Jövőbeli akciók angolul. A jövőbeli cselekvés kifejezésének módjai angolul A jövő idő kifejezésének módjai angolul

Osztály: 9

Az óra felszerelése: a Beatles portréja, a „When I'm sixty four”, „Imagine” felvételei és dalszövegei, kártyák a következő szavakkal: „kötve + V, lehet, hogy nem + V, biztosan nem fog + V, megy a + V, valószínűleg lesz + V” .

Az óra céljai:

• a párbeszédes és monológ beszéd készségének kialakítása;
• találkozás a Beatles-szel.

Tervezett eredmény

Az órák alatt

I. Motiváció (önrendelkezés) a tanulási tevékenységekhez

Tanár: Jó reggelt. Mi a jövő számodra? ( Gyerekek válaszai)

Tanár: Milyen igeidők és gr. milyen struktúrákat használunk a jövőbeli cselekvések kifejezésére? (Egyszerű jövő, egyszerű jelen, Folyamatos Jelen, fog)

II. Aktualizációs és próbatanulási tevékenység

Tanár: A brit „The Beatles” csoport a jövőről álmodozott, gondolkodott és énekelt. Hallottál már a csoportról, igaz? ( Gyerekek válaszai)

Kapsz egy szöveget a "The Beatles"-ről. Olvassa el a szöveget, és találja meg a szükséges információkat a csoportról.

Ez egy nagyon híres brit rockegyüttes. John Lennon, Paul McCartney, George Harrison és Ringo Starr alapította. Az 1960-as években váltak nagyon népszerűvé.

Liverpoolból, egy észak-angliai városból érkeztek. A „The Beatles” első slágerlemeze 1962-ben jelent meg. Németországban és Amerikában adtak koncerteket, ahol nagy sikert arattak. Hamarosan az újságok „Beatlemania”-nak nevezett hisztéria söpört végig Nagy-Britannián és hamarosan Amerikán.

1965 után a „The Beatles” főleg filmeken és albumokon dolgozott. A hatvanas években sikeres lemezeket és érdekes filmeket készítettek. Első filmjük a "Kemény nap éjszaka" volt.

A „The Beatles” örökre megváltoztatta a pop- és rockzenét. Első kislemezüktől, a „Love Me Do”-tól 1962-ben az emberek valami mást hallottak, mint az akkoriban megszokott popzene.

A Beatles dalainak többségét John Lennon, a csoport egyik tagja írta. John Lennon az őszinteség példája volt művészetében és életében. Nagy pacifista volt, aki a békéért és az emberiségért harcolt. Sok verse és dalszövege joggal vált a realizmus, az idealizmus és az utópizmus egyformán himnuszává.

A Beatles dalai zenésebbnek tűntek, mint mások. A „The Beatles” is szebbnek tűnt, mint bárki más. A „The Beatles” miatt sokkal többen kezdtek popzenét hallgatni, mint korábban.

Tanár: Töltse ki a táblázatot:

• A csoport neve ____________________
• A csoport népszerűvé vált…___________
• Szülőföld és város ____________________
• A csoport tagjai _________________
• zenei stílus
• Első kislemez __________________________
• Dalaik fő gondolatai _______________
• A Beatlemania az…_________________________

Tanár: Szereted a Beatles-t? Milyen híres dalokat ismersz? Mi a kedvenc számod? Miért szereted ezt a csoportot? ( gyerekek válaszai)

Tanár: Meg fogjuk hallgatni a „When I'm 64” című dalt, amit a The Beatles énekel. Hallgatás közben válassza ki azokat a mondatokat, amelyek a jövőbeni cselekvéseket/ötleteket jelölik.

"Ha hatvannégy éves leszek"

Amikor öregszem, és sok év múlva kihullok a hajam,
Még mindig küldesz nekem valentint?
Születésnapi üdvözlet, üveg bor?
Ha negyed háromig kint lettem volna,
Bezárnád az ajtót?
Amikor hatvannégy éves leszek?
Idősebb leszel is,
Egy kéz ha kimondod a szót maradhatnék veled.
Hasznos lehet egy biztosíték kijavítása
Amikor a lámpáid kialszanak.
Köthetsz pulóvert a tűz mellett,
Vasárnap reggel lovagolni.
Kertészkedés, gaz ásás,
Ki kérhetne többet?
Szükséged lesz-e még rám, etetsz-e még?
Amikor hatvannégy éves leszek?
Minden nyáron tudunk bérelni egy házikót
Az Isle of Ha nem túl drága.
Takarékoskodunk és spórolunk.
Unokák a térden: Vera, Chuck és Dave.
Küldj képeslapot, írj egy sort,
nézőpont megfogalmazása.
Pontosan jelezze, mit akar mondani,
Tisztelettel, pazarlás.
Adja meg a választ, töltsön ki egy űrlapot, az enyém örökké.
Szükséged lesz-e még rám, etetsz-e még?
Amikor hatvannégy éves leszek?

(A dal után a tanulók olyan struktúrákat választanak, amelyek a jövőbeli cselekvéseket reprezentálják.)

III. A nehézség helyének és okának azonosítása

Tanár: Vessen egy pillantást a táblára. Itt különböző kifejezéseket láthat:

• Tedd át az összes vizsgát
• Egyetemre menni
• Utazás Ausztráliába
• Hamarosan vegyél autót
• Házasodj fiatalon

Tanár: Mondja el, kérem, mit tesz a legvalószínűbb és a legkevésbé valószínű a jövőben. (A tanulók a következő szerkezettel válaszolnak: „legnagyobb/legkisebb valószínűséggel… a jövőben”

Tanár: Hogyan jelöltük a jövőbeli cselekvéseket? (A diák válaszol)

IV. célmeghatározás

Tanár: Tudod, mik azok a társalgási formulák? Mikor és miért használjuk őket? (A diák válaszol)

Tanár: Mi a mai óránk témája? ( Tanulja meg beszédben a társalgási képleteket használni a jövőbeli cselekvések jelölésére, amelyekről beszélni és megvitatni kell a jövőt.

V. A projekt kivitelezése

Tanár: Nézze meg a táblát, és tegye sorba a kifejezéseket a legvalószínűbbtől a legkevésbé valószínű, hogy a jövőben megtörténik.

(+ V-hez kötve/ fog+V / valószínűleg lesz+V / talán nem+V / biztosan nem fog+v)

Tanár: Nyissa ki az SB-ket. p. 53 pl.7.

Itt egy párbeszéd.

Meg 1 ____________ élni fogsz, ha idősebb leszel?

Rick azt hiszem, 2 __________________ él a tenger mellett, de lehet, hogy meggondolom magam. Mi van veled?

Meg Nos, én 3 _____________ egy nagyvárosban élek. Azt hiszem, 4 ___________ házat építenek a hegyekben.

Rick De ismerlek. 5 _________________ kap deszkát a hegyekben. 6 __________________ sokat utazik?

Meg I 7 __________________ utazni megyek. Minden kontinenst látni akarok.

Tanár: Gondolja meg, hová helyezheti ezeket a kifejezéseket. (A tanulók elemzik a párbeszéd tartalmát, és a párbeszédbe behelyettesítik a köznyelvi kliséket).

Most figyeljen, ellenőrizze a találgatásait, és pótolja a hiányosságokat.

1. Hol gondolod
2. Valószínűleg fogok
3. biztosan nem fog
4. megyek
5. kötelesek
6. Szerinted fog
7. határozottan)

Tanár: Ellenőrizzük a sejtéseit. (A hallgatás eredményének ellenőrzése az órán)

VI. Elsődleges megerősítés beszédbeli megjegyzésekkel

Tanár: Most készítse el saját párbeszédét ezzel a modellel. De változtatnod kellene egy kicsit. ( Gyerekek válaszai)

VII. Önálló munkavégzés, szabvány szerinti kölcsönös ellenőrzéssel

Tanár: Most álljatok párokba, és használjátok a kifejezéseket a képek leírásakor: pl.8 p. 53. (A tanulók köznyelvi klisékkel mondatokat alkotnak a képről)

VIII. Beillesztés a tudásrendszerbe

Tanár: Az 1. kép leírása. (Az egyik diák köznyelvi klisékkel írja le a festményt)

Tanár: Mondja el, mit gondol a 2. képről a kifejezések segítségével.

Ismertesse a 2. képet.

Tanár: Még egy dala a Beatlesből John Lennontól, „Imagine”. Hallgassa meg, és próbáljon válaszolni a következő kérdésekre:

1. Milyen világot kíván elképzelni az énekesnő?
2. Mit mond, mit fognak/nem fognak tenni az emberek ezen a világon?
3. Ez a dal nagyon régen íródott. Szerinted manapság az embereknek hasonló reményeik vannak?

IX. Visszaverődés

Tanár: Ma a jövőről beszéltünk. Szeretném, ha értékelné a képességeit, mit tud, tud, tud? (A tanulók értékelik tudásukat)

Tanár: És milyen információkat kell megadnunk bármely zenei együttes leírásakor? (A hallgató válaszol a zenei csoport leírásának algoritmusára)

Algoritmus: (a Beatles csoportról szóló szövegből az alapvető információk kiválasztására vonatkozó gyakorlatban került meghatározásra):

Csoport név;

A csoport alapítójának/alapítóinak neve;

Honnan származik ez a csoport (ország, város);

Mikor vált népszerűvé a csoport;

A csoport zenei stílusa;

Az első lemez/lemez megjelenési ideje;

A legtöbb daluk mögött meghúzódó fő gondolat;

1-2 jellemző, amely megkülönbözteti ez a csoport sok mástól.

Tanár: Egyetértesz a ... val„Azért tanulok angolul, mert szeretném hallgatni és érteni a „The Beatles” dalait. (A tanuló válaszol)

Tanár: H/W. Meséljen a tervünket használó zenei csoportokról.

Tanár: A mai jegyeid.

Az angol nyelv nyelvtana meglehetősen sokrétű. Sokáig gondolkodtam, hogyan címezzem ezt a cikket. Egyrészt ez adja a legtöbbet teljes körű információ ebben a témában jövő idő angolul, de ebben az összefüggésben inkább a Jövő csoport idejét szokás figyelembe venni. Ezért itt a jövőbeni cselekvésre összpontosítunk. Ne feledje, hogy egy ige pontos idejét nem mindig lehet meghatározni a nyelvtani alakja alapján. Például egy jövőbeli cselekvés kifejezési módjai nemcsak a Future csoport akarathasználati időiben nyilvánulnak meg, hanem olyan igeidőkben is, mint a Present Simple, Present Continuous és a going to kifejezés.

A Present Simple formában lévő igék szabályos cselekvéseket írnak le. De amikor ezt a nyelvtani időt használjuk olyan események leírására, amelyek pontos ütemezés szerint fognak lezajlani a jövőben. Vagyis annyira magabiztosak vagyunk szavainkban, hogy kész tényként beszélünk a jövőről.

A vonat érkezik 7 órakor - Vonat meg fog érkezni 7:00-kor.

A fenti megállapításban nem egy konkrét időpont, nem egy folyamat, nem a folyamat eredménye érdekel minket, hanem maga a kész tény: a vonat biztosan menetrend szerint érkezik, és ezt rendszeresen megteszi. Ezért a csoport Jelen igék Az egyszerű valaminek a szabályszerűségére összpontosít, még akkor is, ha az még nem történt meg.

Folyamatos Jelen

Az igék ebben az időben arra szolgálnak, hogy kifejezzék az éppen zajló cselekvést. De bizonyos esetekben kifejezheti a jövőbeli cselekvést. Például a közeljövőre vonatkozó pontos tervek megfogalmazása esetén.

én repülök Velencébe ezen a hétvégén. - Én repülni fogok ezen a héten Velencébe (feltételezzük, hogy a jegyek megvannak, a szálloda foglalt).

fog

A következő esetekben használjuk az űrlapot:

• A jövőre vonatkozó tervek, szándékok vagy ambíciók kifejezésére;

Anna énekesnő lesz, ha felnő. Anna énekesnő lesz, ha felnő.

• Olyan cselekvések kifejezésére, amelyekről már döntöttünk a közeljövőben;

Jack szombaton meglátogatja a szüleit. Jack szombaton meglátogatja a szüleit.

• A jövőre vonatkozó jóslatok és számítások kifejezésére, különösen akkor, ha jó eséllyel előbb-utóbb megtörténik az említett cselekvés.

Nézz fel! Ez az ág az útra fog esni. - Nézz fel! Ez az ág most az útra esik.

• Megoldást kifejezni;

Megépítem a nagy házat. Nagy házat fogok építeni.

Times of Future

Szimpla jövő

• A ben hozott spontán döntések kifejezésére Ebben a pillanatban beszélgetés;

Betegnek érzem magam. nem megyek iskolába. - Rosszul érzem magam. nem megyek iskolába.

• Érzéseken alapuló előrejelzések a jövőre vonatkozóan;

Biztos vagyok benne, hogy eljön. – Biztos vagyok benne, hogy eljön.

• Az álmok kifejezésére;

Megépítem a legjobb házat. Megépítem a legjobb házat.

• Ígéretek, gondolatok, figyelmeztetések, kérések, követelések, kívánságok;

Segítesz kitakarítani a szobát? Segítesz kitakarítani a szobát?

• Olyan cselekvések, amelyek a jövőben az irányításunk nélkül fognak bekövetkezni;

János hét éves lesz. János hét éves lesz.

Folyamatos jövőidő

• Olyan tevékenységekre, amelyek a jövőben meghatározott időpontban alakulnak ki;

Jövő héten ugyanekkor sétálok Párizsban. Jövő héten ugyanekkor sétálok Párizsban.

• Olyan cselekedetekre, amelyek a kialakult rend eredményeként a jövőben biztosan bekövetkeznek;

Jövő héten megyek a céghez. Jövő héten megyek a céghez.

• Amikor kedvesen megkérdezünk valakit a közeljövőre vonatkozó terveiről;

Hamarosan befejezi a munkáját? - Hamarosan befejezi a munkáját?

Future Perfect

A jövő befejezett időt használjuk olyan cselekvések kifejezésére, amelyeknek egy bizonyos idő előtt be kell fejeződniük a jövőben.

én lesz a hét végén befejezte az egyetemet. A hét végén végzek az egyetemen.

Rendszer

Egyes tankönyvekben a jövőbeli cselekvést kifejező igeidők használatát a valószínűség mértéke szerint osztályozzák. Úgy gondolom, hogy ez nem teljesen helyes, és csak a . Fokozat szerinti osztályozást javaslok meghatározás cselekszik.

Az egyetlen nehézség a Present Simple esetében adódott, mert ebben az összefüggésben a menetrendekben, az eseményprogramokban és a sportesemények kommentárjában használják.

Mint látható, a jövő idejű cselekvéseket kifejező mondatokat nem mindig kíséri akarat. A jövő idő kifejezésének módjai meglehetősen sokrétűek. Segíts azonosítani jó időben a javaslat irányának és céljának mérlegelése.

A jelen folytonos idő használatával jelölheti a jövőben bekövetkező cselekvéseket. Magyarul többféle jövőbeli cselekvés létezik. A Present Continuous Tense két ilyen cselekvést jelölhet. Ebben az esetben ezeknek a műveleteknek közvetlen analógiái vannak oroszul, így könnyen érthetőek lesznek.

1. Ütemezett művelet

   Néhány nyelvtani finomság megértéséhez fontos észben tartani, hogy bár a tervezett művelet végrehajtása nagyon magas, előfordulhat, hogy nem mindig hajtják végre.

   Amikor tervezünk valamit, általában ezt a kifejezést használjuk: megyek…

   És az angolban van egy hasonló kifejezés (revolution), amely csak hosszú ideig létezik - tenni fog.

   Ne feledje, hogy ez a forgalom nyelvtani jelölése. A beszédben, lenni részre bomlik am/ van/ vannak, de ehelyett csináld szemantikus igét használják.

   Az ajánlatok olyan időbeli körülményeket tartalmazhatnak, mint: holnap, jövő héten(év, hónap…)…

   Megerősítő mondat

   1	2	3	4	5
   én	megyek	séta	A parkban	holnap
   Ő	fog	vesz	egy vizsga	jövő héten
   Ő
   Azt		eső	néhány órán belül
   Ön	fognak	ír	Egy teszt	következő nap
   Mi
   Ők

   jegyzet

   Elég gyakran ahelyett, hogy " haladó"használt" tervezés", ami nem változtatja meg a mondat értelmét.

   A nyári szabadságunkat a tengerparton tervezzük tölteni. = A tengerparton fogunk nyaralni.
   A nyaralást a tenger mellett tervezzük tölteni (tölteni fogunk).

   Negatív mondatok

   A tagadó mondatokat úgy alakítjuk ki, hogy a segédszó után NEM negatív partikulát adunk hozzá lenni, mint a "tiszta" folytonos jelen időben.

   Nem adok kölcsön neki pénzt.
   Nem fog az USA-ban élni.
   Nem fogunk segítséget kérni.

   Általános kérdések

   1	2	3	4	5	6
   Am	én	fog	mond	az igazság?
   Is	ő		vesz	egy vizsga	holnap?
   	ő
   	azt		eső	pár óra múlva?
   Vannak	mi		játék	futball	hétvégén?
   	Ön
   	ők

   Különleges kérdések

   Vegye figyelembe, hogy a c Mikor kérdés most lehetséges, mivel a művelet a jövőben történik.

   Kérdés a tárgyhoz

   Az alanyhoz intézett kérdést továbbra is a használatával teszik fel van; a tárgy a Ki kérdőszó? vagy mi?. A kérdés feltehető egy animált ( WHO), és az élettelen alanyhoz ( mit).

   Ki fogja ezt a problémát megoldani?
   Mi fog történni?

   negatív kérdéseket

   1	2	3	4	5	6
   Nem	Ön	fog	csatlakozik	minket?
   Nem	ő	fog	játék	futball?
   miért	nem azok	Ön	fog	vesz	ez a munka?
   Mit	nem	ő	fog	csináld	nyáron?

2. A 100%-os végrehajtásra tervezett intézkedés

   Egy ilyen, első pillantásra furcsa név ennek az akciónak nagyon világosan jellemzi. Amikor tervezünk valamit, azt mondjuk: "Meg fogunk tenni." Ha valamit meg akarunk tenni, az nem tény, hogy sikerülni fog. Például, ha délre megyünk, akkor lehet, hogy ez csak a vágyunk; és nincs elég pénzünk a kiadásra.

   De amikor azt mondjuk: "Nyáron délre megyünk" - ez azt jelenti, hogy kiosztottuk a szükséges összeget, vagy 100% -ban biztosak vagyunk abban, hogy a pénz meglesz.

   Mint látható, különbség van a jövőbeli cselekvés első és második típusa között.

   A második művelet kifejezéséhez az elsőtől eltérően nincs szükség további konstrukciók használatára. Ez még mindig ugyanaz a Present Continuous, ahol a cselekvés az idő kontextusa vagy körülményei, azaz lexikai eszközök segítségével a jövőre utal.

   Holnap focizunk.
   Holnap focizunk.

   Jövő héten New Yorkba repülök.
   Jövő héten New Yorkba repülök.

   Az intézkedés végrehajtásának határideje nem korlátozódik napokra vagy több hétre. Lehet, hogy egy év, kettő vagy öt. A lényeg az, hogy biztos vagy abban, hogy ez biztosan valóra válik.

   Mark jövőre új lakást vesz.
   Mark jövőre új lakást vesz.