Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

vrtić opšteg razvojnog tipa br. 24 "Duga", Tuapse

MO Tuapse okrug

Sažetak lekcije iz matematikeV

Pripremna grupa na temu:

"Ekonomski kaleidoskop"

edukator:

Vasiljeva Irina Vitalievna

Cilj:

Upoznati djecu sa istorijom novčanih jedinica zemalja svijeta;

Negujte ispravan odnos prema novcu; ekonomsko razmišljanje, uvesti elemente ekonomskih pojmova;

Upoznati neke komponente porodičnog budžeta: plata, stipendija, penzija, negovati odnos poštovanja prema radnim ljudima;

Stimulirati kreativnu aktivnost djece, razvijati sposobnost zajedničkog rada;

Razvijte logičko razmišljanje, dopunite aktivnu zalihu, sposobnost izvođenja zaključaka na osnovu iskustva.

Oprema:

Slike sa slikama radnika (majka je doktor, otac je vozač, sestra student, baka, deda su penzioneri, brat je predškolac);

Kartice sa likom novca;

flanelgraf sa slikanim kamenjem;

Kovanice raznih apoena, makaze, srebrna folija, zlatna bronza, jednostavne olovke, papir.

Plan lekcije:

Istorija novca;

Poslovice, izreke o novcu (igra "Ja ću početi, a ti nastavi" sa loptom);

Igra "Uvod u porodično budžetiranje";

Zarađivanje novca.

Napredak lekcije

1. Vodeći: Kao bez ruku - bez novčića,

Nema kupovine bez kovanica.

Dugo vremena novčić je napravljen od metala,

Ovo bogatstvo ljudi nije dovoljno.

Danas ćemo, momci, razgovarati o ... o čemu vi mislite?

(pokaži, pogodi)

Tako je, novac. Hajde da pričamo malo o njihovoj istoriji. (interaktivna tabla)

Istorija novca

Niko ne zna kada je novac izmišljen. Ali prije otprilike nekoliko hiljada godina, ljudi nisu znali šta je novac: jednostavno su međusobno razmjenjivali razne predmete. Prvi novac nije bio kao sada. Zamislite samo da se negdje smatralo novcem: ptičje perje, žito, so, duvan, sušena riba, kakao zrna, životinjske kože. Hajde da pogledamo:

KAMENI NOVAC - kameni disk - mala kopija novčića. A bilo je takvih primjeraka koji su dostizali 4 metra u prečniku (visina dvokatne kuće).

NOVAC SJEKIRA - Indijanci su koristili kakao zrna i male bakrene sjekire za plaćanja.

ETIOPSKE SOLJNE ŠETKE - koriste se u Etiopiji, da se ne lome, prekrivaju se trskom.

PERJE NOVCA - ovaj novac je napravljen od tankog crvenog perja vezanog biljnim vlaknima. Što je perje svetlije, to je vrednije.

ŠKOLJKE KAURIJA korišćene su u Kini oko 3500 godina, a zatim su služile u drugim zemljama: Indija, Tajland, Afrika. Ljuske su sjajne, lagane, izdržljive, veličine lješnjaka.

PRVI NOVCI - od zlata, srebra, pojavili su se u kraljevstvu Lidija (Turska). Na kovanicama su često prikazivani amblemi mjesta proizvodnje: lav - Mala Azija, sipa - Hios, vaza - Andros, kornjača - Egina, buba - Atina. Iskustvo izrade kovanica bilo je uspješno i ubrzo se proširilo na Evropu. Neke zemlje su pravile kovanice od gvožđa, izjednačavale su se sa plemenitim metalima. Prvi papirni novac počeo je da se štampa u Kini - to su bili samo komadi papira. U Rusiji u 19-20 veku. pojavio se kovani novac, a kasnije i papirni novac pod Katarinom II, izrađivao se od starih dvorskih salveta i stolnjaka.

2. Voditelj: Igra "Ja ću početi, a ti nastavi."

Ljudi, zapamtite, naučili smo poslovice o novcu. Sjetimo ih se ponovo.

Pogodnost je pogodba.

Vrijeme je novac.

Ima para a kokoške ne kljucaju.

Ne možete kupiti mozak novcem.

Bez novca san je jači.

Ne hvali se novcem - hvali se dobrotom.

Ima pare - biće raži.

Nema rublje bez penija.

Peni štedi rublju.

Tamo gdje rade, gusto je, ali u lijenijoj kući uvijek je prazno.

Porodica igre - "Ekonomisti"

Ljudi, danas ćemo naučiti kako napraviti porodični budžet. Znate li šta je budžet? je novac koji članovi vaše porodice zarađuju i troše. Danas ćemo upoznati porodicu ekonomista.

Tata je ekonomista. On radi, gdje su momci?... (građevinar) I prima platu za svoj rad.

Vanja, idi stavi tatinu sliku u džep, a Saša stavi novac u krug.

Mama je takođe ekonomista. Radi kod koga?….(doktor) Šta takođe dobija? Plata. Za šta je plaćena? - za tvoj posao.

Porodica ima djeda koji je ekonomista i baku koja je ekonomista. Stari su i ne rade. Djed i baka primaju penziju.

Penzija je novac koji se isplaćuje starijim osobama koje su radile mnogo godina ranije.

Moja sestra i brat su ekonomisti, studiraju i primaju stipendiju za studiranje (rad).

Stipendija je takođe novac. Ovo je nagrada za dobar akademski učinak.

Brat - ide u vrtić, ne prima novac. Ali stariji mu za svoj novac ponekad kupuju slatkiše i igračke.

Ovdje imamo glavni prihod porodice. Budžet je plata, penzija, stipendija. Za šta se prima novac? Za rad! Samo tako, novac se nikome ne daje.

Hajde da izračunamo koliko novca ima u porodičnom budžetu?

Ali ovog mjeseca, tata je radio vrlo dobro i dobio je bonus. Bonusi su novac koji se prima uz platu za posebna postignuća u radu.

Da li su se prihodi porodice povećali ili smanjili?

Ljudi, svi razumeju šta je budžet? Da, ovo je plata, prihod svih članova porodice.

edukator:

Da konzumiraju hranu

U modernim odjevnim kombinacijama da se razmeću,

Jesti i piti ukusno

Sve ovo je potrebno ... (kupiti)

(kucaj na vrata, patuljak ulazi - ekonomija)

patuljak:

Tebi iz pukotine ispod prozora,

Izašao sam patuljak - ekonomija.

U kačketi i u cipelama,

U plavom ogrtaču do pete...

I u džepovima za momke,

Alati za rad-

Uradićemo nešto sa vama.

Vaspitačica: - Ljudi, znate li kako se plaća u radnji? (novac) pravi? (Da).

Ali ti i ja ne možemo zaraditi pravi novac, tako da ćemo imati novac od igračaka. Ali kako pravilno zaraditi novac od igračaka, od kojeg materijala, kako raditi ekonomično i bez puno truda u njihovoj proizvodnji, reći će nam gnom - ekonomija.

Patuljak: - Donio sam ti magičnu škrinju, a u njoj - sve što ti je potrebno za pravljenje novčića.

Praktični dio

Gledajući prave novčiće. Poređenje, identifikacija karakteristika boje, veličine;

Podjela djece u podgrupe - jedan listovi papira, olovke, makaze, drugi - folija, makaze;

Pokazivanje gnoma - edukatora reda pravljenja "kovanica";

A) stavite list papira na novčić i pažljivo zasjenite krug duž konture novčića olovkom;

B) staviti foliju na novčić, iskovati i iseći po konturi;

Neka djeca prave svoje novčiće (švarenje, jurenje) uz pomoć. Odgajatelj i gnom.

Oh, kako ste vi dobri momci! Svi su dobili divne "kovanice".

patuljak: Svi ste uradili divan posao, a ja ću platiti vaš rad ovim ukusnim, čarobnim, čokoladnim „kovačićima“.

Adilya Gumerova
Zanimanje u pripremna grupa u ekonomiji

Čas u pripremnoj grupi iz ekonomije.

Predmet: Novac

Target: Formiranje kod djece ideje o novcu kao a univerzalni lijek razmjena.

Zadaci:

Obrazovni: Formirati ideju o značenju rada, uma kao načina zarađivanja novca.

Doprinijeti formiranju kulture rukovanja novcem.

Obrazovni: Promovirati razvoj mentalne aktivnosti.

Promovirati razvoj govora korištenjem verbalnih nastavnih metoda.

Obrazovni: Negujte kognitivni interes.

Negujte pozitivne i prijateljske odnose.

Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, društveni i komunikativni, razvoj govora, umjetnički i estetski i fizički razvoj.

Vizualna pomagala: prezentacija

Sredstva obrazovanja: računar, projektor

Didaktički materijal: Domaći novac, kovanice, novčanici, bankovna kartica, novčanice, set riječi.

preliminarni rad: Čitanje i raspravljanje priča o novcu, rješavanje logičnih, ekonomskim zadacima, igre uloga "Prodavnica", didaktičke igre "5 pitanja", "Pronađi ekstra".

Organiziranje vremena

negovatelj: Znate da svi ljudi imaju svoje snove. Pošto su svi ljudi različiti, neko priča o svom snu i pokušava ga ostvariti, a neko nikome ne govori i niko ne zna za to i niko mu ne može pomoći da ostvari svoj san. Hajde da vidimo slike iz tvojih snova.

(Pogledajte slajd sa slikama)

Veoma je dobro da svi imate svoje snove.

Šta mislite šta je potrebno da bi se san ostvario?

Sve ste ispravno rekli. Neko je rekao nešto o novcu. Da, i vama je potreban novac. Svi ste vredni, pametni, volite da čitate, a mi imamo svoj novac. grupa. I hajde da probamo da zaradimo mnogo novca danas.

Kako možete uštedjeti mnogo novca?

Trudi se, uči dobro, slušaj roditelje.

U redu. Takođe, kako?

Tačno odgovaranje na pitanja.

Možete prodati ono što ste sami napravili.

U redu. Danas smo sa vama otvorili našu prodavnicu igračaka. A oni koji su vlastitim rukama napravili igračku za trgovinu primaju platu za svoj rad. (10 kapi)

Kineziološka gimnastika -

Kada imate posla sa novcem, morate biti veoma oprezni. Pritisnite tačku na sredini dlana kako biste povećali pažnju.

Igra pažnje (po 5 kapi)

"Ne baš"

Postoji 7 boja duge

Baka je starija od mame

Žabe mogu graktati

Ptice imaju 4 noge

Posle jeseni dolazi zima

plava bundeva

Muharica - jestiva gljiva

Ljudi imaju 20 prstiju

Srce je na lijevoj strani grudi

Ždrebe je beba konj.

Potrebna vam je lopta da igrate žmurke.

Pažljivo slušaju, a ako nešto nije u redu, gaze nogama.

Usmeno brojanje -A sada pozivam sve da se igraju sa loptom "Imenuj broj veći od jedan";(1 k.) "Imenuj broj manji od jedan"(1 k.).

Samostalna aktivnost djece

Tako smo igrali, a sada predlažem uraditi ozbiljan mentalni rad.

Sjetite se bajki ili crtanih filmova o novcu. (5 svaki)

Tsokatukha muva, Pinokio, Scrooge mogdak, Flint.

-"Podijeliti na grupe» Pred vama su novčići, morate ih podijeliti na dva grupe i objasniti. (za 5 k.)

Ovo je naš novac, a ovo strani.

Ovo su kovanice starog stila, i to su valjane.

-"Pronađi ekstra" Na stolu stavke: 100 rubalja, 50 kopejki, 1 dolar, novčanik, plastična kartica. (za 5 k.)

Sav novac i novčanik će biti suvišni jer se ne mogu platiti u radnji.

-"računaj drugačije" (na ekranu) (za 5 k.)

Svi smo postali bogati.

Poslušajte sljedeći zadatak. Prije nego što budete karte sa riječima, odaberite one koje se ne mogu kupiti za novac.

Slatkiši, zdravlje, igračke, cipele, ljubaznost.

Prijateljstvo, sunce, igračka, knjiga, torta.

Dobro urađeno. (1 k.)

Da, prijateljstvo, zdravlje, dobrota i sunce ne mogu se kupiti za novac. Oni su bez vrednosti. Šta se još ne može kupiti novcem?

Dan, raspoloženje, mama...

Rezimirajući

Šta kupujemo novcem?

Hrana, odeća.

Odakle tvojim roditeljima novac?

Zaradite na poslu.

Hajde da otpevamo pesmu o profesijama. (Sergey i Ekaterina Zheleznov. Igra masaže - Slikar)

Postoji mnogo načina da zaradite novac, samo zapamtite da se ne može sve kupiti novcem. Želim da kada porastete svi postanete bogati ljudi. Ali samo nemojte biti pohlepni i loši. Nikada nisu zaboravili na svoje roditelje i rođake. Pomozite im, volite ih, poštujte ih.

Evaluacija učinka.

Predmet:"Orijentacija prema oznakama znakova"

Zadaci:

1. Naučite djecu da se kreću po znakovima.

2. Proširiti znanje o elementarnoj ekonomiji.

3. Poboljšati klasifikaciju geometrijskih oblika.

4. Razvijati logičko razmišljanje u logičkim igrama.

Demo materijal: 6 karike u dvije boje; geometrijske figure; logički kvadrati (3 komada); ilustracija ili fotografija porodice; 8 novčanika sa novcem; 2 korpe; krug podijeljen na 4 dijela; novčanice.

brošura: skup geometrijskih oblika.

Napredak lekcije

Djeca sjede za stolovima sa kompletima geometrijski oblici različite veličine i boje.

- Hajde da se igramo sa vama igrice "Pronađi prave oblike." Pokazujem vam dijagrame figura koje treba da stavite ispred sebe. Radit ćete u parovima.

1. zadatak

2. zadatak

“A sada vam nudim magične kvadrate. Pažljivo ćete ih pogledati i odrediti koje ćete komade staviti u prazne kvadrate.

Djeca rade sa logičkim kvadratima.

Zatim učitelj zahvaljuje djeci na urađenim zadacima i poziva ih da odu za 2 stola, prethodno se podijelivši u 2 podgrupe. Učitelj pokazuje ilustraciju ili fotografiju porodice.

- Kako se ovi ljudi mogu nazvati jednom riječju? (Porodica.)

“Svako od vas takođe ima porodicu. Od koliko ljudi se sastoji vaša porodica? Ko je uključen u to? (Odgovori djece.)

“Danas vas pozivam da i sami igrate kao porodica. Podijeljeni ste u 2 tima - mi ćemo imati 2 porodice. Ko će biti u vašoj porodici, odlučite sami.

Na stolovima su prazne korpe i 4 novčanika (na novčanicima lica, pa možete pogoditi gde je čiji). Mama i tata imaju jedan novčanik za dvoje.

Da vidimo šta je na vašem stolu.

- Šta je u korpi? (Za sada prazno.)

- Šta je u novčaniku? (Novac.)

- Kako je novac dospeo u novčanik mame i tate? (Plaćeni su za svoj rad.)

Kako su baka i deda došli do novca? (Primili su penziju.)

Odakle studentu novac? (Dobio sam stipendiju.)

- A zašto se ispostavilo da je bebin novčanik prazan? (Zato što je beba još mala i ne može sama da zarađuje.)

- Ljudi, šta mislite, može li beba biti korisna svojoj porodici u nečemu drugom? (Pomoć oko kuće.)

Na ploči na magnetu - krug podijeljen na 4 dijela.

- Da ponovimo još jednom: tata i mama rade i za to dobijaju platu plate. (Postavlja novčanicu na sektor kruga, gdje su prikazana lica tate i mame.)

- Dede i bake više ne mogu da rade i primaju penziju, imaju i zajednički novčanik. (Na njihov sektor se stavlja račun.)

- Student studira na institutu i dobija stipendiju za dobro učenje, jer je studiranje i rad. (Na svom sektoru se stavlja račun.)

Na sektor bebe se stavlja prazna kartica, jer nema zarade.

- A kako se sav novac koji dolazi porodici nazvati jednom riječju? (Odgovori djece.)

- Sav novac koji primaju članovi porodice zove se porodični prihod.

Pogledajte u krug i recite mi koliko je dijelova prihoda vaše porodice? (Od tri.)

- A koliko delova ne donosi prihod? (Jedan dio.)

“Sada izvadite novac iz novčanika i izračunajte ukupan prihod vaše porodice.

- A šta si mislio - novac iz svih novčanika ili svaki iz svog? Zašto?

Djeca objašnjavaju kako su razmišljala i zašto.

Šta mislite koja je porodica uradila pravu stvar? Upravu si. Ako ljudi žive zajedno i zovu se jedna porodica, trebali bi koristiti jedan novčanik.

Učiteljica poziva djecu da sav novac stave u jednu korpu ako ga sama ne ponude.

Kako da imenujemo novac koji je u korpi? (Porodični prihod.)

- I ovaj novac se obično zove porodični budžet.

Dakle, od čega se sastoji budžet vaše porodice? (Od mamine i tatine plate, penzije bake i dede i studentskih stipendija.)

- Zamislite ovu situaciju: vaša tetka je došla da živi sa vama. Hoće li vam se porodični budžet povećati ili smanjiti?

- Dakle, saznali smo šta je porodični budžet i od čega se sastoji.

Učitelj se zahvaljuje djeci na trudu i završava čas.

Sažetak lekcije iz ekonomije u pripremnoj grupi "Prvi koraci u ekonomiji".

Target: dati elementarne informacije o ekonomiji.

Zadaci:
Upoznati djecu sa "bankom", kao sa institucijom u kojoj se čuva novac.
Upoznati djecu sa pojmom „budžeta“, sastavnim elementima porodičnog budžeta;
Negovati kulturu ponašanja, sposobnost ekonomičnog i racionalnog trošenja novca;
Naučiti djecu da prepoznaju izvore prihoda i rashoda, da uspostave odnos prihoda i porodičnih troškova;
Integracija: spoznaja, komunikacija, čitanje fikcije, sigurnost.

Napredak lekcije:

1.Pinokio šeta sa vrećom novca.
negovatelj: Pinokio, gde ćeš?
pinokio: Idem u "zemlju budala", tamo je polje čuda, hoću da tamo zakopam pare u zemlju, da ujutru izraste drvo, okačeno zlatnicima.
negovatelj: Da li je Pinokio u pravu? Ako zakopate novac, da li će on rasti? I šta će biti s njima?
edukator:Šta je potrebno učiniti da se uštedi novac? Gdje skladištiti?
Odgovori djece: Odnesite ga u banku i tamo ga čuvajte.

gledanje dijela crtanog filma "Lekcije tetke sove" (šta je banka).

edukator: Pa šta, Pinokio, jesi li shvatio šta je banka i čemu služi?
Pinocchio odlazi u zemlju bajke i prilazi štandu - obali. izlaziti bankarski službenik:
Danas smo otvorili banku u šumi,
Pozivam sve u banku.
Neću prevariti klijente
I uštedite novac u banci!

Zaposlenik prima novac od Pinocchia. Izdaje priznanicu.
Zvuci muzike. iskače vuk:
Znam da voliš da radiš
Znam da imaš novca
Nisam dobar u poslu
U isto vrijeme ću se razboljeti.

Volim novac novac
Ali ne želim da radim.
Posao nije na meni
Od nje gubim težinu
Radije bih uzeo novac
Staviću ih u veliku vreću
I ja ću živeti i živeti
Dok ne ostarim.
Aha! Uplašen?! Treble?!
Otvorite svoje novčanike
Daj novac!
Djeca su glavna: Ali mi ih nemamo!
vuk: Pa sam ti verovao! Radite u vrtiću od jutra do večeri. I vjerovatno ćete biti plaćeni. Ah, znam ko tačno ima novca Okrećući se Pinokiju: Daj svoj novac ovamo.
Djeca: A on ima sav novac u banci!
vuk: Gdje? Gdje? Pa, naći ću ovu teglu za tren! A šta je to - gvožđe ili plastika? Veliki ili veoma veliki?
Djeca objašnjavaju vuku da je banka institucija u kojoj se čuva novac.
vuk:
Djeco, oprostite mi
Zaposli se u banci
Ja ću čuvati banku
Zaštitite svoj novac od pljačkaša!
(Učitelj poziva djecu da uzmu vuka za čuvara).

Minut fizičkog vaspitanja
Pronašli smo bogato blago (prikažite kopanje)
Svi to kažu veoma srećni, (osmeh jedni drugima)
Počeli smo da razmišljamo, kako da budemo? (okreće se glavom)
Kako možemo podijeliti blago? (ruke u stranu)
Da bismo imali dovoljno za sve prijatelje, delimo tačno na pola.

1. edukator: Znate li šta je novac i kako se zove? (kovanice i novčanice) Odakle dolazi novac? Prisjetimo se bajke o "repi":
pričamo priču "Repa" sa stanovišta ekonomskih koncepata i istovremeno se novac pojavljuje na modelu porodičnog budžeta (na štafelaju).
Ova porodica ima djeda i baku. Stari su i ne rade. Djed i baka primaju penziju. Penzija je novac. Penzije se isplaćuju starijim osobama koje rade dugi niz godina. Unuka studira i za svoj rad (učenje je i posao) prima stipendiju. Stipendija je takođe novac. Pas, mačka, miš žive sa bakom i dedom. Ne rade i ne primaju novac. Mama i tata i brat žive u gradu. Tata radi u građevinsko preduzeće i dobija platu za svoj rad. Plata je novac primljen za rad. Plata je plata za mjesec (sedmicu, dan). Mama takođe radi u fabrici konditorskih proizvoda i prima platu. Ali brat je još mali, ide u vrtić i još ništa ne zarađuje.Maket se postepeno puni karticama, a djeca jasno vide komponente budžeta ove porodice.
Gledanje dijela crtića "Lekcije tetke sove" (porodični budžet).

2. edukator: A sada predlažem da odete do jezera zagonetki (u obruču su ribe sa zagonetkama, djeca se naizmjenično hvataju ribu) čvrsto držite mamac, brzo uhvatite ribu i imenujte odgovor.

1. Svako se dešava u ovoj kompaniji,
Obrazac se prvo popunjava
Uplatite na blagajnu.
Koju kompaniju, molim? (Banka.)

2. Sa kojeg uređaja
Da li su svi plaćeni? (bankomat)

3. Za čuvanje vaših prihoda
Za džeparac
Treba mi svinja
Onaj sa rupom pozadi. (Kutija za novac.)

4. Proizvod mora imati
Definitivno… (Cijena)

5. Grb i brojevi u redovima
Stanite na suprotne strane (novčić)

6. I doktor i akrobat
Izdato za rad. (plata)

7. Bez mene nema rublje,
Iako sam mali.
Nabavi mi sto komada -
Evo rublje, dragi prijatelju. (Novčić)