Attīstības nodarbības ar maziem bērniem (2–3 gadi) konspekts “Pele. Attīstības nodarbības ar maziem bērniem (2–3 g.v.) konspekts “Pele Mājās attīstām 2 3 gadus vecu bērnu
Mērķi:
Mācīt bērniem skaidri saprast un atšķirt jēdzienus "augsts", "zems".
Nostiprināt spēju skaitīt līdz diviem, salīdzināt kopas "viens-daudzi".
Veidot telpisku tēlaino domāšanu.
Iepazīstināt ģeometriskā figūra"kvadrāts".
Praktizējiet skaņas imitāciju.
Attīstīt bērnos priekšvārdu izpratni un lietošanu runā uz, zem.
Turpiniet mācīties zīmēt ar pirkstiem, atstājot nospiedumu maigā vietā; veidot no plastilīna, izmantojot “tiešās velmēšanas” tehniku; ielīmējiet attēla detaļas pareizajā vietā.
Attīstīt runas uzmanību, smalkās motorikas smalkās kustības.
Aprīkojums:
Attēlu fons "debesis un zeme", saules figūras, mākoņi, mājas, ziedi.
Attēls-fons ar māju attēlu, papīra logi-kvadrāti, līmes kociņi.
Rotaļlietu āmuri.
Būvēts no projektētājām vienstāvu un divstāvu mājām. Kabatlakatiņi.
Koka lāpstiņas. Daudzkrāsainas drēbju šķipsnas.
Liels būvmateriāls, dažādi atribūti šķēršļu joslai.
Mājas attēls-shēma, šo māju detaļas izgatavotas no krāsaina kartona.
Mājas zīmējums ar tukšiem logiem, dzeltenu pirkstu krāsu, dzeltenu plastilīnu.
Izglītojoša spēle "Paņem slēdzenes atslēgu."
Audio ieraksti: “Mežā ir māja no baļķiem”, “Gribu būvēt māju”.
Nodarbības progress:
Sveicieni
Mēs stumjam kājas.
Mēs sitam plaukstas
Mēs pakratām galvu
Mēs pakratām galvu.
Mēs paceļam rokas
Mēs nolaižam rokas.
Viens-divi, viens-divi.
Ir pienācis laiks mums būt aizņemtiem!
Pirkstu spēle "Mājas celšana"
Visu dienu - šur un tur,
Atskan skaļš klauvējiens.
Āmuri klauvē.
Veidojam māju vāverēm.
Šī māja ir paredzēta vāverēm.
Šī māja ir paredzēta zaķiem.
Šī māja ir paredzēta meitenēm.
Šī māja ir paredzēta zēniem.
Tā ir jauka māja.
Mēs tajā dzīvosim laimīgi.
Dziedāsim dziesmas
Izklaidējieties un dejojiet.
Bērni sit rotaļlietu āmurus pa grīdu.
Didaktiskā spēle "Māja uz kalna"
Attēlā redzamas debesis un zeme. Parādi man debesis. Parādiet zemi. Paņemiet māju un pievienojiet to attēlam. Kurā attēla daļā jūs piestiprinājāt māju, debesīm vai zemei? Kāpēc?
Tagad uzlieciet sauli un mākoņus uz attēla. Kur liksi sauli un mākoņus? Uz debesīm.
Ap māju auga ziedi. Kur tu liksi ziedus? Uz zemes ap māju.
Cik māju jums ir? Viena māja. Cik ziedu? Daudzkrāsains. Cik saules? Viena saule. Cik mākoņu? Divi mākoņi.
Lietojumprogramma "Windows"
Šeit ir skaistās jaunās mājas. Bet kā viņi izmitina īrniekus? Nav logu! Taisīsim logus šīm mājām. Šeit ir logi - kvadrāti. Līmējiet tos pareizajā vietā.
Didaktiskais vingrinājums "Augsta-zema māja"
Jūsu priekšā ir mājas. Saskaitīsim tos. Viens divi trīs. Cik māju? Trīs mājas. Kura māja ir augstākā? Kas ir zemākais? Saskaitiet, cik stāvu ir augstākajā mājā? Cik stāvu ir zemākajā ēkā?
Tagad es apsegšu mājas ar kabatlakatiņiem, un jūs uzminēsit, kur kura māja ir paslēpta. Zem kura kabatlakatiņa paslēpta zemākā māja? Augstākais?
Spēle ar drēbju šķipsnām "Skaista žogs"
Šeit ir dēļi, un šeit ir sagatavotas mūsu drēbju šķipsnas. Tagad mēs no tiem izveidosim skaistu žogu savām mājām.
Dinamiskā pauze "Būvlaukumā"
Mums jāpārvieto būvmateriāli uz būvlaukumu. Vai tu vari palīdzēt? (Bērni nes lielus būvmateriālus no vienas vietas uz otru, pārvarot šķēršļus. Kā šķēršļi tiek izmantoti celmi, "peļķes" utt.).
Dizains "Izkārtojiet māju"
Attēlos redzama mājas shēma, kuru izklājat un uzbūvējat paši. Paņemiet detaļas un izkārtojiet tās pareizajā diagrammas vietā. Kur ir uzzīmēts trīsstūrveida jumts - piestipriniet tur krāsainu trīsstūri, kur kvadrātveida logu - pievienojiet kvadrātu.
Vingrinājums "Kādas skaņas jūs dzirdat mājās?"
Kā tējkanna svilpo? S-s-s.
Kā pil krāna ūdens? Vāciņš-vāciņš-vāciņš.
Kā tētis strādā ar urbi? W-w-w.
Kā izklausās putekļsūcējs? Woo.
Kā viesi klauvē pie durvīm? Knock-Knock.
Pirkstu glezna "Iededz gaismiņas māju logos"
Tā pienāca vakars, kļuva tumšs. Iedegsim gaismu, lai mājās iedegas logi ar spožu gaismu. Iemērciet pirkstu dzeltenā krāsā un krāsojiet pāri mājas logiem.
Skulptūra "Mēness uzlēca"
Un mēness ir uzlēcis debesīs. (Uz tās pašas lapas, kur viņi zīmēja gaismas māju logos). Veidosim no dzeltenā plastilīna. Vispirms izrullē plānu desu. Pēc tam salieciet to un piestipriniet pie nakts debesīm. Nospiediet uz plastilīna. Mēness ir gatavs!
Dinamiskā pauze "Lācim ir liela māja"
Lācim ir liela māja
(Rokas uz augšu, stāviet uz pirkstiem)
Un zaķis ir mazs.
(Pietupieties, nolaidiet rokas)
Mūsu lācis devās mājās
(Soļo no kājas uz kāju)
Un aiz viņa ir zaķis.
(lēkšana)
Mēs pavadām dzīvniekus
(atvadu roku pamāj)
Mēs turpinām strādāt.
Didaktiskā spēle "Izvēlies slēdzenes atslēgu"
Bērni paņem atslēgas no vienas krāsas slēdzenēm un atver tās.
zāliena māja,
Visas durvis ir aizslēgtas.
Mēs paņemsim atslēgas
Un mēs atvērsim būdu.
Jeļena Rjabčikova
Attīstošo aktivitāšu programma bērniem vecumā no 2-3 gadiem
Vecums 2-3 gadi - aktīvais laiks attīstībubērna maņu sfēra: vizuālā, taustes un dzirdes uztvere. Kopā ar šiem procesiem attīstās atmiņa, uzmanība, runa, vizuāli efektīva domāšana. Arī šajā vecumā mazuļi daudz kustas, kas nozīmē, ka ir aktīva attīstību rupjās un smalkās motorikas. Turklāt daudziem bērniemšis periods ir bērnudārza apmeklēšanas sākums. Pielāgošanās bērnu komandai - sarežģīts process un bieži vien prasa pastiprinātu uzmanību no pieaugušajiem: skolotāji, vecāki, radinieki. Psiholoģisks attīstību bērna un sociālā adaptācija noritēs veiksmīgāk ar kvalificētu psiholoģisko un pedagoģisko ietekmi.
Līdz piecu gadu vecumam visi bērna psihiskie pamatprocesi – uzmanība, atmiņa, domāšana – notiek piespiedu kārtā. Tas nozīmē, ka mazulis nevar tos kontrolēt pēc vēlēšanās, bet pievērš uzmanību tam, kas pats piesaistīja viņa uzmanību, atceras to, ko atceras pats. 2-3 gadus vecs bērns ir ļoti emocionāls, bet viņa emocijas ir nepastāvīgas. Emocionālā līdzsvara atjaunošanu veicina tā sauktā ritmiskā stimulācija – spēles ar pieaugušo, kas ietver ritmisku līgošanu, mētāšanos, glāstīšanu u.c. Šīs spēles ļauj atrisināt arī dažus intelektuālus uzdevumus. bērna attīstība. Mazs bērns mācās tikai to, kas viņu interesē, un tikai no cilvēka, kuram viņš uzticas. Tāpēc panākumi mācībās bērni ir atkarīgi no vai skolotājam ir individuāls kontakts ar katru bērnu. Tāpēc liela uzmanība jāpievērš bērna adaptācijas periodam bērnudārzā un emocionāla komforta atmosfēras radīšanai grupā.
Apkārtējās pasaules izzināšana notiek reālu subjektu manipulāciju procesā. Vadošais darbības veids 2-3 gadu vecumā ir ar objektu manipulatīvs. Tāpēc attīstības vide, kas ieskauj bērnu, jābūt piesātinātam ar visu veidu rotaļlietām un priekšmetiem, ar ko bērns var manipulēt: salokiet, ielieciet vienu lietu citā, sarindojiet un novietojiet kolonnā, ieslēdziet un izslēdziet to, nospiediet, izstiepiet utt., tādējādi pētot objektu īpašības. Līdz 3 gadu vecumam spēles elementi parādās saskaņā ar iepriekšēju plānu. (izcelsme lomu spēle) . Bērns var izvēlēties rotaļlietas vai kādus priekšmetus atbilstoši idejai.
Runa ir veidošanās procesā. Viņas attīstība ir atspoguļojoša: bērns cenšas atdarināt dzirdēto, jo īpaši pieaugušā runu. raksturīga iezīme divus vai trīs gadus veca bērna runa ir nemainīga izruna, visu darbību, spēļu situāciju runas pavadījums. Bērns neapzināti trenē runas funkciju, bagātina vārdu krājumu. Nepieciešama liela pacietība un daudzi bērna jautājumi: kā, kāpēc, kad, kāpēc? Šie bērnišķīgie jautājumi nozīmē lēcienu intelektuālajā jomā attīstību: bērns mācās salīdzināt, pretstatīt, vispārināt, iegaumēt. Kā atzīmē Garbuzovs V.I., ja bērns trešā dzīves gada otrajā pusē uzdeva jautājumu "kāpēc?", viņš ir bezierunu gudrs, jo tas nozīmē, ka mazulis domā.
Motors attīstību kļūst perfektāks. Tā kvalitāte uzlabojas.: pastāv lielāka konsekvence spējā kontrolēt savu ķermeni. Soļi ejot kļūst vienveidīgi, pazūd nevajadzīgas kustības. Bērns spēj mainīt iešanas tempu, staigāt, piemēram, pa šauru dēli, apstāties, apgriezties, palaist. Viņš veiksmīgi pārvalda velosipēdu.
Trešajā dzīves gadā tiek uzlabotas smalkās motorikas. Bērni mācās ģērbties, izģērbties, mazgāties; zīmējiet ar zīmuli, piesprādzējiet pogas, ēdiet glīti un izmantojiet galda piederumus.
Psihologi trešo gadu bērna dzīvē sauc par krīzi (trīs gadu krīze, jo tas ir pagrieziena punkts bērna apziņā par sevi kā personību. Bērns dažkārt kļūst spītīgs. Viņš apzināti saka “es”: “ Negribu, negribu!”, atpazīst sevi spogulī un fotogrāfijā. Nosaukums ir attēls "es" Tāpēc veiksmīgai personības veidošanai ir nepieciešams biežāk lietot bērna vārdu saziņā ar viņu.
primārais mērķis programmas: adaptācija bērniem 2-3 gadi bērnu kolektīvam un pirmsskolas izglītības iestādes nosacījumiem; maņu attīstību.
Uzdevumi programmas:
1. Veidošanās bērniem 2-3 gadi pozitīvas attieksmes pret bērnudārzu; labvēlīga emocionālā fona radīšana grupā.
2. Dzirdes attīstība, vizuālā un taustes uztvere.
3. Attīstība smalkās un rupjās motorikas.
4. Runas attīstība.
5. Kognitīvās intereses veidošanās.
Izmantotās metodes klases:
1. Pirkstu spēles
2. Žestu spēles
3. Didaktiskās spēles
4. Muzikāli-ritmiskas spēles un vingrinājumi
5. Psihovingrošana
6. Artikulācijas vingrošanas elementi
7. Vārdu spēles
8. Relaksācijas spēles ar mīkstajām rotaļlietām
Nodarbības veikta ar grupu bērniem no 2 līdz 6 cilvēkiem vismaz reizi nedēļā, ilgst 10 minūtes. Katrs nodarbošanās ietver 3-4 spēles, no kurām viena obligāti ir mobilā. Visi programma rotaļu zaķa pavadībā. Turklāt par nodarbības būs vajadzīgas:
1. Rotaļlietas, kurās attēloti dažādi dzīvnieki, tostarp dažādu izmēru,
2. 2 šķirošanas kubi,
3. krāsainas koka bumbiņas,
4. Putuplasta gumijas gabali,
5. Kartons "bageles" un kurpju šņores katram bērnam
6. Piramīda
7. Konteiners un tekne
8. Mazā bumbiņa
9. Salvete vai zaļš paklājs
Gaidāmie rezultāti programmas:
Bērni labprāt apmeklē Bērnudārzs no rīta mierīgi šķirieties no vecākiem
Paaugstināts zinātkāres līmenis
Uzlabo runu, smalko un rupjo motoriku, kustību koordināciju
Uzlabota attīstību maņu uztvere
Nodarbība #1.
Sveicieni.
Psihologs sveicina katru bērnu, saucot viņu vārdā un piedāvājot paglaudīt zaķi (mīkstā rotaļlieta) – (1 minūte.)
Reiz mežmalā bija zaķi.
Reiz mazā baltā būdiņā bija zaķi.
Nomazgājiet ausis, mazgājiet ķepas.
Zaķi saģērbušies, uzvilkuši čības
1. Vingrošana "Skaists zaķis" (4 min.)
2. Spēle "Nerātnie zaķi" (2 minūtes.)
Bērni lēkā kā zaķi. Tad viņi tup ( "paslēpties mājā") un atdarināt "ausu kustināšana". Spēli atkārto 2-3 reizes.
3. Žestu spēle "Te nu es esmu" (2 minūtes)
Bērni atkārto žestus pēc psihologa uz dzejoli:
Tās ir pildspalvas - klap-plak.
Tās ir kājas – top-top.
Šis ir deguns. Šī ir mute.
Tur atpakaļ, vēders tur.
Ak, noguris, noslaukiet pieri.
Spēle tiek atkārtota 2 reizes.
Šķiršanās. Bērni pārmaiņus glāsta zaķi un atvadās no viņa. (1 minūte)
Nodarbība #2.
Sveicieni. (1 minūte.)
1. Vingrošana "Smieklīgi dzīvnieki" (3 min.)
Psihologs: « Draugi nāca pie tevis ciemos kopā ar zaķi: varde, govs, cūka, kaķis. Bērni pēc kārtas pārbauda katru tēlu, nosauc ķermeņa daļas, atrod tās sevī. Nosauciet dzīvnieku krāsas.
2. Spēle "Stāsti un parādi" (2 minūtes.)
Bērni rāda, kā govs dibena, kā cūka ņurd, kā varde lec. Skaidri nosauciet katru dzīvnieku. atdarina kaķa kustības:
Mīkstas ķepas, (pārmaiņus izstiepties sev priekšā ar atvērtām plaukstām)
Un skrambas ķepās! (mēs saliecam pirkstus, kā kaķis atlaiž nagus)
3. Spēle — Kurš kliedz? (2 minūtes.)
Bērni parāda, kā redzamie dzīvnieki kliedz (varde, govs, kaķis, cūka). Varat arī atcerēties citu dzīvnieku skaņas.
Šķiršanās. (2 minūtes.)
Nodarbība #3.
Sveicieni. (1 minūte.)
1. Vingrošana "Pele-noruška" (2 minūtes.)
Psihologs: “Bērni, šodien zaķis pie jums atnesa peli. Iepazīsim viņu." Bērni apskata peli, nosauc ķermeņa daļas, apģērba elementus, parāda, kā tā čīkst.
2. Spēle "Pele un kaķis" (3 min.)
Bērni skrien kā peles. Kad psihologs saka: "Ak, kaķis nāk!", tupus, it kā ūdeļās paslēpies. Spēli atkārto 2-3 reizes.
3. Pirkstu spēle "Pele ielīda caurumā" (2 minūtes.)
Pele ielīda bedrē, aizslēdza to ar piekaramo atslēgu.
Viņa skatās cauri caurumam: kaķis sēž uz žoga!
Šķiršanās. (2 minūtes.)
Nodarbība numur 4.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Piramīda" (4 min.)
Psihologs: “Bērni, šodien jums viesos ir zaķis un pele. Viņi tev atnesa piramīdu. Spēlēsim ar viņu." Bērni ar psihologa palīdzību saliek un izjauc piramīdu, nosaucot krāsas.
2. Mūzikas spēle "Peles mežā" (2 minūtes.)
Peles iznāca malā. Viņi gribēja meklēt žāvēšanu.
Viens, divi, trīs, četri, pieci, viņi sāka meklēt žāvēšanu.
Pēkšņi no debesīm atskanēja pērkons, peles ieskrēja mežā.
3. Pirkstu spēle "Zupa un putra" (2 minūtes.)
Bērni pēc psihologa atkārto pirkstu un roku kustības.
Vārījām zupu, grūbu zupu, graudaugus.
Tā izrādījās putra. Tās ir mūsu bēdas!
Viņi mīcīja mīklu, bet tā nekustējās.
Mīcīts ar raugu - jūs to nevarat paturēt uz grožiem!
Šķiršanās. (1 minūte.)
Nodarbība numur 5.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Dzīvnieku māja" (3 min.)
Psihologs bērniem rāda šķirotāja kubu ar dzīvnieku figūriņu ieliktņiem. Bērni tos nosauc, nosaka krāsu. Tajās redzams, kā raud govs, gailis, cūka, suns, zirgs utt.
2. Spēle "Kas kur dzīvo?" (4 min.)
Psihologs katru figūru ievieto attiecīgajā kamerā, paskaidrojot, ka katram dzīvniekam ir sava māja. Tad viņš izliek figūras uz zaļas salvetes, paskaidrojot, ka dzīvnieki gatavojas staigāt pa pļavu. Bērni palīdz viņiem atrast savu māju pēc tam pastaigas, noliekot figūriņas savās vietās ar psihologa palīdzību.
3. Pirkstu spēle "Siena celtniecība..." (1 minūte.)
Mēs būvējam sienu, augstāk, augstāk... Esam jau tikuši līdz jumtam. Kuram jumts augstāks?
Izgriezām pa logu. Un caurums kaķim. Un mazs caurums pelei... (bērni rāda, kā pele čīkst)
Šķiršanās (1 minūte.)
Nodarbība numur 6.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Krāsainās bumbiņas" (2 minūtes)
Bērni rokās ripina krāsainas bumbiņas. Viņi nosauc formu, krāsu, saspiež dūrē, pāriet no vienas rokas uz otru.
Bumbiņas, bumbas mums deva!
Sarkans, zils deva bērniem!
Mums ir dzeltenas un zaļas bumbiņas.
Tagad ripināsim bumbiņas.
2. Žestu spēle "Zaķis skrien pa taku" (2 minūtes.)
Zaķis skrien pa taku. Viņa kājas ir nogurušas.
Nedaudz padomāju, pielecu augšā, ļāvu skriet pa taku.
Spēli atkārto 2-3 reizes.
3. Pirkstu spēle "Kāposti" (3 min.)
Ak, garšīgi kāposti!
Šķiršanās (2 minūtes.)
Nodarbība numur 7.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Jūras bumbas" (4 min.)
Bērniem tiek dotas daudzkrāsainas koka bumbiņas. Viņi nosauc savu krāsu, velk rokās, sažņaudz dūrē, lai sajustu, ka bumbiņas ir cietas. Pēc tam viņi pa vienam ripina tos pa rievu zilajā traukā un paņem līdzi bumbu.
2. Vingrošana "Ciets-mīksts" (2 minūtes.)
Bērniem tiek doti putuplasta gabaliņi. Vienā rokā viņi izspiež bumbu, bet otrā - putuplasta gumija. Pārmaiņus saspiežot vienu roku, tad otru, aprakstiet savas jūtas: bumba ir cieta, putu gumija ir mīksta.
3. Mūzikas spēle "Četras vardes" (2 minūtes.)
Šķiršanās (1 minūte.)
Nodarbība numur 8
Sveicieni (1 minūte.)
1. Spēle "Vilciens" (4 min.)
Bērniem tiek iedotas šķirošanas kuba sejas. Visi guļ "pasažieris"- figūra tavā kamerā. Tad bērni pārmaiņus savieno sejas viena ar otru vienā līnijā, lai tā izrādās "vilciens".
2. Spēle "Lielas kājas, mazas kājas" (2 minūtes.)
Bērni stāv rindā un iet vienā virzienā, tad uz citu:
"Lielas kājas gāja pa ceļu, mazas kājas skrēja pa taku".
Spēli atkārto 2-3 reizes.
3. Spēle "Es grasījos staigāt pa mēli" (2 minūtes.)
Bērni pēc psihologa atkārto artikulācijas vingrošanas elementus.
Es grasījos staigāt valodu. Viņš mazgājās, izķemmēja matus.
Viņš paskatījās uz garāmgājējiem un pagriezās pa kreisi un pa labi.
Nokrita. Uzkāpa. Am - un pazuda mutē.
Šķiršanās (1 minūte.)
Nodarbība numur 9.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Spēle "Liels mazs" (2 minūtes.)
Psihologs: « Bērni šodien jūs apmeklējat 2 zaķus: lieli un mazi. Parādi viņiem, cik mazs tu biji. Kas tie tagad ir? Kāds tu būsi, kad izaugsi liels? Bērni vispirms pietupjas, tad pieceļas pilnā augumā un tad ceļas uz pirkstgaliem.
Spēli atkārto 2-3 reizes.
2. Pirkstu spēle "Putra" (2 minūtes.)
Nu putra - tā tā mutē prasa. Deguns un vaigi bija pilni.
Arī zods dabūja. Un mazais pirkstiņš mazliet pamēģināja.
Viņi ēda nedaudz pieres ar galvas augšdaļu. Pārējo ēda ausis.
3. Vingrošana "Bablis" (4 min.)
Bērni tiek izsniegti, izgriezti no kartona "bageles". Ar psihologa palīdzību bērni tās sasien uz auklas.
Šķiršanās. (2 minūtes.)
Nodarbība numur 10.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Krāsains kubs" (2 minūtes.)
Bērni nosauc šķirošanas kuba seju krāsas. Tad viņi nosauc ģeometriskās formas uz šīm sejām.
2. Spēle "ripināt bumbu" (4 min.)
Psihologs: “Bērni, vai kubs var ripot? Un bumba? Pamēģināsim".
Psihologs izņem no kuba bumbu un parāda bērniem, ka kubs nevar ripot, bet bumba var. Tad viņš pēc kārtas ripina bumbu katram bērnam, un viņš atripina atpakaļ.
3. Žestu spēle "Kā iet?" (3 min.)
Bērni atkārto pēc psihologa žestiem tekstā.
Kā iet? Kā šis. Vai tu peldi? Kā šis.
Kā tu skrien? Kā šis. Tu skaties tālumā – tas arī viss.
Vakariņu gaidīšana - tas arī viss. Tu pamāja pēc - šādi.
Naktīs tu guli šādi un spēlē tādas palaidnības (izpūt vaigus un aplaudē tiem).
Spēle tiek atkārtota 2 reizes.
Šķiršanās (1 minūte.)
Nodarbība numur 11.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Skaists zaķis" (3 min.)
Bērni kopā ar psihologu apskata zaķi, nosauc viņa ķermeņa daļas, atrod tās savās mājās. Viņi sauc zaķa krekla krāsu, deguna, kāju, vaigu krāsu.
2. Pirkstu spēle "Kāposti" (3 min.)
Kas ir šis krūms? Kas tas par krīzi?
Kā es varu iztikt bez kraukšķēšanas, ja esmu kāposts?
Kāpostus sagriežam, griežam, kāpostus sagriežam, griežam.
Sasmalcinām kāpostus, samaisām un trīs, trīs burkānus.
Sālām kāpostus, sāli, samaisām un liekam pannās.
Cieši sabāzam un ieliekam pagrabos.
Ak, garšīgi kāposti!
3. Vingrošana "Komarik" (2 minūtes.)
Bērni atkārto psihologa kustības.
Es piepūšu elastīgo bumbu (pirksti ir savienoti "bumba", iepūšot iekšā "bumba").
Moskīts viņu sakodis.
Bumba nosprāga! Nekādu problēmu. (sist plaukstas)
Es uzpūtīšu jaunu bumbu! (atkal "piepūst balonu")
Vingrinājumu atkārto 2-3 reizes.
Šķiršanās (1 minūte.).
Nodarbība #12.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Vingrošana "Liels mazs" (3 min.)
Vairākas viena veida rotaļlietas ir jāsakārto atbilstoši augstumam. Tiek veikti vairāki mēģinājumi, tāpēc tiek izmantoti 3 suņi, 2 bites, 4 lāči, 2 zaķi.
2. Spēle "Krāsainās bumbiņas" (3 min.)
Psihologs noliek uz galda 3 vienas krāsas bumbiņas un 1 citas krāsas bumbiņas. Bērni to izmanto, lai atrastu "atšķirībā no" bumba. Spēle tiek atkārtota 2-3 reizes, mainot krāsas.
3. Logopēdiskā spēle "Pļavā" (3 min.)
Psihologs: “Bērni, šodien zaķis ceļā pie jums satika dažādus dzīvniekus. Tagad viņš jums pastāstīs, kā tas bija."
Pļavā ganījās govs: mu-u-u.
Tur aizlidoja ods: z-z-z-z-z
Pūta vasaras vējiņš: f-f-f-f
Noskanēja zvans: Ding Ding.
Zālē čivināja sienāzis: tr-tr-tr-tr.
Yo nu dzeloņains skrēja: ph-ph-ph.
Mazais putniņš dziedāja: līdz-līdz.
Un dusmīgā vabole zumēja: w-w-w-w.
Šķiršanās (1 minūte.)
Nodarbība #13.
Sveicieni (1 minūte.)
1. Žestu spēle « Staigāt» (2 minūtes.)
Psihologs: "Bērni, zaķis jūs aicina Pastaigājies» .
Lūk, pa taciņu staigā mazs cilvēciņš un viņš augstu paceļ kājas.
Viņš stāv uz vienas kājas un skatās apkārt.
Viņš nostājās uz otras kājas, šūpojās un nokrita.
Spēle tiek atkārtota 2 reizes.
2. Pirkstu spēle "Zaķi un lapsa" (2 minūtes.)
Ļaujiet zaķiem iet pastaigāties pa mežu (bērni rāda ar pirkstiem "zaķa ausis"(abu roku rādītājpirksti un vidējie pirksti ir iztaisnoti, pārējie pirksti tiek piespiesti pie plaukstas).
Un lapsa kāts pēc viņiem! (bērni pieskaras galdam ar visiem pirkstiem).
Zaķi bēg no lapsas. (bērni slēpj rokas aiz muguras).
Spēli atkārto 2-3 reizes.
3. Žestu spēle "Zaķis skrien pa taku" (2 minūtes.)
Zaķis skrien pa taku. Viņa kājas ir nogurušas.
Viņš apsēdās zem krūma. Viņš atpūtās, ēda aveņu.
Nedaudz padomāju, uzlēcu, lai skrien pa taciņu!
4. Pirkstu spēle "Zaķu māja" (2 minūtes.)
Psihologs: “Zaķi aizbēga no lapsas un māja paslēpās. Parādīsim viņiem, kāda viņiem ir māja."
Klauvē, klauvē, klauvē, kaut kur klauvē.
Āmuri klauvē, ceļ trušiem māju.
Šeit ar šīm sienām. Šeit ar tādu logu.
Ar tādām durvīm un ar tādu slēdzeni.
Šķiršanās (1 minūte.)
Bibliogrāfija
1. L. Sirota. N. Galičs. Smalko motoriku attīstība bērniem agrīnā vecumā . Rivne, 2009.
2. Psiholoģiskā un pedagoģiskā diagnostika bērna attīstībaagri un pirmsskolas vecums : rokasgrāmata ar lietojumprogrammām "Vizuāls materiāls ekspertīzei bērniem» / Red. E. A. Strebeļeva
3. Aļabieva E.A. Nodarbības psihovingrošanā ar pirmsskolas vecuma bērniem (ar normu attīstību un robežu pārkāpumi). M. : VLADOS, 2011. gads.
4. Jovicic J. Kā sagatavot bērnu bērnudārzam? Harkova, "Pamats", 2002.
5. Frost E. « Matemātika pirmsskolas vecuma bērniem: Viens zaķis, divi zaķi". Harkova, 2005.
6. Doronova L. N., Galiguzova T. N. Golubeva L. G. Programma vecākiem un pedagogiem par veselības veidošanos un bērnu attīstība no 1 līdz 7 gadiem. "No bērnības līdz pusaudža gadiem". Maskava, "Izglītība", 2004.
7. Rudenko A. V. Spēles un pasakas, kas ārstē. Harkova, "Pamats", 2011.
8. Čistjakova N. S. Komplekss aktivitātes bērniem un pieaugušajiem"Psihovingrošana". Maskava, 1999.
9. Martsinkovskaja T. D. Bērnu praktiskā psiholoģija. Maskava, "Gardariki", 2001.
Divu gadu vecumā bērns veic kvalitatīvu lēcienu savā attīstībā, apgūst jaunus apvāršņus. Tuvākajā nākotnē var izskanēt pirmās frāzes, pirmais “es”. Šajā periodā ļoti svarīgi ir pievērst uzmanību sensorajai attīstībai (maņu orgānu attīstībai) un motorikai (kustību apgūšanai). Rakstā ir sniegts pārskats par interesantu un izglītojošu spēļu un aktivitāšu idejām ar bērniem no 2 līdz 3 gadiem.
Šajā vecumā jau var sākt iepazīties ar pirmajiem burtiem, iegaumēt krāsas, vienkāršas formas. Ir iespējams uzlabot bērna uztveri, izmantojot vizuālos, taustes, dzirdes komponentus.
Es piedāvāju jūsu uzmanībai vairākas spēles un aktivitātes, kas palīdzēs mazulim attīstīt tādus izziņas procesus kā uztvere, uzmanība, atmiņa, loģiskā domāšana.
1. Spēlēšanās ar burciņām un vākiem
Sagatavojiet dažādus tukšus traukus ar vākiem (piem., krēmu, zāles, kafiju, šampūnu utt.) 
Parādiet bērnam, kā noskrūvēt vākus, un ļaujiet viņam pašam to izdarīt ar pārējām burciņām. Pēc tam visu samaisa un dod uzdevumu izvēlēties katrai burciņai piemērotu vāku. Periodiski mainiet burkas un sarežģījiet uzdevumu mazulim, meklējiet dažādas iespējas, kā pagriezt vākus.
2. Spēlēšanās ar drēbju šķipsnām
Sagatavojies spēlei dažāda veida un drēbju šķipsnu krāsas, mežģīnes, lentes, dzīvnieku figūras, koki no kartona u.c.
Parādiet mazulim, kā atveras veļas šķipsnas mute, lēnām uzspiežot uz tās rādītājpirkstu un īkšķi. Pēc tam ļaujiet bērnam mēģināt. Tālāk aiciniet bērnu uztaisīt ezīti, saulīti, eglīti, zivtiņu, spāri. Ļaujiet bērnam arī mēģināt piestiprināt drēbju šķipsnas pie dažādām malām, piemēram, dūraiņiem, dvieļiem, grozam, aukliņai.
3. Spēļu vispārinājums
Sagatavojiet dažādus augļus un dārzeņus un novietojiet tos mazuļa priekšā. Palūdziet viņiem atrast un nolikt malā tikai bumbierus (dažādas krāsas un izmēra), bet ābolus. Bērniem, kas vecāki par 2,5 gadiem, dodiet uzdevumu likt dārzeņus vienā pusē un augļus otrā pusē.
4. Spēle "Parunā vārdu"
Sagatavo attēlus, piemēram, ar kaķi, lāci, mašīnu, bumbu. Izklājiet attēlus bērna priekšā, nosauciet tos un aiciniet mazuli nosaukt tos patstāvīgi. Pēc tam piedāvājiet pateikt atskaņu un nosauciet attēlu, kas atbilst atskaņai. Tajā pašā laikā, pabeidzot dzejoli, dodiet pēdējo vārdu mazulim.
Pa mežu gāja resns lācis
Viņam uzkrita kamols,
Hush Tanechka neraudi
5. Ūdens liešanas spēle
Parādiet bērnam, kā krūzē ielej ūdeni no viena spaiņa uz otru. Kad viņam kļūst garlaicīgi, piedāvājiet kausu vai kausu.
Tālāk parādiet, kā ūdeni var ieliet no vienas bļodas otrā, izmantojot šļirci, gumijas spuldzi, sūkli (ūdens izspiešanu bļodā), lielu karoti. Ļaujiet viņam mēģināt pats. Šādas spēles var spēlēt peldoties.
6. Skrīnings
Sagatavo divas mazas bļodiņas, sietiņu, mannu un zirņus. Sajauc mannu un zirņus un lej vienā no bļodiņām. Parādiet mazulim, kā turēt sietiņu, un paņemiet to. Sakratiet, sijājot mannu. Kad zirņi paliek, ieber tos tukšā bļodā. Ļaujiet bērnam atkārtot.
7. Dabiskā materiāla šķirošana
Sagatavojiet trīs veidu dabiskos materiālus, piemēram, riekstus. Palūdziet bērnam sakārtot priekšmetus trīs bļodiņās, parādiet, kā tas tiek darīts. Kad mazulis ir pabeidzis, aiciniet viņu šķirot ar aizvērtām acīm.
8. Mācīšanās atšķirt un nosaukt krāsas
Daži cilvēki pieļauj kļūdu, sākot mācīt krāsu bez oriģinālo krāsu paraugu. Piemēram, viņi saka, parādiet dzeltenu krāsu, tādu pašu kā saule. Tomēr saule ir ne tikai dzeltena. Tāpēc apmācībai vienmēr jābūt kartēm ar krāsu standartu. Treniņus ieteicams sākt ar spilgtākajām krāsām, piemēram, sarkanu.
Pēc bērna iepazīstināšanas ar krāsu palūdziet viņam atrast tādas pašas krāsas rotaļlietu. Kad bērns atnes, nosūtiet viņu pēc citas rotaļlietas, tā, līdz viņš atnes visas sarkanās rotaļlietas. Tādā pašā veidā iepazīstiniet viņu ar citām krāsām. Kad bērns iemācās atšķirt krāsas, sarežģī spēli un, norādot uz kādu priekšmetu, aicini nosaukt, kādā krāsā tas ir.
Lasiet par bērna runas attīstību vecumā no 2 līdz 3 gadiem
9. Mācīšanās atšķirt un nosaukt ģeometriskās formas
Līdz trīs gadu vecumam mazulim jāspēj atšķirt vismaz divas vienkāršas formas: apli un kvadrātu. Ja bērnam tas ir viegli, mēģiniet viņam iemācīt arī citas formas. Treniņiem var izmantot dažādas izglītojošas spēles, rāmjus, ieliktņus, trafaretus, uzlīmes.
10. Mācīšanās vilkt līniju
Uzdevuma mērķis ir pakāpeniski sagatavot bērnu rakstīšanai.
Iedodiet bērnam palagu ar dzeltena tauriņa un zilas spāres attēlu, kā arī ziedu un lapu. Piedāvājiet iestādīt tauriņu uz zieda, bet spāri uz lapas. Lai to izdarītu, jums ir jāzīmē dziesmas. Bērns vispirms izseko pēdas ar pirkstu un pēc tam ar flomāsteru.
11. Apgūstiet pirmos burtus.
Šeit derēs jebkura spēļu tehnika. Man ļoti patīk N. Pjatibratovas tehnika, kur burta iegaumēšanai tiek izmantots asociācijas attēls un pastiprinoša kustība. Tehnika ir paredzēta ātrai iegaumēšanai.
No literatūras šajā sakarā ir piemērots: Grunts. Mēs mācāmies lasīt no 2-3 gadiem. Visi uzdevumi šeit ir īpaši izstrādāti bērniem.
Ļoti interesants Jūlijas Tarakanovas alfabēts "Dzīvās vēstules". Attēls - burtam pieskaņota asociācija, pēc formas ļoti līdzīga pašam burtam. Tātad, spēlējoties ar kārtīm, bērna atmiņā veidojas stabila asociācija "attēls - burta forma - burta nosaukums".
12. Mācīšanās skaitīt un atdalīt vienkāršas formas
Šajā vecumā ir vēlams iemācīt bērnam skaitīt līdz 5. 
Mācību procesā var izmantot rotaļlietas, kubus, pirkstus, abacus, letes un citas spēles.
Arī kartītes ir ļoti svarīgas mācībām. Jūs varat tos iegādāties vai izgatavot pats kopā ar savu bērnu. Sākumā parādiet tos mazulim pēc kārtas, pēc tam mainiet secību.
Māciet mazulim salīdzināt objektus, lai atšķirtu kontrastējošus daudzumus:
- Izmantojot zīmuļu vai virkņu piemēru, paskaidrojiet, ko nozīmē īss un garš;
- Izveidojiet divus ceļus no dēļiem, vienu platu un otru šauru. Ļaujiet bērnam braukt ar automašīnām. Paskaidro, kur ir platais un kur šaurais ceļš;
- Uzcel māju no blokiem, vienu augstu un otru zemu. Paskaidrojiet bērnam, kur atrodas māja.
13. Jautra lēkāšanas spēle
Mērķis ir pilnveidot bērnu motoriku, kustību koordināciju.
Raķešu un lidmašīnu spēle:
Viens, divi - ir raķete. ( Rokas uz augšu, aizvērtas virs galvas)
Trīs, četri - lidmašīna .(Rokas uz sāniem)
Viens, divi - sitiet plaukstas, ( lekt uz vienas un divām kājām.)
Un tad katram kontam.
Viens divi trīs četri -
Rokas uz augšu, pleci platāki. ( Rokas uz augšu un uz sāniem)
Viens divi trīs četri -
Un viņi bija uz vietas. (Ejot vietā)
Vadot nodarbības, pievērs uzmanību, kuras spēles bērnam patīk vairāk un kuras ne tik ļoti. Divus gadus veci bērni paši mums parāda to, kas viņus interesē, un mūsu uzdevums ir uz to balstīt attīstošas aktivitātes.
Šķirotājs, mozaīka, puzles un līdzīgas rotaļlietas.
Kas bērnam jāzina?
Lielākā daļa bērnu līdz divu gadu vecumam jau zina, kā:
- Skrien un kāp pa kāpnēm.
- Aizveriet un atveriet durvis.
- Pārkāpiet šķēršļus.
- Celt torņus un mājas no kubiem un konstruktora.
- Savāc piramīdu no dažāda izmēra gredzeniem.
- Noķer bumbu ar abām rokām.
- Spēlējiet vairākas darbības stāstu spēlē.
- Ēd ar karoti un dzer arī no krūzes.
- Palīdzi mammai ap māju.
- Izprotiet īsus stāstus par pazīstamiem notikumiem.
- Atbildiet uz vienkāršiem jautājumiem.
- Parādiet ķermeņa un sejas daļas.
- Runā apmēram 100-300 vārdus.
- Saistiet teikumā 3-4 vārdus.
- Nosauciet attēlā redzamos objektus.
- Atvadies un pasveicini.
- Runājiet vārdus pazīstamos atskaņos un dziesmās.
- Atdarināt dzīvnieku skaņas.
- Zīmējiet svētku logotipus uz papīra.
- Izšķir 3-4 krāsas.
Augstums un svars
Salīdzinot ar rādītājiem 1,5 gadu vecumā, bērni līdz divu gadu vecumam pieņemas svarā par aptuveni 1300 gramiem un pieaug par aptuveni 5-6 cm.Meitenēm visi rādītāji parasti būs nedaudz mazāki nekā zēniem. Lai noskaidrotu, vai mazulis fiziski attīstās normāli, piedāvājam tabulu ar galveno rādītāju vidējām vērtībām, kā arī normas robežām dažādu dzimumu bērniem:
Varat izmantot kalkulatoru, lai aprēķinātu normas savam bērnam. Kalkulators ir balstīts uz Pasaules Veselības organizācijas (PVO) auguma un svara vadlīnijām.
Augstuma un svara kalkulators
Vai ir vērts uztraukties par novirzēm no dotajām fiziskajām normām, skatīt daktera Komarovska programmā.
Līdz divu gadu vecumam daudziem zīdaiņiem beidzas zobu nākšana. Vidēji šī vecuma mazuļiem ir 16-20 piena zobi.
Aprēķiniet vakcinācijas kalendāru
Bērna attīstības veidi
Fiziskā
Šāda veida attīstība palīdz bērnam kļūt izturīgākam un veiklākam. Divus gadus vecam mazulim ir nepieciešamas ikdienas fiziskās aktivitātes.
Nodarbības 2 gadus vecu bērnu fiziskajai attīstībai ir šādas:
- Mainiet ātru skriešanu ar lēnu skriešanu.
- Mēs skrienam uz pirkstiem.
- Mācām bērnam lēkt uz divām kājām vietā.
- Spēles ar bumbu - mešana pret sienu, ķeršana, mešana mammai.
- Lai saglabātu līdzsvaru, ejam uz soliņa, dēlis uz grīdas.
- Kopējam dzīvnieku kustības pēc mātes parādīšanas - lēkājam kā zaķis, ejam kā lācis, rāpojam kā kāpurs, skaļi stutējam kā zilonis, vicinām rokas kā putns.
- Mēs ritinām pa grīdu.
- Mēs lecam kā varde no puspieguļas pozīcijas.
- Mēs sasniedzam piekārtiem objektiem.
- Skrienam pa istabu, izvairoties no šķēršļiem (piemēram, uz grīdas izklātiem spilveniem).
- Mēs pārvadājam lielas lietas, kas nav smagas.
- Mēs ejam pa nelīdzenu zemi.
- Ejot pa novilkto līniju - taisni un līkumoti.
- Mēs rāpjamies zem nostieptās virves.
- Kopā ar citiem bērniem kursējam vilcieniņu, spēlējam ķeršanos, sarīkojam apaļo deju.
- Mēs karājamies uz gredzeniem vai horizontālas joslas.
- Apgūstam kāpšanu uz sporta sienas.
- Mēs lecam uz "izciļņiem" - spilveniem, kas izlikti uz grīdas.
- Kāpjam cauri tuneli.
- Mēs lecam uz fitbola.
- Spēlējam gliemezi - rāpojam ar spilvenu mugurā.
- Mēs ejam uz rokām.
izziņas
Šāda veida mazuļa attīstība ietver apkārtējās pasaules izpēti, objektu īpašības, loģiskās domāšanas, uzmanības, atmiņas attīstību, matemātikas elementu izpēti. Nodarbības priekš kognitīvā attīstība divus gadus vecs bērns var būt:
- Ģeometrisko formu izpēte.
- Objektu krāsu izpēte.
- Atrodiet nosaukto objektu telpās, ārā vai attēlā.
- Atrodiet pāri, izvēloties kādu no līdzīgiem priekšmetiem.
- Atrodiet tos pašus modeļus uz cepurēm, dūraiņiem, apakštasītēm un līdzīgiem attēliem.
- Jēdzienu "maz" un "daudz" apgūšana.
- Objektu skaita atšķirības noteikšana - bērns mācās atšķirt 1 un 2.
- Kārtojiet preces pēc krāsas un izmēra.
- Orientēšanās telpā, pētot jēdzienu "pa labi", "apakšā", "pa kreisi", "augšpusē".
- Saliekamas puzles un dalītas bildes, kurām ir 2-4 daļas.
- Attēlu, kā arī objektu salīdzinājums spēlēs “Kur ir kura mamma”, “Kur kura māja”, “Kurš ko ēd” un tamlīdzīgi.
- Uzminēt vienkāršas mīklas - kurš ēd zāli un saka "moo", kurš ir balts un mīl burkānus.
- Saliekot ligzdas lelles un brilles vienu otrā.
- Uzcel torni no dažāda izmēra glāzēm vai kubiņiem (šķirotus pēc izmēra).
- Ģeometrisko figūru salīdzinājums ar projekcijām attēlā.
- Kartīšu klasifikācija ar priekšmetiem, piemēram, izstrādājumiem, dzīvniekiem, rotaļlietām.
- Atrodiet veselumu pa daļām, piemēram, paņemiet jumtu mājai vai asti dzīvniekam.
- Atrodiet figūru, ņemot vērā 2 pazīmes - atrodiet mazu sarkanu starp visiem apļiem, atrodiet lielu zaļu starp visiem kvadrātiem.
- Jēdzienu "zems" un "augsts", "šaurs" un "plats", "īss" un "garš" izpēte.
- Piešķiriet objektam ēnu.
- Atrodiet trūkstošo attēla daļu.
- Spēle "kā trūkst" (paslēpiet kādu no rotaļlietām vai attēliem) vai "kas ir parādījies" (pievienojiet attēlu vai rotaļlietu).
- Paslēpes spēles.
- Mēs kopā atceramies, ko darījām no rīta, vakar, pastaigājoties.
- Atcerieties attēla sižetu.
- Uzpirksteņa spēlēšana ar mazām rotaļlietām.
- Mēs pētām gan savvaļas, gan mājdzīvniekus. Parādām bērnam viņu mazuļus, stāstām vienkāršus faktus par viņu dzīvi, nosaucam ķermeņa daļas (nabas, ragi, stumbrs).
- Mēs pētām putnus un kukaiņus.
- Iepazīšanās ar dienas un nakts jēdzienu, kā arī dienas iedalījums rītā, pusdienās un vakarā.
- Pētot dabas parādības, piemēram, skatoties uz varavīksni, sniegu vai lietu.
- Iepazīstieties ar 3-4 ziediem, kas aug jūsu reģionā.
- Bieži sastopamo dārzeņu un ogu, kā arī augļu un sēņu izpēte.
- Gadalaiku iepazīšana.
- Sarunas par tēmu transports, profesijas, klīnikas, cilvēka ķermeņa daļas, veikals, ģimene, akvārijs, jūra, vilcieni, materiāli, pilsēta, elektroierīces un citas.
- Ja bērns gatavojas iet bērnudārzā, ir svarīgi pievērst uzmanību bērnudārza tēmas apspriešanai.
- Pastaigā var izpētīt ceļu satiksmes noteikumus, veģetāciju, transportu, debesis un sauli, dabas materiālus (akmeņus, lapas, zarus), mājas.
- Tāpat pastaigu laikā var spēlēties ar sniegu, ar peļķēm, ar saules stariem, ar ēnām un smiltīm.
pieskarties
muzikāls
Šāda veida attīstība ir vērsta uz bērna dzirdi, muzikālo uztveri, mūzikas instrumentu atpazīšanu. Tas ietver arī dejošanu un dziedāšanu.
Lai attīstītu bērnu muzikāli, ir piemērotas šādas spēles un aktivitātes:
- Bērnu dziesmu klausīšanās.
- Klasiskās mūzikas klausīšanās.
- Mēs atšķiram dažādu mūziku - lēnu no ātras, skumju no jautras, klusu no skaļas.
- Pastaigā klausāmies visdažādākās skaņas – mašīnu troksni, putnu dziedāšanu, lapu šalkoņu un citas.
- Nosakām skaņu avotu, piemēram, meklējam putnu uz koka.
- Spēlējam dažādus bērnu mūzikas instrumentus.
- Klausāmies dažādu instrumentu skaņas.
- Klausos, kā mamma dzied.
- Dejojam ar mammu lēni un ātri, pļaukājam un stutējam, taisām “zibspuldzes” ar rokturiem, uzliekam kāju uz papēža un tad uz pirksta, dejojam.
Vadiet nodarbību, ko rāda M. L. Lazarevs (mūzikas attīstības eksperts) ar 2 gadus vecu bērnu.
Runa
Bērna runas attīstības mērķis ir palielināt mazuļa vārdu krājumu un stimulēt vārdu atkārtošanos pēc pieaugušā. Ir svarīgi arī veikt artikulācijas vingrinājumus.
Nodarbības runas attīstībai ar 2 gadus vecu mazuli var būt šādas:
- Drupatu pasīvā vārdu krājuma papildināšana, pastāvīgi sazinoties ar mazuli un runājot par visu, kas notiek viņa dzīvē.
- Grāmatu (pasakas, dzejoļi) lasīšana, kā arī izlasītā pārrunāšana.
- Uzdodiet mazulim jautājumus par attēlā redzamo attēlu vai to, kas notiek apkārt bērnam.
- Spēlējiet ar mazuli vienkāršas pasakas.
- Klausieties un dziediet dziesmas.
- Aprakstiet objektus, kurus mazulis redz, izmantojot īpašības vārdus.
- Priekšvārdu (par, pirms, par, iekšā), vietniekvārdu (šeit, tur), apstākļa vārdu (tuvu, zemu, tālu, labo, augstu, pa kreisi un citu) lietošana runā.
- Mācāmies pūst pa sveci, lapām, vati, arī spēlējamies ar ziepju burbuļiem. Var pūst gan gludi, gan asi.
- Mēs veidojam seju pret spoguli, rādot mēli, klabinām zobus, plaši atveram muti.
- Iemācieties runāt čukstus un skaļi.
Vadiet artikulācijas nodarbības kopā ar mazuli, kas palīdzēs mazulim skaidrāk runāt skaņas. Viens piemērs ir vingrinājums Kauss un apakštase, ko Tatjana Lazareva parāda nākamajā video.
smalkās motorikas
Tās attīstība ir svarīga runas attīstībai, jo cilvēka smadzenēs zona, kas ir atbildīga par roku kustību, atrodas runas zonas tiešā tuvumā. Pateicoties tik tuvajai vietai, nodarbības, kurās tiek iesaistīti bērna pirksti, pozitīvi ietekmē runas attīstība drupatas. Šeit ir dažas smalkas motoriskās aktivitātes, kas piemērotas divus gadus vecam bērnam:
- Pirkstu vingrošana.
- Nodarbojamies ar zīmēšanu, aplikāciju veidošanu un modelēšanu.
- Spēles ar ieliktņu rāmjiem, konstruktori, mozaīkas, mežģīnes, šķirotāji, piramīdas.
- Mēs ielejam graudaugus no viena trauka uz otru, izmantojot karoti, piltuvi, rokas, bērnu traukus.
- Lejam ūdeni no viena trauka otrā, izmantojot bērnu traukus, lejkannu, krūzi, piltuvi.
- Uzlīmju spēles.
- Velcro aizdare un atsprādzēšana uz rotaļlietām, drēbēm un apaviem.
- Attaisāmi rāvējslēdzēji, pogas, pogas.
- Ar sietu vai karoti ķeram ūdenī (baseinā, bļodā, glāzē) mazus peldošus priekšmetus.
- Mēs savācam ūdeni ar pipeti vai klizmu, ielejam citā traukā.
- Mēs savācam ūdeni ar sūkli.
- Saburzam un saplēšam papīru.
- Veidojam rakstus, izmantojot mazus oļus, lielas pupiņas, makaronus, kociņus.
- Drēbju griešanas spēles.
- Burkām un pudelēm izvēlamies vāciņu. Mēs tos pagriežam un atskrūvējam.
Motorisko prasmju attīstību veicina spēles ar graudaugiem. Noteikti organizējiet šīs aktivitātes. Atkritumus pēc spēlēm var viegli noņemt ar putekļu sūcēju.
Radošs
Šāda veida attīstība stimulē bērna radošumu un var ietvert zīmēšanu, celtniecību, skulptūru veidošanu, aplikāciju veidošanu un līdzīgas darbības.
Radošās aktivitātes ar 2 gadus vecu mazuli var būt šādas:
- Zīmējam apļus, līnijas (tās var būt garas, īsas, horizontālas, vertikālas), celiņus.
- Pabeidzam zīmēt virtenes bumbiņām, ziedu kātiem, adatām ezītim, zāli, lietus un citus vienkāršus elementus.
- Mēs zīmējam rakstus uz dvieļa vai paklāja.
- Izvēlieties zīmējuma krāsu.
- Zīmējam ar kociņu sniegā, mannā vai smiltīs.
- Mēs atstājam krāsas nospiedumus uz papīra, izmantojot sūkli un zīmogus.
- Mācīšanās zīmēt ar krāsām, izmantojot otu.
- Mēs zīmējam ar pirkstiem.
- Mēģinām izrullēt plastilīnu vai mīklu, veidojot desiņas un bumbiņas.
- Mēs nolaužam daļu plastilīna vai mīklas, lai saplacinātu šos kunkuļus pirkstos vai plaukstās.
- Mēs savienojam velmēto desu ar galiem.
- Veidojam plastilīna kunkuļus uz kartona, piemēram, lai veidotu rotājumus eglītei, graudus vistai.
- Mācīšanās smērēt plastilīnu uz papīra.
- Uz plastilīna vai mīklas, izmantojot dažādus priekšmetus, atstājam nospiedumus.
- Mīklu sagriežam ar plastmasas nazi un izgriežam ar cepumu formiņām.
- Aplikācijas veidojam no saplēsta vai saburzīta papīra, kā arī no vates.
- Mēs veicam objekta, kas sastāv no divām vai trim daļām, uzlikšanu, piemēram, sēne, māja.
- Izgatavojam sižeta aplikācijas no diviem vai trim objektiem, piemēram, mājas, mākoņa un saules.
- Spēlēs izmantojam Gyenes klučus, Lego konstruktoru, kā arī Kuizener nūjas. No tiem būvējam māju, tiltu, žogu, kalnu.
Dažādojiet dienu ar nodarbību pēc "Mazā Leonardo" metodes, kas ir parādīta video kopā ar intelektuālās attīstības ekspertu O. N. Tepļakovu.
Sociālie
Divus gadus vecam mazulim ir svarīgi sazināties ar vienaudžiem. Mazulis sniedzas citiem bērniem un kopē viņu darbības. Mazuļa sociālajā attīstībā liela nozīme ir arī sadzīves prasmju apguvei. Nodarbības priekš sociālā attīstība 2 gadus vecs bērns būs:
- Vēršam mazā uzmanību uz citiem bērniem, cenšoties izraisīt pret viņiem līdzjūtību.
- Iepazīšanās ar citiem bērniem pastaigu laikā, piedāvājums kopā spēlēties. Tā kā šajā vecumā bērni vēl neprot sadarboties spēlē, tad pieaugušajam ir ļoti svarīgi piedalīties kopīgā spēlē. Īpaši svarīgi ir iemācīt mazulim spēlēties ar citiem bērniem, ja bērns drīz sāks apmeklēt bērnudārzu.
- Mācām bērnam mainīt rotaļlietas.
- Skaidrojam, kad žēl citus cilvēkus, piemēram, ja zēns nokrita.
- Mācām bērnam mazgāt rokas, izmantojot ziepes, dvieļus.
- Ar mazuli pēc ēšanas tīrām galdu.
- Savākt izlijušo šķidrumu ar sūkli.
- Mācām mazulim pašam novilkt drēbes, kā arī tās uzvilkt.
- Puķu laistīšana kopā ar bērnu.
- Kopā noliekam rotaļlietas, noliekot savās vietās.
Divu gadu vecumā izplatīta problēma ir bērna nevēlēšanās dalīties ar rotaļlietām. Kā saprast mazuli un ko šajā gadījumā darīt, skatiet Larisas Sviridovas video.
Ja redzat bērna agresiju pret citiem bērniem, noskatieties Laras mammas (Larisa Sviridova) video, kur viņa pieejamā veidā stāsta par to, kā šajā gadījumā rīkoties.
Daudzi vecāki uztraucas par to, ka rotaļlietas bērnam bieži tiek atņemtas, bet viņš tās neaizstāv. Vai ir vērts par to uztraukties, skatiet nākamo Larisas Sviridovas video.
No otras puses, ir bērni, kuri nekādā gadījumā nevēlas dalīties ar savām rotaļlietām. Nākamajā Larisas Sviridovas video jūs redzēsiet, kā pareizi runāt ar bērnu un iemācīt viņam dalīties.
Ārkārtīgi aktuāla tēma daudzām ģimenēm ir bērna dusmu lēkme, kad nesaņem to, ko vēlas. Kā vadīt vecākus šajā situācijā, skatiet Komarovska nodošanas fragmentu.
Iknedēļas vingrojumu programmas paraugs
Nedēļas drupatas attīstības pasākumu plāna sastādīšana palīdz vienlaikus atrisināt vairākas problēmas:
- Nepārslogojiet bērnu ar aktivitātēm kopumā.
- Neatkārtojiet tās pašas darbības.
- Nepalaidiet garām nekādu attīstību.
- Neuztraucieties, ka bērns maz attīstās un jums kaut kā pietrūkst.
Mēs piedāvājam iknedēļas grafika piemēru divus gadus veca bērna attīstībai:
pirmdiena | otrdiena | trešdiena | ceturtdiena | piektdiena | sestdiena | svētdiena |
|
Fiziskā attīstība | bumbas spēles | Skriešana ar šķēršļiem | Ejot pa novilktu viļņotu līniju | Fitball vingrinājums | Lēkšana uz "izciļņiem" | Gliemežu spēle | Staigāšana uz rokām |
kognitīvā attīstība | Puzles salikšana | Veseluma atrašana no daļas | Mēs izvēlamies objekta ēnu | Mājdzīvnieku izpēte | Kārtot preces pēc krāsas | Gadalaiku apgūšana | Meklēju pazudušo rotaļlietu |
maņu attīstība | Aukstuma un siltu priekšmetu sajūta | Materiālus pētām pieskaroties | Garšas izpēte | Pieskaroties gludiem un raupjiem priekšmetiem | |||
smalkās motorikas | Spēlējas ar putraimiem | Pirkstu vingrošana | Mežģīņu spēle | Pastaigā veidojam rakstus no maziem oļiem | Spēle drēbju griešanai | smilšu spēles | Uzlīmju spēle |
Muzikālā attīstība | Ēd kopā ar mammu | Klausoties mūzikas instrumentu skaņas | Klasiskās mūzikas klausīšanās | Bērnu dziesmu klausīšanās |
|||
Runas attīstība | Pasakas lasīšana | Mēs lasām dzeju | Lamājas spoguļa priekšā | Grāmatā esošo attēlu apspriešana | Izspēlējot pasaku | Nopūtiet sveces | Kopīga lasīšana un diskusija |
radošā attīstība | Zīmēšana ar krāsām | Modelēšana ar sāls mīklu | Saplēsta papīra aplikācija |
||||
sociālā attīstība | Komunikācija ar citiem bērniem | Braucu ciemos | Pastaiga smilšu kastē |
Tas ir tikai aptuvens mazuļa attīstības plāns 2-2,5 gadu vecumā. Lai sastādītu savu plānu, ir svarīgi ņemt vērā gan mazā prasmes, gan viņa temperamentu, gan bērna intereses un savus mērķus.
Plānā jāiekļauj obligātas aktivitātes, piemēram, masāžas terapeita apmeklējums, apļu apmeklēšana, peldēšanās baseinā. Nosakiet svarīgākās bērna attīstības jomas un plānojiet ar tām strādāt 5-7 reizes nedēļā. Noteikti atstājiet plānā vietu improvizācijai vai patstāvīgām spēlēm mazulim. Pēc 1-2 nedēļām jūs varēsiet analizēt plāna īstenošanu, pēc tam dažas nodarbības var noņemt vai aizstāt.
Nodarbību laikā jūs varat pamanīt bērna agresiju. Nereti tas izpaužas arī gadījumos, kad vecāki atsakās izpildīt bērna vēlmes. Kā uzvesties, ja tajā pašā laikā kož arī bērns? Skaties to Larisas Sviridovas video.
- Jūs nevarat piespiest bērnu mācīties, ja viņš ir pret spēli. Jūsu neatlaidība var pasliktināt situāciju un izraisīt asu izglītojošu spēļu noraidīšanu.
- Atcerieties, ka bērna koncentrēšanās spēlei 2 gadu vecumā ilgst tikai dažas minūtes, tāpēc aktivitātei nevajadzētu būt garai.
- Noteikti paslavējiet bērnu, ja viņam tas izdevās. Tas būs stimuls drupaču turpmākajiem panākumiem.
- Jūs nevarat lamāt bērnu, ja viņš atsakās mācīties, kā arī gadījumos, kad kaut kas nav izdevies.
- Mēģiniet padarīt izglītojošas spēles mazulim interesantas. Viņiem vajadzētu sagādāt mazulim prieku, nevis radīt garlaicību.
Dodiet bērnam iespēju pašam izpildīt uzdevumu, pat ja tas būs ļoti garš. Mazulis neko nevarēs iemācīties, kamēr tu spēlēsi aktīvāk nekā pats bērns.
Aprūpe un režīms
Divu gadu veca brna attstbai drupatas veselbai, kas tiek atbalstta pareizais režīms diena un aprūpe:
- Ir svarīgi nodrošināt, lai bērnam būtu pietiekami daudz atpūtas. Šī vecuma mazuļi guļ apmēram 12-13 stundas dienā. Divgadniekiem ir viens dienas miegs, kas ilgst 2-2,5 stundas.
- Drupaču rīts jāsāk ar mazgāšanu un zobu tīrīšanu, kā arī matu ķemmēšanu. Svarīgi ir arī iemācīt mazulim higiēnu, atgādinot, ka pēc pastaigas un pirms ēšanas noteikti nomazgājiet rokas.
- Pēc dienas miega bieži tiek veiktas sacietēšanas procedūras, piemēram, kāju berzēšana vai apūdeņošana.
- Daudzi bērni līdz 2 gadu vecumam jau ir apguvuši podu un izmanto to paredzētajam mērķim. Lai lūgtu podiņu, bērns saka vārdus vai izliek zīmi. Daži bērni iet uz podiņa un novelk bikses.
- Pastaigas ar divus gadus vecu bērnu ieteicams 1-2 reizes dienā, jo mazulim patiešām ir nepieciešams Svaigs gaiss. Apģērbiet mazuli atbilstoši laikapstākļiem, lai nepieļautu pārkaršanu, bet arī lai bērns nenosaltu.
- 2 gadus veca zemesrieksta uzturs paredz 4 ēdienreizes ar 3-4 stundu intervālu starp tām. Šī vecuma bērna uztura uzturvērtībai jāatbilst 1400-1500 kcal. Zobi
