakosok osztályozási képességének megszilárdítása (akvárium, tenger, folyó).
4. A főnevek, egyes és többes szám kicsinyítő képzős készségének megszilárdítása.
5. Építőkészség kialakítása összetett mondat szakszervezettel a.
6. Finommotorika fejlesztése, beszéd koordinációja mozgással.
7. A figyelem, a memória, a gondolkodás, a térérzékelés fejlesztése.
Felszerelés: akvárium, harcsa és harcsa, vízi lakosok, folyók, tengerek, akváriumok képei; kék négyzetek és halak (piros, zöld, rózsaszín, sárga, kék).
Előzetes munka: nézzen meg képeket, amelyek különféle vízi lakókat ábrázolnak, beszélgessetek élőhelyükről.
Az óra előrehaladása
I. Szervezési mozzanat.
A logopédus elvezeti a gyerekeket az akváriumba.
L o g o p e d. Mi ez? ki lakik az akváriumban?
A gyerekek megnevezik az általuk ismert halakat, a többiek logopédusát.
A halak nem csak akváriumban élnek. Hol máshol? (tengerekben és óceánokban, folyókban). Milyen más lakókat ismersz a vízben? (tengeri csillag, csikóhal...)
II. Fő rész.
játék "Ki? Mit?".
Logopédus Nemrég beszéltünk élő tárgyakról, amelyekről kérdezünk WHO?És nem élettelen tárgyak, amelyekről kérdezünk mit?
Vessünk még egy pillantást az akváriumra. Nevezze meg az élő és élettelen dolgokat!
Játék "Testrészek".
A gyerekek helyet foglalnak. A logopédus egy halat ábrázol a táblára.
Logoped. Nevezzük meg a hal testrészeit (pikkely, farok, fej, törzs, uszonyok...).
L o g o p e d. Miért van szükség a halaknak pikkelyekre? Kopoltyúk? Uszonyok?
A játék "Harcsa és harcsa".
A logopédus akváriumi harcsa és édesvízi harcsa képeket akaszt a táblára.
L o g o p e d. Ezek a halak hasonlóak? És miben különböznek egymástól? Hosszú mondatban fogunk beszélni egy szakszervezettel a . Például: Somin akváriumban él, harcsa pedig folyóban.
A harcsának bajusza van, a harcsának pedig... antennák.
A harcsának van feje, a harcsának pedig...
A harcsának szeme van, a harcsának pedig...
A harcsának van szája, és a harcsának...
A harcsának uszonya van, a harcsának... és így tovább.
Fizkultminutka. Ujjtorna.
Keress egy hazai meccset.
A logopédus a táblára a folyó, a tenger, az "akvárium" képeit függeszti fel. Az asztalon különféle vízi lakók képei vannak.
Logopédus: Nézd, ezek a halak élőhelyeinek modelljei. Milyen elrendezéseket látsz?
Mindannyian az asztalhoz ülnek, kiválasztanak egy képet, elnevezitek és „telepítik” a víz lakóját egy megfelelő tározóba. (Ez egy csuka. A folyóban él. Beleteszem a folyóba. Nál nél én somin. Ez egy akváriumi hal, egy akváriumban él. Egy tengeri csillagot választottam. A tengerben él...)
Akváriumi játék.
Logopédus, vigye a borítékokat az asztalaira. Tedd magad elé a kék négyzetet, balra a halat. El kell helyezned a halaidat, miközben figyelmesen hallgatod a parancsaimat. Kész?
A zöld halak a jobb felső sarokba, a vörös halak a bal alsóba, a sárga halak a bal felsőbe, a kék halak a jobb alsóba, a kis rózsaszín halak pedig a közepébe úsztak.
III. A lecke összefoglalása.
Logopédus: Miről beszéltünk ma az órán? Milyen játékokat játszottak?
Téma: "A főnevek datív esete
egyes és többes szám"
Célok:
1. A névalakítás készségének kialakulása egyes és többes szám datatívujában.
2. Az ige és a főnév esetegyeztetésében a hibák észrevételének és kijavításának készségének kialakítása.
3. A figyelem, a memória, a gondolkodás, az auditív észlelés fejlesztése.
4. Általános motoros készségek fejlesztése, beszéd koordinációja mozgással.
Felszerelés: különböző szakmájú embereket ábrázoló képek, munkájukhoz szükséges eszközök, bál.
Az óra előrehaladása
1. Szervezési mozzanat.
Logopédus Most adjuk át egymásnak a labdát és mondjuk kinek adtuk át. Átadtam a labdát Kátyának...
II. Fő rész.
A "Kinek mire van szüksége" játék.
A jobb oldali táblán különböző szakmák képei, a bal oldalon - a munkájukhoz szükséges eszközök.
Logopédus.Kinek mi kell egy képhez eszközökkel annak akinek szüksége van rá (mutató, a tanárnak kell egy tankönyv...).
A játék "Menjünk az állatkertbe."
Logopédus.Javaslom, menj el százat és hozz enni az állatoknak.
Megmondom, hogy milyen ételt veszünk, és te - kinek adjuk. Például: A húst... az oroszlánoknak adjuk.
Sárgarépa...
Széna, fű...
Gabona...stb.
Fizkultminutka.
4. Labdajáték "Kinek mit?".
Logopédus eldobom a labdát, és aki elkapja, az megmondja, hogy kinek van szüksége rá: Például: Pomádé- nő.
Borotva, nyakkendő -
Tankönyvek, füzetek
Mellbimbók, üvegek -
Nyakörv, élelem stb.
Játék "Változtasd meg a szót".
Logopédus: Mondok mondatokat, és meg kell változtatnia az utolsó szót, hogy a mondatok szépek és helyesek legyenek. Például: Add a könyvet a testvérnek (add a könyvet a testvérnek).
Köss egy masnit, nővér.
Nyújtson utat az idős hölgynek.
Adj gyógyszert nagypapa.
Masha elmegy az orvoshoz.
A gyerekek az erdőben sétáltak.
Sétáltunk az úton.
III. A lecke összefoglalása.
Logopédus: Miről beszéltünk ma az órán? Milyen játékokat játszottak?
Téma: "A Ravasz Ványa történet újramondása"
Célok:
1. A halakkal kapcsolatos ötletek finomítása.
2. A témában található szótár bővítése, aktiválása.
3. Összefüggő beszéd fejlesztése (újramondó összeállítás megtanulása).
4. Gondolkodás, memória, figyelem, vizuális észlelés fejlesztése.
5. Finommotorika fejlesztése, beszéd koordinációja mozgással.
Felszerelés: jobbra úszkáló halakat ábrázoló képek - balra, felfelé, lefelé (minden gyermek számára), találós képek a vízi lakosok egymásra helyezett képeivel (minden gyermek számára).
Az óra előrehaladása
I. Szervezési mozzanat.
Játék "Fogd meg a halat".
A logopédus olyan képeket ad a gyerekeknek, amelyeken halak úszkálnak jobbra - balra, fel, le.
Logopédus Karikázd be az úszó halat jobbra kék színnel, balra - piros, fel - zöld, le - sárga. Hány hal úszik jobbra? Bal? Fel? Lefele?
Ma ismét a halakról fogunk beszélni, és újra elmondjuk a "Sly Vanya" történetet.
II. Fő rész.
Logopédus történet olvasása.
Egy nyáron Ványa horgászbotokat, csalit, egy nagy vödröt vett, és horgászni ment. A fiú eldobta a csalit, és várta a kapást. Ványa sokáig ült a tóparton, de egy halat sem fogott. Ványa csalódottan indult haza. Hazafelé a fiú meglátott egy halboltot. A ravasz Ványa úgy döntött, vesz egy halat, és azt mondja, hogy elkapta. Otthon anya és apa meglepődött fiuk ekkora fogásán. És hirtelen Ványa vödörének alján apa észrevett egy csekket egy halboltból. Ványa szégyellte a csalását.
