एक अधीनस्थ कनेक्शन के साथ तीन वाक्य। "विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य।" एक जटिल वाक्य में अधीनस्थ संबंध

यह "विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य" विषय पर दूसरा पाठ है। पाठ ने जटिल वाक्यों की संरचना की समझ को गहरा किया विभिन्न प्रकार केकनेक्शन, एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता, ऐसे वाक्यों में विराम चिह्न के कौशल का अभ्यास किया गया था, और यह सब काम परीक्षा के लिए पुनरावृत्ति (ओजीई) के संयोजन में किया गया था।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

ग्रेड 9 . में रूसी भाषा के एक खुले पाठ का सारांश

दिनांक: 04/08/2017

शिक्षक: पोलकिना आई.ए.

विषय: जटिल वाक्यों में संबद्ध (समन्वय और अधीनस्थ) और गैर-संघ संचार का उपयोग।

लक्ष्य

कार्य:

शैक्षिक:

विकसित होना:

शैक्षिक:

पाठ प्रकार: अध्ययन सामग्री का समेकन, OGE की तैयारी।

उपकरण: हैंडआउट्स, परीक्षण कार्य।

कक्षाओं के दौरान

I. पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों का संचार।

आज के पाठ में हम विभिन्न प्रकार के संयोजनों के साथ जटिल वाक्यों की संरचना के बारे में आपकी समझ को गहरा करेंगे, अर्थात। हम एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकार, ऐसे वाक्यों में विराम चिह्नों के कौशल को निर्धारित करने की क्षमता पर काम करेंगे और परीक्षा के लिए पुनरावृत्ति के साथ संयोजन में यह सब काम करेंगे।

पाठ की तिथि और विषय को रिकॉर्ड करें।जटिल वाक्यों में संबद्ध (समन्वय और अधीनस्थ) और गैर-संघ कनेक्शन का उपयोग

द्वितीय. जो सीखा है उसकी पुनरावृत्ति।

ए) चलो वर्तनी दोहराएं।

कॉलम में वाक्यांश लिखें, लापता अक्षर डालें, वर्तनी को हाइलाइट करें। शब्दों की वर्तनी क्या है?

और..बुराई को जड़ से उखाड़ने के लिए,... पक्षपाती दिखना, हो..कपड़ों में स्वाद, रा.. अलग तरह से निर्भर करता है, में..पहाड़ पर चलना, आरए..बयाना में बीमार होना, एक दयनीय कार्य होना।

Z / S पर वर्तनी उपसर्ग। नियम: Z आवाज वाले व्यंजन से पहले लिखा जाता है, C - बधिरों से पहले)। OGE में यह कार्य क्या है? इसे कैसे तैयार किया जा सकता है?

बी) शब्दावली की समीक्षा करें।

आइए LZ शब्दों को परिभाषित करेंस्पष्टवादी- किसी के लिए कोई पूर्वाग्रह नहीं होना, निष्पक्ष (ओज़ेगोव)

आइए समानार्थी शब्द चुनें वैसे। निष्पक्ष - उद्देश्य, निष्पक्ष (पर्यायवाची शब्दकोश)।

बोलचाल के शब्द "बीमार हो जाओ" को शैलीगत रूप से तटस्थ पर्यायवाची से बदलें। यह समानार्थी लिखिए।

रिकॉर्ड किए गए वाक्यांशों में से खोजेंवाक्यांशवैज्ञानिक इकाई - "बयाना में", इसका अर्थ निर्धारित करें (पूरी तरह से, गंभीरता से)।

सी) समझौते के आधार पर निर्मित वाक्यांश "क्रूर कार्य" को नियंत्रण कनेक्शन के समानार्थी वाक्यांश के साथ बदलें। परिणामी वाक्यांश लिखें(दया के बिना कार्य)।

और अब हम OGE के टास्क 4 को पूरा करेंगे।अपने उत्तर अपनी नोटबुक में लिखें(अपने दम पर, जांचें)।

टास्क 4 OGE

1. वाक्य 16-19 से, वह शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: “-З और -С में समाप्त होने वाले उपसर्गों में, Z आवाज वाले व्यंजन से पहले लिखा जाता है, और С पहले ध्वनिहीन व्यंजन। ”

(16) वह क्रॉसबार का समर्थन करने वाले पदों में से एक के लिए एक रस्सी बांधता है और कुएं में चढ़ जाता है। (17) उसे केवल एक ही चीज़ का ज्ञान होता है: समय गंवाने के लिए एक सेकंड भी नहीं है।

(18) एक पल के लिए, भय आत्मा में रेंगता है, जैसे कि दम घुटना नहीं, बल्कि वहयाद कि बग वहाँ पूरे दिन बैठा है। (19) यह उसे शांत करता है, और वह और नीचे उतरता है।

2. 25-29 वाक्यों से एक शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी बहरेपन पर निर्भर करती है - बाद के व्यंजन की आवाज।

(25) वह चुप था और उसने मेरे पीछे देखा। (26) उसे ऐलेना फ्रांत्सेवना की क्या परवाह है, वह उसके बारे में सोचना भूल गया। (27) एक मित्र ने उसे धोखा दिया। (28) शांति से, नियमित रूप से और सार्वजनिक रूप से, दिन के उजाले में, एक पैसा लाभ के लिए, वह व्यक्ति जिसके लिए वह, नहींविचार आग में और पानी में चला जाएगा।

(29) लगभग एक साल तक उसने मुझे अलग रखा।

3. वाक्य 40-43 से, वह शब्द लिखें जिसमें उपसर्ग की वर्तनी नियम द्वारा निर्धारित की जाती है: "Z और S में समाप्त होने वाले उपसर्गों में, Z आवाज वाले व्यंजन से पहले लिखा जाता है, S ध्वनिहीन व्यंजन से पहले लिखा जाता है।"

(40) लिसापेटा ने अचानक स्पष्ट रूप से देखा कि कैसे ज़ेकिन के मोटे लिफाफे, टिकटों के साथ चिपकाए गए, उत्तर की ओर एक श्रृंखला में नोरिल्स्क शहर की ओर बढ़ रहे थे। (41) वे हंस के झुंड की तरह उड़ते हैं। (42) वे हवा से नीचे गिर जाते हैं, और वे बर्फ में कहीं खो जाते हैं, गायब हो जाते हैंएक ट्रेस के बिना . (43) और किसी कारण से उसे बहुत अफ़सोस हुआ कि ये पत्र उनके अभिभाषक तक नहीं पहुँचे ...

4. 29-33 वाक्यों से वह शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी उसके अर्थ से निर्धारित होती है - "अपूर्ण क्रिया"।

- (29) थोड़ा पहले! (30) तब लोग बिल्कुल नहीं थे, लेकिन अब इसका कोई अंत नहीं है। (31) यहाँ मैं आपको बताऊंगा: एक अजनबी की वजह से, आपको एक अच्छी कीमत याद आती है, अगर आप उसे सेट नहीं करते हैं, तो आपको इसका बहुत पछतावा होगा! (32) ठीक है, एक नए मेहमान के साथ बातचीत करने के लिए?

(33) बुढ़िया ने उदास, उत्सुकता से बगल की ओर देखा,देखने में आँखें, फिर बदले स्वर में उसने झट से कहा...

5. वाक्यों से 28-30 वह शब्द लिखिए जिसमें उपसर्ग की वर्तनी उसके अर्थ से निर्धारित होती है - "सन्निकटन"।

- (28) और यहाँ दूल्हा हैआया ! (29) नमस्कार, युवा दूल्हे!

(30) लोग हँसे।

पूर्ण किए गए कार्यों की जाँच करना।

मैं द्वितीय. आइए हमारे पाठ के विषय पर चलते हैं।

आइए सिद्धांत पर फिर से विचार करें:विभिन्न प्रकार के लिंक वाले बहुपद जटिल वाक्य के लिए सरल वाक्यों के बीच कौन से वाक्यात्मक लिंक के संयोजन विशिष्ट हैं?

(ये निम्नलिखित प्रकार के संचार के साथ वाक्य हैं: ए) समन्वय और अधीनस्थ;

बी) समन्वय और गैर-संघ;

सी) अधीनस्थ और गैर-संघ;

डी) समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ।)

बोर्ड पर श्रुतलेख रिकॉर्डिंग (FIPI प्रस्तुतियों के पाठ से लिए गए वाक्य), स्पष्टीकरण के साथ पार्सिंग।

1 (दया की सराहना करने और उसके अर्थ को समझने के लिए), 2 [जरूरी है] हर तरह सेइसका परीक्षण करें]: 3 [माना जाने के लिए किसी और की दया की किरण औरइसमें रहते हैं], 4 [ महसूस करना होगा], 5 (इस दयालुता की किरण के रूप में दिल लेता है, शब्द और कर्म जीवन भर)।

किसी और की दया एक पूर्वाभास है कुछ अधिकजिस पर तुरंत विश्वास भी नहीं होता है; वह गर्मी है जिससे दिल गर्म हो रहा हैऔर आता है जवाबी कार्रवाई में।

(अधीनस्थ और संघविहीन कनेक्शन के साथ संयुक्त उद्यम)।

लिखित वाक्य किस बारे में हैं?(दया के बारे में)

चतुर्थ। इंतिहान गृहकार्य

प्रोटीन के बारे में पाठ पर निबंध 15.3 पढ़ें (पाठ्यक्रम संख्या 3 FIPI)

दयालुता क्या है?

दयालुता किसी के प्रति ईमानदार, दयालु भावनाओं की अभिव्यक्ति है। दयालु लोग उत्तरदायी होते हैं और सम्मान या पुरस्कार की मांग किए बिना दूसरों की देखभाल और प्यार करने में सक्षम होते हैं। दुर्भाग्य को देखते ही एक अच्छा दिल परेशान हो जाता है और सलाह, कर्म, सहानुभूति के साथ मदद करने की आवश्यकता होती है। और अगर किसी को मुसीबत में मदद करने के लिए, आपको अपनी मुट्ठी दिखाने और कमजोरों की शारीरिक रूप से रक्षा करने की ज़रूरत है, तो एक दयालु व्यक्ति, भले ही वह अपराधी से कमजोर हो, वह करेगा।

अल्बर्ट लिखानोव की कहानी का नायक गिलहरी का बचाव करने के लिए बेताब था, जिसे दस हाई स्कूल के छात्रों ने वास्तव में सताया था। लड़का इस बात से नाराज़ था कि उनमें से प्रत्येक के पास सिर और दिल दोनों थे, लेकिन उनमें से कोई भी यह नहीं समझ पाया कि वे क्या कर रहे हैं। चिल्लाने और रुकने की माँगों का लड़कों पर कोई असर नहीं हुआ, उनके नेता ने खुलेआम जयकारा लगाया, और गिलहरी पहले ही नीचे गिर चुकी थी ... दया मुट्ठी से होनी चाहिए। और मुख्य पात्रअपराधियों की भीड़ में पहुंचे, सख्त विरोध किया, दर्द महसूस नहीं किया और केवल एक ही चीज चाहते थे: "किसी और को राम करना।" बचाव में आए दादाजी ने इस कृत्य की सराहना की।

मैंने अक्सर किशोरों को जानवरों के प्रति कुरूप व्यवहार करते देखा है। उन्हें रोकना और पूछना कि वे ऐसा क्यों करते हैं, वे क्यों नहीं सोचते कि एक बिल्ली का बच्चा या एक पिल्ला चोट लगी है, मैं हमेशा उनके जवाब पर चकित था: "ज़रा सोचो, बिल्ली। यह इंसान नहीं है!" तो मैं लियो टॉल्स्टॉय के शब्दों के साथ जवाब देना चाहता हूं "यह समझने के लिए कि क्या किसी जानवर में आत्मा है, आपको स्वयं आत्मा की आवश्यकता है।" कमजोर और रक्षाहीन जानवरों के प्रति बेरुखी, अगर बिना सजा के छोड़ दिया जाता है, तो निश्चित रूप से इस तथ्य को जन्म देगा कि इस तरह की आक्रामकता लोगों के प्रति प्रकट होगी। और इसके विपरीत: जो व्यक्ति जानवरों के साथ आत्मा के साथ व्यवहार करता है, वह भी लोगों के साथ दया का व्यवहार करेगा।

चारों ओर नज़र रखना। यदि आप देखते हैं कि किसी को आपकी मदद की ज़रूरत है, अगर आपको लगता है कि आप मदद नहीं कर सकते हैं, तो गुजरें, तो दया आपके दिल में रहती है। अच्छे कर्म करो और याद रखो - एक दयालु व्यक्ति होने का अर्थ है एक वास्तविक व्यक्ति होना।

वी एंकरिंग

हम निम्नलिखित वाक्यों को लिखते हैं और उनका विश्लेषण करते हैं (वाक्य FIPI प्रस्तुतियों के पाठ से लिए गए हैं):

[लागत केवल सोच समझकरपढ़ना कुछ शास्त्रीय टुकड़ा,और [आप देखेंगे] , (व्यक्त करने के लिए भाषण का उपयोग करना कैसे आसान हो गया अपने विचार,उठाना सही शब्द) (एसपी रचना और अधीनस्थ लिंक के साथ)।

[गंभीर रचनाएँ पढ़ने के बादतुम तुम सोचोगेतेज], [आपका दिमाग तेज हो जाएगा], और [आप समझ जाएंगे] , (कि पढ़ना उपयोगी और लाभदायक है)।

(लिखें, अधीनस्थ और संघ रहित कनेक्शन के साथ संयुक्त उद्यम)।

और अब, ज्ञान की परीक्षा के रूप में, हम परीक्षा कार्यों को पूरा करेंगे

टास्क 14 OGE (जोड़े में काम करें)

1. 32-37 के वाक्यों में, भागों के बीच संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(32) एक बड़े ब्रेक पर, निर्देशक और मैं, एक खाली कक्षा में, गोलूबकिन के विवेक के लिए अपना रास्ता बनाने लगे। (33) यह तब था, जब हमारी बातचीत के बीच में, वान्या बेलोव प्रकट हुई और बोली:

- (34) मैं अपने आप को न्याय के हाथ में देने आया हूँ!

(35) मुझे विश्वास नहीं हुआ कि उन्होंने डिक्टेशन निकाले हैं, लेकिन निर्देशक वान्या के संस्करण से सहमत थे।(36) पाठों के बाद, छह छात्रों, जिनके काम गायब हो गए, ने श्रुतलेख को फिर से लिखा। (37) सेन्या गोलूबकिन ने एक तिहाई प्राप्त किया, क्योंकि वह पहले ही ब्रेक के दौरान अपनी गलतियों की खोज कर चुका था, और सातवीं कक्षा में चला गया।

2. वाक्य 12-23 के बीच, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(12) सर्गेवा - थिएटर कलाकार, युवा और खूबसूरत महिला. (13) और ऐलिस ने उस आदमी से एक "वयस्क" प्रश्न पूछा:

- (14) क्या तुम उससे प्यार करते हो?

- (15) नहीं, - वह आदमी मुस्कुराया। - (16) मैंने एक बार उसे बचाया था। (17) हमारे शहर में तब थिएटर हमारे साथ टूर पर था। (18) यह वसंत ऋतु में, मार्च के अंत में था। (19) लोग नदी के किनारे स्लेजिंग कर रहे थे। (20) सर्गेवा भी सवारी करना चाहता था। (21) लोगों ने उसे एक स्लेज दिया।(22) वह बैठ गई और चली गई, बेपहियों की गाड़ी गलती से बर्फ पर चली गई, जो पतली और नाजुक थी, और एक मिनट बाद सर्गेवा ने खुद को बर्फीले पानी में पाया।(23) लोग चिल्लाए, लेकिन मैं दूर नहीं था और सुना।

3. वाक्य 6-10 में, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(6) ये टिप्पणियां पाठ से बचने के लिए बिजली की तरह चमकने के लिए व्यस्त, चमचमाती सोच के लिए पर्याप्त थीं।(7) हमारी कक्षा को अनुकरणीय माना जाता था, इसमें आठ उत्कृष्ट छात्र पढ़ते थे, और इस तथ्य में कुछ अजीब और तीक्ष्ण था कि यह हम, सम्मानित, अनुकरणीय बच्चे थे, जो सभी शिक्षकों को एक अजीब, असामान्य चाल के साथ सजाते थे। स्कूली दैनिक जीवन की नीरस एकरसता, सनसनी की तेज चमक के साथ।(8) मेरे दिल ने खुशी और चिंता के साथ एक धड़कन को छोड़ दिया, और हालांकि कोई नहीं जानता था कि हमारे साहसिक कार्य का क्या परिणाम होगा, फिर भी कोई पीछे नहीं हट रहा था।

- (9) केवल, लोग, ताकि पूरी टीम! विटेक नोसकोव ने हमें चेतावनी दी।

(10) चूंकि मेरे पास रसायन शास्त्र में एक विवादास्पद चार था, ईमानदार होने के लिए, मेरे लिए पाठ से भागने का कोई कारण नहीं था, लेकिन टीम की इच्छा व्यक्तिगत हितों से अधिक है।

4. 1-5 वाक्यों के बीच, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(1) अवलबेक ने अपने पिता को याद नहीं किया, जो सामने मर गए। (2) उसने पहली बार उसे सिनेमा में देखा, जब लड़का पाँच साल का था।

(3) फिल्म युद्ध के बारे में थी, अवलबेक अपनी माँ के साथ बैठी थी और महसूस किया कि जब उन्होंने स्क्रीन पर शूटिंग की तो वह कैसे कांप गई।(4) वह बहुत डरा हुआ नहीं था, और कभी-कभी, इसके विपरीत, नाजियों के गिरने पर भी मजा आता था। (5) और जब हमारा गिर गया, तो उसे लगा कि वे उठेंगे।

5. वाक्यों में 15-22, भागों के बीच एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय और अधीनस्थ संबंध के साथ एक जटिल वाक्य खोजें। इस ऑफर की संख्या लिखिए।

(15) पाठ के बाद, लिसापेटा वेरा के पास कूद गई:

- (16) वेरका, मैं तुम्हें कुछ बताता हूँ, और तुम आश्चर्य से मर जाओगे! (17) मैंने डाकघर में देखा कि कैसे ज़ेका ने मोटे लिफाफे भेजे!

- (18) आपने इसे किसके पास भेजा?

(19) लिसापेटा, बेशक, एक अच्छी लड़की थी, लेकिन जब वह दिखाई दी, तो मैं तुरंत क्रिंग करना चाहता था - इसलिए उसने हंगामा किया और पलट गई।(20) ऐसा लग रहा था जैसे लिसापेटा एक साथ कई जगहों पर थी।

- (21) क्या आपको याद है कि लिज़ा रकितिना हमारी कक्षा में पढ़ती थी, जो उत्तर की ओर जाती थी? (22) उसने इस लिज़्का को पत्र भेजे!

VI. सामान्यकरण

– आप जटिल वाक्यों में किस प्रकार के संबद्ध संबंध जानते हैं?

– यदि कोई संघ नहीं है, तो यह संबंध क्या है?

– गैर-संघ वाक्यों में कौन से विराम चिह्नों का उपयोग किया जाता है?

गृहकार्य।OGE के लिए - समानार्थक शब्द के बारे में सब कुछ दोहराएं, कार्ड पर कार्यों का चयन पूरा करें, और विकल्प 2 और 3 भी पूरा करें; पाठ्यपुस्तक के अनुसार: अनुच्छेद 37, अभ्यास 211

पाठ का आत्मनिरीक्षण

पाठ विषय "जटिल वाक्यों में संबद्ध (समन्वय और अधीनस्थ) और गैर-संघ संचार का उपयोग।" इस विषय पर यह दूसरा पाठ है।

लक्ष्य : विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों की संरचना के बारे में छात्रों की समझ को गहरा करना।

कार्य:

शैक्षिक:विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकारों को निर्धारित करने की क्षमता बनाने के लिए; विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक जटिल वाक्य में विराम चिह्न का कौशल विकसित करना; यह सब काम परीक्षा के लिए समीक्षा के संयोजन के साथ किया जाता है।

विकसित होना: विश्लेषणात्मक कौशल विकसित करें: तुलना करें, तुलना करें, निष्कर्ष निकालें;

शैक्षिक:जानवरों के प्रति दयालुता पैदा करें।

पाठ प्रकार: अध्ययन सामग्री का समेकन।

उपकरण: हैंडआउट्स का उपयोग।

पाठ के चरण इस प्रकार हैं: जो अध्ययन किया गया है उसकी पुनरावृत्ति (ओजीई की तैयारी), नई सामग्री सीखना, गृहकार्य की जाँच करना, ज्ञान को समेकित करना और परीक्षण करना।

पाठ के चरणों में सभी उपदेशात्मक कार्य पूरे किए गए।

पाठ में उपयोग की जाने वाली शिक्षण विधियां: दृश्यता, समस्याग्रस्त, विभेदित शिक्षण, छात्र-केंद्रित दृष्टिकोण। विधियाँ अध्ययन की गई सामग्री के अनुरूप हैं और प्राप्त परिणामों को सकारात्मक माना जा सकता है।

परीक्षण आज ज्ञान नियंत्रण का एक व्यापक साधन है। सामग्री को दोहराने के बाद, छात्रों को सुदृढीकरण के रूप में एक परीक्षा की पेशकश की जाती है। परीक्षण प्रश्नों का उत्तर देते हुए, छात्र जटिल वाक्यों में संबद्ध और गैर-संघ कनेक्शन के प्रकार निर्धारित करते हैं, पाठ में विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्यों को खोजना सीखते हैं। इस तरह, आप जांच सकते हैं कि छात्र नई अवधारणाओं में कैसे उन्मुख हैं, उन्होंने एक नया विषय कैसे सीखा है।

सबक एक इष्टतम गति से चला गया, भागों तार्किक रूप से जुड़े हुए हैं। विभिन्न प्रकार के शैक्षिक कार्य शैक्षिक और संज्ञानात्मक वातावरण की स्थिरता सुनिश्चित करते हैं।

छात्रों की गतिविधि शैक्षिक प्रक्रिया की जरूरतों के लिए पर्याप्त है, छात्र समस्या स्थितियों के लिए तैयार हैं। विभिन्न प्रकार के कार्य सभी छात्रों को उनकी क्षमताओं को ध्यान में रखते हुए रोजगार प्रदान करते हैं।

एक अधीनस्थ संबंध के साथ साहचर्य वाक्य- ये गैर-संघीय वाक्य हैं, जो संरचना में समान हैं और भागों के बीच जटिल वाक्यों के बीच अर्थपूर्ण संबंध हैं। ऐसा संघविहीन प्रस्तावकेवल दो भागों से मिलकर बनता है और इसे बंद गैर-संघीय जटिल वाक्य (या बंद संरचना के गैर-संघ वाक्य) कहा जाता है।

एक बंद गैर-संघ वाक्य के दो भागों की एक निश्चित (मुक्त नहीं) व्यवस्था इन विधेय भागों के बीच शब्दार्थ संबंध स्थापित करने में मदद करती है, अर्थात, जब गैर-संघ वाक्य के कुछ हिस्सों को पुनर्व्यवस्थित किया जाता है, तो उनके बीच के शब्दार्थ संबंध बदल जाते हैं या पूरा वाक्य नष्ट हो जाता है। उदाहरण के लिए, वाक्य में मुझे देर हो गई: कार टूट गई, जटिल वाक्य का दूसरा भाग कारण बताता है, और वाक्य में कार टूट गई - मुझे देर हो गई, दूसरा भाग जो रिपोर्ट किया गया है उसका परिणाम है पहला भाग।

इस तरह के एक जटिल वाक्य के भाग व्याख्यात्मक स्वर से बने होते हैं (एक भाग दूसरे की व्याख्या करता है) या विपरीत स्वर (वाक्य का पहला भाग बहुत उच्च स्वर द्वारा विशेषता है, दूसरा - स्वर को कम करके)। एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंधों से मौखिक भाषणइंटोनेशन निर्भर करता है, और लिखित रूप में - विराम चिह्न (कोलन या डैश) की पसंद।

बंद संघ-मुक्त जटिल वाक्यों के कुछ हिस्सों के बीच, अलग - अलग प्रकारशब्दार्थ संबंध, अर्थात्, मुख्य के संबंध में अधीनस्थ भाग की शब्दार्थ भूमिका निर्धारित की जाती है। निम्नलिखित किस्मों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है:

1. एक व्याख्यात्मक गैर-संघीय वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है जिसमें पहले भाग में सहायक शब्द होते हैं - क्रिया जिसमें अतिरिक्त, स्पष्टीकरण, वितरण की आवश्यकता होती है, जो दूसरे भाग की सामग्री है: मुझे पता था: भाग्य का झटका बाईपास नहीं होगा मैं (एम। यू। लेर्मोंटोव)।
2. एक व्याख्यात्मक गैर-संघ वाक्य एक गैर-संघीय जटिल वाक्य है जिसमें दूसरा भाग प्रकट करता है, संक्षिप्त करता है, पहले भाग की सामग्री की व्याख्या करता है (अक्सर एक अलग शब्द या पहले भाग का वाक्यांश): पूरा शहर इस तरह है: ए स्कैमर एक स्कैमर पर बैठता है और एक स्कैमर (एन.वी. गोगोल) को चलाता है।
3. औचित्य और कारणों का एक संबद्ध वाक्य एक संबद्ध यौगिक वाक्य है, जिसके दूसरे भाग में पहले भाग में कही गई बात का औचित्य या कारण होता है: मैं सो नहीं सकता, नानी: यह यहाँ बहुत भरा हुआ है! (एएस पुश्किन)। मैं दुखी हूं: मेरे साथ कोई दोस्त नहीं है (ए.एस. पुश्किन)।
4. एक परिणाम के विधेय निर्माण के साथ एक गैर-संघ वाक्य एक गैर-संघ वाक्य है, जिसका दूसरा भाग वाक्य के पहले भाग में नामित कार्रवाई का परिणाम है। एक कारण विधेय निर्माण के साथ कुछ गैर-संघ वाक्यों को एक खोजी विधेय निर्माण के साथ वाक्यों में बदल दिया जा सकता है। ऐसा करने के लिए, यह विधेय निर्माणों को स्वैप करने के लिए पर्याप्त है: मैंने खिड़की खोली: यह भरा हुआ (कारण) था। यह भरा हुआ था - मैंने खिड़की (परिणाम) खोली।
5. एक विरोधी गैर-संघीय वाक्य दूसरे भाग में एक वाक्य है जिसमें पहले भाग में जो कहा गया है उसके लिए एक तीव्र विपरीत व्यक्त किया गया है: मैं शुरू से ही कविता के बारे में जानता था - मुझे गद्य के बारे में कुछ भी नहीं पता था (ए ए अखमतोवा)।

एक असिंडेटिक यौगिक वाक्य में विरोध अक्सर नकार से जुड़ा होता है:

मैदान के ऊपर बसंत के गीतों के लिए नहीं

मेरे लिए सड़क हरी-भरी है -

मुझे एक लालसा क्रेन से प्यार हो गया

एक ऊंचे पहाड़ पर मठ

(एस ए यसिनिन)।

कई गैर-संघीय वाक्यों को एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच शब्दार्थ संबंधों की अस्पष्टता की विशेषता है; ये संबंध अक्सर स्पष्ट व्याख्या के लिए उत्तरदायी नहीं होते हैं: विभिन्न अर्थों के बीच की सीमाएं धुंधली होती हैं और पर्याप्त रूप से स्पष्ट नहीं होती हैं।

जटिल वाक्य आपको कई स्थितियों या घटनाओं के बारे में बड़े संदेश देने की अनुमति देते हैं, भाषण को अधिक अभिव्यंजक और सूचनात्मक बनाते हैं। सबसे अधिक बार, जटिल वाक्यों का उपयोग कला के कार्यों, पत्रकारिता के लेखों, वैज्ञानिक पत्रों, आधिकारिक व्यावसायिक शैली के ग्रंथों में किया जाता है।

एक जटिल वाक्य क्या है?

कठिन वाक्य - एक वाक्य, जिसमें दो या दो से अधिक व्याकरणिक आधार होते हैं, एक इंटोनेशन-आकार की अर्थ एकता है जो एक निश्चित अर्थ व्यक्त करती है। भागों के अनुपात के आधार पर, जटिल वाक्यों को एक समन्वयकारी अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन के साथ प्रतिष्ठित किया जाता है।

संयोजक कड़ी के साथ यौगिक वाक्य

यौगिक वाक्य - संबद्ध वाक्य, जिसमें एक समन्वय लिंक द्वारा जुड़े समान भाग होते हैं। संयुक्त वाक्यों के कुछ हिस्सों को समन्वय, प्रतिकूल या विभाजनकारी संयोजनों की सहायता से एक पूरे में जोड़ा जाता है। एक पत्र में, एक मिश्रित वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच मिलन से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है।

यौगिक वाक्यों के उदाहरण: लड़के ने पेड़ को हिलाया, और पके सेब भूमि पर गिर पड़े। कात्या कॉलेज गई, और साशा घर पर रही। या तो किसी ने मुझे फोन किया, या ऐसा लग रहा था।

अधीनस्थ कड़ी के साथ यौगिक वाक्य

जटिल वाक्यों - संबद्ध प्रस्ताव, जिसमें असमान भाग होते हैं, जो एक अधीनस्थ संबंध से जुड़े होते हैं। जटिल वाक्यों में, मुख्य भाग और आश्रित (अधीनस्थ) भाग को प्रतिष्ठित किया जाता है। एनजीएन के हिस्से यूनियनों और संबद्ध शब्दों की मदद से आपस में जुड़े हुए हैं। एक पत्र में, एक जटिल वाक्य के कुछ हिस्सों के बीच, संघ (संघ शब्द) से पहले एक अल्पविराम लगाया जाता है।

जटिल वाक्यों के उदाहरण:उसने अपनी माँ को देने के लिए एक फूल उठाया। उपस्थित लोग सोच रहे थे कि इवान पेट्रोविच कहाँ से आया है। मीशा उस स्टोर पर गई, जिसके बारे में उसका दोस्त बात कर रहा था।

आमतौर पर, मुख्य खंड से अधीनस्थ खंड तक एक प्रश्न रखा जा सकता है। उदाहरण: मैं घर आया (कब?) जब सब लोग खाना खाने बैठ चुके थे। हमने सीखा (क्या?) कल क्या हुआ।

गैर-संघ कनेक्शन के साथ यौगिक वाक्य

संघविहीन जटिल वाक्य ऐसे वाक्य होते हैं, जिनमें से कुछ भाग संघों और संबद्ध शब्दों के उपयोग के बिना, केवल स्वर की सहायता से जुड़े होते हैं।

शीर्ष 3 लेखजो इसके साथ पढ़ते हैं

भागों के बीच संबद्ध संबंध वाले जटिल वाक्यों के उदाहरण: संगीत बजने लगा, मेहमान नाचने लगे। सुबह ठंड होगी - हम कहीं नहीं जाएंगे। तान्या पलटी: एक नन्हा बिल्ली का बच्चा दीवार से सटा हुआ था।

गैर-संघीय जटिल वाक्यों के कुछ हिस्सों के बीच अल्पविराम, डैश, कोलन या अर्धविराम रखा जा सकता है (बसपा एक्सप्रेस के हिस्सों के अर्थ के आधार पर)।

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य

मिश्रित जटिल वाक्यों में समन्वय, अधीनस्थ और गैर-संघ कनेक्शन से जुड़े कई वाक्य शामिल हो सकते हैं। मिश्रित जटिल वाक्यों में लेखन में विराम चिह्न देखा जाता है, जो जटिल, जटिल और गैर-संघीय वाक्यों की विशेषता है।

उदाहरण:वाइटा ने फैसला किया: यदि शिक्षक उसे प्रश्न का उत्तर देने के लिए कहता है, तो उसे स्वीकार करना होगा कि उसने पाठ की तैयारी नहीं की थी। दाईं ओर एक खिलते हुए बगीचे को दर्शाती एक तस्वीर है, और बाईं ओर नक्काशीदार पैरों वाली एक मेज है। मौसम खराब हो गया: एक तेज हवा चली और बारिश होने लगी, लेकिन तम्बू में गर्म और शुष्क थी।

यदि मिश्रित वाक्य के भाग के रूप में जटिल वाक्य तार्किक-वाक्यगत ब्लॉक बनाते हैं, तो ऐसे ब्लॉकों के बीच एक अर्धविराम रखा जाता है। उदाहरण: पोर्च पर, एक गौरैया अनाज को चोंच मार रही थी जिसे दादी ने गलती से बिखेर दिया था; उसी समय, पापा बाहर आ गए, और चिड़िया फुर्ती से उड़ गई।

हमने क्या सीखा?

• यौगिक वाक्यों में सरल और जटिल वाक्य शामिल हो सकते हैं।
• अर्थ के संदर्भ में, जटिल वाक्यों के भाग समान और असमान हो सकते हैं।
• भागों के संयोजन के प्रकार के अनुसार, यौगिक, यौगिक और गैर-संघ वाक्यों को प्रतिष्ठित किया जाता है।
• मिश्रित जटिल वाक्यों में, संबंधित प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों की विराम चिह्न विशेषता संरक्षित होती है।

विषय प्रश्नोत्तरी

लेख रेटिंग

औसत रेटिंग: 4.7. प्राप्त कुल रेटिंग: 701।

संबद्ध और संबद्ध समन्वय संचार निर्माण के तरीकों में से एक है। उनके बिना, भाषण खराब है, क्योंकि वे अधिक जानकारी प्रदान करते हैं और दो या दो से अधिक वाक्यों को शामिल करने में सक्षम हैं जो विभिन्न घटनाओं के बारे में बताते हैं।

जटिल वाक्य और उनके प्रकार

भागों की संख्या के आधार पर, जटिल संरचनाओं को दो- और बहुपद में विभाजित किया जाता है। किसी भी विकल्प में, तत्व या तो एक संबद्ध कनेक्शन से जुड़े होते हैं (जो बदले में, भाषण के संबंधित भाग द्वारा प्रदान किया जाता है), या एक संबद्ध द्वारा।

किस प्रकार के संबंध मौजूद हैं, इस पर निर्भर करते हुए, जटिल संरचनाएं निम्नलिखित समूह बनाती हैं:

• गैर-संघ और संबद्ध समन्वय कनेक्शन के साथ यौगिक वाक्य: आकाश में तेजी से अंधेरा छा गया, एक दूर की गड़गड़ाहट सुनाई दी, और बारिश की एक दीवार ने जमीन को ढँक दिया, धूल को चीरते हुए और शहर के कोहरे को धो दिया।
• निर्माण जो एक अधीनस्थ संबंध के साथ तत्वों को जोड़ते हैं, उदाहरण के लिए: हमने जिस घर में प्रवेश किया वह निराशाजनक था, लेकिन इस स्थिति में हमारे पास कोई विकल्प नहीं था।.
• अधीनस्थ और गैर-संघ प्रकार के कनेक्शन वाले यौगिक वाक्य: कोई फर्क नहीं पड़ता कि उसने कितनी जल्दी की, लेकिन उसकी मदद में बहुत देर हो चुकी थी: घायलों को दूसरी कार से ले जाया गया।
• बहुपद निर्माणों में, अधीनस्थ, संघहीन और संबद्ध समन्वय संचार का एक साथ उपयोग किया जा सकता है। अगली बार जब फोन आया, तो माँ ने इसका उत्तर दिया, लेकिन केवल एक रोबोट की आवाज़ सुनी जो कह रही थी कि उसका ऋण अतिदेय था।

जटिल वाक्यों और जटिल निर्माणों के बीच अंतर करने में सक्षम होना महत्वपूर्ण है, उदाहरण के लिए, सजातीय विधेय द्वारा। एक नियम के रूप में, पहले मामले में, वाक्यात्मक शाब्दिक इकाई में कई व्याकरणिक आधार होते हैं, जबकि दूसरे में एक विषय और कई विधेय होंगे।

संघविहीन निर्माण

इस प्रकार के शाब्दिक निर्माणों में, 2 या अधिक सरल वाक्यों को जोड़ा जा सकता है, जो इंटोनेशन और अर्थ द्वारा परस्पर जुड़े होते हैं। वे एक दूसरे से निम्नलिखित तरीकों से संबंधित हो सकते हैं:

• वाक्य एक गणना द्वारा जुड़े हुए हैं। शाम धीरे-धीरे फीकी पड़ने लगी, रात धरती पर गिरी, चाँद दुनिया पर राज करने लगा।
• निर्माण जिसमें तत्वों को कई भागों में विभाजित किया गया है, जिनमें से दो खंड का विरोध कर रहे हैं। मौसम ऐसा था मानो क्रम में हो: आसमान बादलों से साफ हो गया, सूरज तेज चमक रहा था, चेहरे पर हल्की हवा चली, थोड़ी ठंडक पैदा हुई।इस गैर-संघीय निर्माण में, दूसरा खंड, जिसमें 3 सरल वाक्य शामिल हैं, जो गणनात्मक स्वर से जुड़े हैं, इसके पहले भाग की व्याख्या करते हैं।
• एक बहुपद जटिल संरचना में सरल तत्वों का द्विआधारी संयोजन, जिसमें भागों को शब्दार्थ समूहों में जोड़ा जाता है: चाँद रिज पर चढ़ गया, हमने तुरंत इस पर ध्यान नहीं दिया: धुंध ने अपनी चमक छिपा दी।

एक सहयोगी, एक संबद्ध समन्वय कनेक्शन की तरह, एक अभिन्न संबंध में विराम चिह्नों के साथ अलग-अलग वाक्यों को एक दूसरे से अलग करता है।

गैर-संघीय बहुपद निर्माणों में अल्पविराम

जटिल यौगिकों में, उनके भागों को अल्पविराम, अर्धविराम, डैश और कोलन द्वारा अलग किया जाता है। अल्पविराम और अर्धविराम का उपयोग गणना संबंधों में किया जाता है:

1. भाग आकार में छोटे होते हैं और अर्थ में एक दूसरे से संबंधित होते हैं। आंधी के बाद सन्नाटा छा गया, उसके बाद हल्की फुसफुसाहट हुई।
2. जब भाग बहुत सामान्य होते हैं और एक ही अर्थ से जुड़े नहीं होते हैं, तो अर्धविराम लगाया जाता है। डेज़ी और पोपियों ने पूरे समाशोधन को कवर किया; टिड्डे नीचे कहीं चहकते हैं।

साहचर्य निर्माण का उपयोग अक्सर बड़ी मात्रा में जानकारी देने के लिए किया जाता है जो हमेशा अर्थ से जुड़ा नहीं होता है।

गैर-संघीय यौगिकों में वर्णों को विभाजित करना

इन चिह्नों का उपयोग के लिए किया जाता है निम्नलिखित प्रकारवाक्य रचना के तत्वों के बीच संबंध:

• डैश - जब दूसरा भाग पहले के तीखे विरोध में होता है, उदाहरण के लिए: हम उसके डर के बारे में जानते थे - मरने की तैयारी के बारे में कोई नहीं जानता था।(एक सहयोगी के साथ एक समान निर्माण में, साथ ही भागों के बीच एक संबद्ध समन्वय संबंध में, मैं संघ को "लेकिन" रखना चाहूंगा)।
• जब पहला भाग किसी स्थिति या समय के बारे में बताता है, तो उसके और दूसरे टुकड़े के बीच एक डैश भी लगाया जाता है। मुर्गे ने बाँग दी - उठने का समय हो गया।ऐसे वाक्यों में, "अगर" या "कब" शब्द अर्थ में उपयुक्त हैं।
• वही चिन्ह लगाया जाता है यदि दूसरे भाग में पहले में कही गई बातों के बारे में निष्कर्ष हो। मेरे पास विरोध करने की ताकत नहीं थी - वह चुपचाप सहमत हो गया. ऐसे संबद्ध निर्माणों में, "इसलिए" आमतौर पर डाला जाता है।
• जब वाक्य के दूसरे भाग की तुलना पहले में कही गई बातों से की जाती है और निर्धारित की जाती है। वह भाषण देता है - लोगों में आशा की सांस लेता है।इन निर्माणों में, आप "जैसे मानो" या "जैसे मानो" जोड़ सकते हैं।
• एक व्याख्यात्मक संबंध और कारण के औचित्य के साथ वाक्यों में, एक कोलन का उपयोग किया जाता है। मैं आपको संक्षेप में बताऊंगा: आप अपने दोस्तों को निराश नहीं कर सकते।

एक संबद्ध, साथ ही एक संबद्ध, भागों के बीच समन्वय संबंध के साथ वाक्य उनके अर्थ संबंध के आधार पर संकेतों द्वारा अलग किए जाते हैं।

यौगिक निर्माण

इस प्रकार के वाक्यों में समन्वयक संघों की सहायता से एक समन्वयात्मक संबंध का प्रयोग किया जाता है। इस मामले में, उनके भागों के बीच हो सकता है:

• संघों से जुड़े रिश्तों को जोड़ना और, हाँ या,कणों भी, भी, और न ही ... न ही. पक्षी नहीं चहकते, मच्छर नहीं चहकते, सिकाडा नहीं चहकते।
• यूनियनों का उपयोग संबंधों को अलग करने में किया जाता है क्या और, या,कणों क्या ... क्या, वह नहीं ... वह नहींऔर दूसरे। क्या हवा एक समझ से बाहर ध्वनि लाती है, तो वह खुद हमारे पास आ रहा है।
• तुलनात्मक संबंधों के साथ संघहीन और संबद्ध समन्वय संबंधों दोनों के साथ वाक्य घटनाओं की पहचान का संकेत देते हैं, लेकिन दूसरे मामले में यूनियनों के उपयोग के साथ यानीतथा वह है। हर कोई उसके लिए खुश था, यानी उसने अपने चेहरों पर यही पढ़ा।
• व्याख्यात्मक संबंध संयोजनों का उपयोग करते हैं हाँ, लेकिन, आह,कणों लेकिन, इसलिएऔर दूसरे। खिड़की के बाहर एक बर्फ़ीला तूफ़ान तेज था, लेकिन लिविंग रूम में चिमनी के पास गर्म था।

अक्सर, यह संयोजन और कण होते हैं जो बताते हैं कि सरल वाक्यों को एक एकल यौगिक संरचना में क्या जोड़ता है।

मिश्रित प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्य

निर्माण, जहां एक ही समय में एक संबद्ध और संबद्ध समन्वय कनेक्शन होता है, काफी आम हैं। उनमें अलग-अलग ब्लॉक प्रतिष्ठित किए जा सकते हैं, जिनमें से प्रत्येक में कुछ सरल वाक्य होते हैं। ब्लॉक के अंदर, कुछ तत्व अर्थ में दूसरों के साथ जुड़े हुए हैं और यूनियनों के साथ या बिना विराम चिह्नों द्वारा अलग किए गए हैं। एक गैर-संघ और संबद्ध समन्वयक कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य में, उनके बीच की रेखा संकेतों को अलग कर रही है, हालांकि अलग-अलग ब्लॉक अर्थ में जुड़े नहीं हो सकते हैं।

इस लेख में, हम विचार करेंगे कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य कौन से हैं, जिनके उदाहरण दिए जाएंगे और उनका विश्लेषण किया जाएगा। लेकिन स्पष्ट होने के लिए, आइए दूर से शुरू करें।

एक जटिल वाक्य क्या है

वाक्य रचना में, एक वाक्य ऐसे शब्द होते हैं जिनका एक सामान्य अर्थ होता है और व्याकरण के नियमों की मदद से जुड़ा होता है, जिसमें एक सामान्य विषय, अभिव्यक्ति का उद्देश्य और इंटोनेशन होता है। वाक्यों की सहायता से लोग संवाद करते हैं, अपने विचार साझा करते हैं, कोई भी सामग्री प्रस्तुत करते हैं। विचार को संक्षेप में व्यक्त किया जा सकता है, लेकिन इसका विस्तार किया जा सकता है। तदनुसार, प्रस्ताव संक्षिप्त या व्यापक हो सकते हैं।

प्रत्येक वाक्य का अपना "दिल" होता है - एक व्याकरणिक आधार, अर्थात। विषय और विधेय। यह भाषण का विषय है और इसकी मुख्य विशेषता है (यह क्या करता है, यह क्या है, यह क्या है?) यदि वाक्य में व्याकरणिक आधार एक है, तो वह एक साधारण वाक्य है, यदि उनमें से दो या अधिक हैं, तो वह जटिल है।

(जेवी) में दो भाग, तीन, चार और इससे भी अधिक शामिल हो सकते हैं। उनके बीच अर्थ में संबंध, साथ ही एक दूसरे के साथ उनके संबंध के साधन भिन्न हो सकते हैं। जटिल संबद्ध प्रस्ताव और गैर-संघीय हैं। उनकी विविधता के बारे में जानने के लिए अगला भाग पढ़ें।

संयुक्त उद्यम क्या हैं

हमने पहले ही इस तथ्य के बारे में बात करना शुरू कर दिया है कि संयुक्त उद्यम संबद्ध या गैर-संघ हो सकते हैं। सब कुछ बहुत सरल है। यदि संयुक्त उद्यम के हिस्से एक संघ (या इंटोनेशन द्वारा) से जुड़े होते हैं, तो उनके बीच के संबंध को संबद्ध कहा जाता है, और यदि केवल इंटोनेशन द्वारा, तो, तदनुसार, संघ रहित।

बदले में, संबद्ध वाक्यों को समन्वय और अधीनस्थ में विभाजित किया जाता है - इस पर निर्भर करता है कि उनके हिस्से "बराबर" स्थिति में हैं या एक दूसरे पर निर्भर करता है।

वसंत जल्द ही आएगा. यह एक साधारण सुझाव है। दुनिया फिर से चमकीले रंगों से जगमगाएगी।यह वाक्य जटिल है, जबकि इसके भाग स्वर और मिलन से जुड़े हुए हैं" जब". हम मुख्य विधेय भाग से अधीनस्थ खंड में एक प्रश्न पूछ सकते हैं ( चमकीले रंगों से जगमगाएगी दुनिया जब? - जब वसंत आता है), जिसका अर्थ है कि वसंत जल्द आएगा और प्रकृति खिल उठेगी. इस वाक्य में भी दो भाग होते हैं, लेकिन वे स्वर और समन्वय संघ द्वारा एकजुट होते हैं तथा. आप भागों के बीच एक प्रश्न नहीं बना सकते हैं, लेकिन आप इस वाक्य को आसानी से दो सरल वाक्यों में विभाजित कर सकते हैं। यह वाक्य यौगिक वाक्य है। वसंत जल्दी आएगा, फूल खिलेंगे, पक्षी उड़ेंगे, गर्म होंगे।इस संयुक्त उद्यम में चार सरल भाग होते हैं, लेकिन वे सभी केवल स्वर से एकजुट होते हैं, भागों की सीमाओं पर कोई संघ नहीं होते हैं। इसका मतलब है कि यह संघविहीन है।विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ जटिल वाक्यों की रचना करने के लिए, एक वाक्य में संबद्ध और संघविहीन दोनों संबंधों को जोड़ना आवश्यक होगा।

एक जटिल वाक्य में कितने सरल वाक्य हो सकते हैं?

एक वाक्य को जटिल माने जाने के लिए, इसमें कम से कम दो सरल, दो विधेय भाग शामिल होने चाहिए। विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य (हम नीचे उदाहरण देखेंगे) में कम से कम तीन भाग होते हैं, और कभी-कभी लगभग दस होते हैं। लेकिन इस मामले में, प्रस्ताव को समझना मुश्किल हो सकता है। इस तरह के वाक्य किसी भी संयोजन में संबद्ध और गैर-संघीय संचार, समन्वय और अधीनस्थ को जोड़ते हैं।

वह हैरान था; एक अजीब सी अनुभूति उसके सिर और छाती में भर गई; पानी भयावह गति से दौड़ा, पत्थरों के बीच से टूटता हुआ, और इतनी ताकत से ऊंचाई से गिरा कि ऐसा लग रहा था कि पहाड़, जिसकी ढलानों के साथ पहाड़ के फूलों से भरा हुआ है, इस दबाव का सामना नहीं कर सकता ...

यहाँ एक महान उदाहरण है। यहां विभिन्न वाक्यों के साथ जटिल वाक्यों के भाग दिए गए हैं। इस वाक्य में 5 विधेय भाग हैं, जिनके बीच सभी संभावित प्रकार के कनेक्शन प्रस्तुत किए गए हैं। उनकी विशेषताएं क्या हैं? आइए अधिक विस्तार से याद करते हैं।

संबद्ध समन्वय लिंक

जटिल संबद्ध वाक्य यौगिक (सीएसपी) या जटिल (सीएसपी) हैं।

समन्वयक कनेक्शन (सीसी) "बराबर" सरल वाक्यों को जोड़ता है। इसका मतलब है कि एक जटिल वाक्य के एक विधेय भाग से दूसरे में प्रश्न बनाना असंभव है, उनके बीच कोई निर्भरता नहीं है। एसएसपी के कुछ हिस्सों को आसानी से स्वतंत्र वाक्य बनाया जा सकता है, और वाक्यांश का अर्थ इससे प्रभावित नहीं होगा और न ही बदलेगा।

ऐसे वाक्यों के कुछ हिस्सों को जोड़ने के लिए समन्वयक संयोजन का उपयोग किया जाता है। और लेकिन याआदि। समुद्र बेचैन था, और लहरें उग्र बल के साथ चट्टानों से टकराईं।.

संबद्ध अधीनता

एक अधीनस्थ संबंध (पीएस) के साथ, जैसा कि इसके नाम का तात्पर्य है, वाक्य का एक हिस्सा "अधीनस्थ" दूसरे के लिए, मुख्य अर्थ रखता है, मुख्य है, जबकि दूसरा (अधीनस्थ) केवल पूरक है, कुछ में निर्दिष्ट करता है, आप इसके बारे में मुख्य भाग से एक प्रश्न पूछ सकते हैं। अधीनस्थ संचार के लिए, ऐसे संघों और संबद्ध शब्दों का प्रयोग किया जाता है: क्या, कौन, कब, कौन, क्योंकि, अगरआदि।

लेकिन यह सोचकर दुख होता है कि यौवन हमें व्यर्थ दिया गया, कि उन्होंने उसे हर समय धोखा दिया, कि उसने हमें धोखा दिया ...(ए। पुश्किन)। इस वाक्य में एक मुख्य भाग और तीन अधीनस्थ खंड हैं, जो इस पर निर्भर हैं और एक ही प्रश्न का उत्तर देते हैं: " लेकिन यह सोचकर दुख होता है (किस बारे में?), जो व्यर्थ है ..."

यदि आप एनजीएन को अलग-अलग सरल लोगों में विभाजित करने का प्रयास करते हैं, तो ज्यादातर मामलों में यह देखा जाएगा कि मुख्य भाग अपने अर्थ को बरकरार रखता है और खंडों के बिना मौजूद हो सकता है, लेकिन खंड शब्दार्थ सामग्री में अपूर्ण हो जाते हैं और पूर्ण वाक्य नहीं होते हैं।

संघ रहित कनेक्शन

एक अन्य प्रकार का संयुक्त उद्यम संघविहीन है। विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य अक्सर एक संबद्ध प्रकार के साथ या दोनों प्रकार के साथ यूनियनों के बिना कनेक्शन को जोड़ता है।

बसपा के हिस्से केवल अंतरराष्ट्रीय स्तर पर जुड़े हुए हैं। लेकिन विराम चिह्न की दृष्टि से इस प्रकार के संयुक्त उद्यम को सबसे कठिन माना जाता है। यदि संघ वाक्यों में उनके भागों के बीच केवल एक चिन्ह रखा गया है - एक अल्पविराम, तो इस मामले में आपको चार विराम चिह्नों में से एक का चयन करने की आवश्यकता है: अल्पविराम, अर्धविराम, डैश या कोलन। इस लेख में, हम इस कठिन नियम के विवरण में नहीं जाएंगे, क्योंकि आज हमारा कार्य विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों के साथ जटिल वाक्य, उनके व्याकरणिक रूप से सही संकलन और विराम चिह्नों का अभ्यास है।

घोड़े चले गए, घंटी बजी, वैगन उड़ गया(एएस पुश्किन)। इस वाक्य के तीन भाग इंटोनेशन से जुड़े हैं और अल्पविराम द्वारा अलग किए गए हैं।

इसलिए, हमने संयुक्त उद्यम के कुछ हिस्सों के बीच प्रत्येक संभावित प्रकार के कनेक्शन का संक्षेप में विवरण दिया, और अब हम लेख के मुख्य विषय पर लौटेंगे।

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ एक संयुक्त उद्यम को पार्स करने के लिए एल्गोरिदम

एक संयुक्त उद्यम में कई भागों और विभिन्न प्रकार के कनेक्शनों के साथ संकेतों को सही ढंग से कैसे रखा जाए? सबसे महत्वपूर्ण बात यह निर्धारित करना है कि इसके कितने हिस्से हैं और वास्तव में उनकी सीमाएं कहां से गुजरती हैं। इसके लिए आपको खोजने की जरूरत है व्याकरण की मूल बातें. उनमें से कितने - इतने सारे विधेय भाग। इसके बाद, हम प्रत्येक आधार से संबंधित सभी नाबालिग सदस्यों को हाइलाइट करते हैं, और इस प्रकार यह स्पष्ट हो जाता है कि एक हिस्सा कहां समाप्त होता है और दूसरा शुरू होता है। उसके बाद, आपको यह निर्धारित करने की आवश्यकता है कि भागों के बीच किस प्रकार के संबंध हैं (यूनियनों की उपस्थिति या उनकी अनुपस्थिति के लिए देखें, एक प्रश्न पूछने का प्रयास करें या प्रत्येक भाग को एक अलग वाक्य बनाने का प्रयास करें)।

और अंत में, यह केवल सही ढंग से विराम चिह्न करने के लिए बनी हुई है, क्योंकि उनके बिना लिखित रूप में विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों को समझना बहुत मुश्किल है (पाठ्यपुस्तक अभ्यास इस कौशल को विकसित करने के उद्देश्य से हैं)।

विराम चिह्नों को चुनने में गलती कैसे न करें?

विभिन्न प्रकार के कनेक्शन के साथ एक जटिल वाक्य का विराम चिह्न

एक बार जब विधेय भागों को अलग कर दिया जाता है और कनेक्शन के प्रकार स्थापित हो जाते हैं, तो सब कुछ बहुत स्पष्ट हो जाता है। हम एक विशेष प्रकार के संचार से संबंधित नियम के अनुसार विराम चिह्न लगाते हैं।

समन्वय (एसएस) और अधीनस्थ कनेक्शन (पीएस) को संघ के सामने अल्पविराम की आवश्यकता होती है। इस मामले में अन्य विराम चिह्न बहुत दुर्लभ हैं (एक समन्वय कनेक्शन के साथ, एक अर्धविराम संभव है यदि भागों में से एक जटिल है और अंदर अल्पविराम है; एक डैश संभव है यदि भागों में तेजी से विपरीत है या उनमें से एक में एक अप्रत्याशित परिणाम है) .

एक संबद्ध कनेक्शन के साथ, जैसा कि ऊपर उल्लेख किया गया है, चार विराम चिह्नों में से एक हो सकता है, जो इस बात पर निर्भर करता है कि वाक्य के भागों के बीच कौन से शब्दार्थ संबंध हैं।

विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों की योजनाएँ बनाना

यह कदम विराम चिह्नों से पहले या बाद में उनकी शुद्धता की जांच के लिए किया जा सकता है। किसी विशेष विराम चिह्न की पसंद को ग्राफिक रूप से समझाने के लिए योजनाओं का उपयोग विराम चिह्नों में किया जाता है।

यह योजना विराम चिह्न त्रुटियों के बिना विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्य लिखने में मदद करती है। विराम चिह्न और चार्टिंग के उदाहरण अभी दिए जाएंगे।

[दिन सुंदर, धूप, आश्चर्यजनक रूप से शांत था]; [एक आरामदायक छाया बाईं ओर से आ गई], और [यह समझना मुश्किल हो गया], (जहां यह समाप्त होता है, छाया) और (जहां पेड़ों के पन्ना पत्ते शुरू होते हैं).

इस वाक्य में, पहले और दूसरे भागों के बीच, दूसरे और तीसरे के बीच एक संबद्ध कनेक्शन का आसानी से पता लगाया जाता है - एक समन्वयक, और तीसरा भाग अगले दो अधीनस्थ भागों के संबंध में मुख्य है और उनसे जुड़ा हुआ है एक अधीनस्थ संबंध। इस संयुक्त उद्यम की योजना इस प्रकार है: [__ =,=,=]; [= __], और [=], (जहां = __) और (जहां = __)। विभिन्न प्रकार के संचार के साथ जटिल वाक्यों की योजनाएँ क्षैतिज और लंबवत हो सकती हैं। हमने क्षैतिज योजना का एक उदाहरण दिया है।

उपसंहार

इसलिए, हमने पाया कि विभिन्न प्रकार के कनेक्शन वाले जटिल वाक्य कौन से हैं (उनके उदाहरण कल्पना और व्यावसायिक संचार के कार्यों में बहुत सामान्य हैं)। ये ऐसे वाक्य हैं जिनकी रचना में दो से अधिक सरल वाक्य हैं, और उनके भाग विभिन्न प्रकारों से जुड़े हुए हैं वाक्यात्मक संबंध. विभिन्न प्रकार के संचार वाले एसपी में विभिन्न संयोजनों में एनजीएन, एसएसपी और बीएसपी शामिल हो सकते हैं। विराम चिह्नों में गलती न करने के लिए, जटिल वाक्यों के अंदर सरल वाक्यों को निर्दिष्ट करना और वाक्यात्मक कनेक्शन के प्रकार निर्धारित करना आवश्यक है।

स्मार्ट हों!